本次期末復(fù)習(xí)時(shí)間較緊，內(nèi)容較多。復(fù)習(xí)階段堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，有針對(duì)性地出題復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。必要時(shí)采用“結(jié)
對(duì)子”等方法，力求基本知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。最后，重視針對(duì)性培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)策略，尤其注重學(xué)困生的心理疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生要以鼓勵(lì)為主。
一、漢語(yǔ)拼音及生字。2課時(shí)
1.能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
3.辨析及運(yùn)用形近字、同音字、多音字、多義字。
二、詞語(yǔ)。3課時(shí)
熟悉本冊(cè)書中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ)。
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞。
能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:abb、abac、 aabb、aabc、abcc、abab……
能記住本學(xué)期常用詞的近義詞、反義詞。
辨析近義詞、反義詞，會(huì)排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。
三、句子。3課時(shí)
1.會(huì)背誦并默寫對(duì)聯(lián),名言警句,格言……
2.會(huì)修改各類病句。
3.熟練進(jìn)行擴(kuò)句，縮句，改換句式：如肯定句與雙重否定句互改，直接引述與間接引述句式的互改，反問(wèn)句與陳述句互改等。
4.懂得句子中的修辭手法，并會(huì)運(yùn)用。
5.體會(huì)含義深刻的句子。
四、重點(diǎn)課文要會(huì)背誦并能默寫（主抓后四個(gè)單元的課文）4課時(shí)
《有趣的漢字》中的諧音歇后語(yǔ)�！段覑勰悖瑵h字》中漢字的演變，贊漢字。
第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。
第21課《圓明園的毀滅》第三、4自然段。
第22課《狼牙山五壯士》第六、七、八、9自然段。
第25課《七律·長(zhǎng)征》。第26課《開國(guó)大典》第7自然段。
五、閱讀理解。4課時(shí)
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn).通過(guò)相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子及體會(huì)文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.
六、習(xí)作。5課時(shí)
簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)本冊(cè)習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對(duì)已寫的作文歸類、梳理、修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求，力促學(xué)生主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，盡量寫出內(nèi)容具體，有條理，有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文，
六、總結(jié)、測(cè)試（練習(xí)試卷）6課時(shí)。
七、復(fù)習(xí)方法
歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
八、復(fù)習(xí)時(shí)間：20**年11月19日—20**年1月10日