六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃
季 翔 翔
一、學(xué)情分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材的編寫指導(dǎo)思想是：
1、以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；
2、以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)；
3、充分反映我國小學(xué)自然改革的成果，并積極融入世界科學(xué)教育改革的精華，因此在教學(xué)過程中以上說法是我們在教學(xué)中的指導(dǎo)思想。全冊教材以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地展開。
本冊共分四個單元，共32課。
第一單元 工具和機(jī)械
本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。
第二單元 形狀和結(jié)構(gòu)
本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
第三單元 能量
本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識。
第四單元 生物的多樣性
知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。
三、素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù)
（一） 科學(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
（二） 情感態(tài)度與價值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。
（三） 科學(xué)知識
1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機(jī)械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗操作中親自去感受。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 | 起止日期 | 教 學(xué) 內(nèi) 容 | 課時 |
1 | 9.03-9.07 | 始業(yè)教育 1、使用工具 2、杠桿的科學(xué) | 3 |
2 | 9.10-9.14 | 3、杠桿類工具的研究 4、輪軸的秘密 復(fù)習(xí) | 3 |
3 | 9.17-9.21 | 5、定滑輪和動滑輪 6、滑輪組 練習(xí) | 3 |
4 | 9.24-9.28 | 7、斜面的作用 8、自行車上的簡單機(jī)械 練習(xí) | 3 |
5 | 10.01-10.06 | 國慶假期 |
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6 | 10.08-10.12 | 1、抵抗彎曲 2、形狀與抗彎曲能力 3、拱形的力量 | 3 |
7 | 10.15-10.19 | 4、找拱形 練習(xí) 課外延伸 | 3 |
8 | 10.22-10.26 | 5、做框架 6、建高塔 | 3 |
9 | 10.29-11.02 | 7、橋的形狀和結(jié)構(gòu) 8、用紙造一座“橋” 復(fù)習(xí)第二單元 | 3 |
10 | 11.05-11.09 | 期中復(fù)習(xí)知識回顧 期中檢測 機(jī)動1課時 | 3 |
11 | 11.12-11.16 | 1、電和磁 2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一） | 3 |
12 | 11.19-11.23 | 4、電磁鐵的磁力（二） 練習(xí) 5、神奇的小電動機(jī) | 3 |
13 | 11.26-11.30 | 6、電能和能量 7、電能從哪里來 8、能量與太陽 | 3 |
14 | 12.03-12.07 | 練習(xí) 復(fù)習(xí)第三單元 1、校園生物大搜索 | 3 |
15 | 12.10-12.14 | 2、校園生物分布圖 3、多種多樣的植物練習(xí) | 3 |
16 | 12.17-12.21 | 4、種類繁多的動物 5、相貌各異的我們 練習(xí) | 3 |
17 | 12.24-12.28 | 6、原來是相關(guān)聯(lián)的 7、誰選擇了它們 8、生物多樣性的意義 | 3 |
18 | 12.31-1.04 | 復(fù)習(xí)第四單元 第四單元測試 概念梳理 | 3 |
19 | 1.07-1.11 | 復(fù)習(xí)第一單元 第一單元測試 復(fù)習(xí)第二單元 | 3 |
20 | 1.14-1.18 | 第二單元測試 復(fù)習(xí)第三單元 第三單元測試 | 3 |
21 | 1.21-1.25 | 總復(fù)習(xí) | 3 |
22 | 1.28-2.01 | 期末測試 | 1 |