一、指導(dǎo)思想：
本學期以“學�；顒游幕ㄔO(shè)”課題研究領(lǐng)航，全面踐行“十二五”規(guī)劃，以打造“主動學習”的課堂為目標，大力提升數(shù)學教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)推進“三個動作”，大力開展“課內(nèi)比教學”活動，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，扎實有效地開展各項教學教研活動，努力打造高效課堂。
二、主要工作及措施：
（1）每位數(shù)學教師要認真研讀《20XX年版數(shù)學課程標準》，根據(jù)新課標所倡導(dǎo)的教學理念武裝頭腦，切實把握課改精神，改善教育教學行為。
（2）組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學教育教學期刊，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記、有心得。
2、強化教學常規(guī)管理，落實教學流程。
（1）切實做好五“認真”工作（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試），把努力做好各項常規(guī)流程作為教師教育教學的自覺行為。
（2）本學期重點抓好五項工作：電子教案（與知識樹電子版的資源庫建設(shè)同步），“班班通”使用（每月不少于2節(jié)，每學期不少于10節(jié)），作業(yè)批改，觀課，培優(yōu)補差（鼓勵家長在課余時間安排恰當?shù)难a習和培優(yōu)活動）。
（3）抓實集體備課。教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。集體備課的具體流程：個人初備——集體討論——形成預(yù)案——再次討論定稿——個人再備——教后反思。（電子備課年組：一年級數(shù)學組 六年級數(shù)學組）
（4）編《實小學程》。把“課前預(yù)習單、課中學習單、課末檢測單”等“三單”的研究放在教學設(shè)計（即教案編寫）中研究。
本學期突出“課前預(yù)習單、課末檢測單”的研究，體現(xiàn)設(shè)計意圖，體驗設(shè)計效果，彰顯高效課堂學習中課前預(yù)習、自學習慣能力的培養(yǎng)，彰顯課末檢測分層教學的思想，小學低段讓95%的學生掌握95%的基礎(chǔ)內(nèi)容、中高段讓90%的學生掌握90%的基礎(chǔ)內(nèi)容。
（5）畢業(yè)班重點研究復(fù)習備考。進入六年級就瞄準總復(fù)習備考，在保持正常教學進度、完成新授教學內(nèi)容的同時，有計劃、有針對性地展開小專題復(fù)習，打牢基礎(chǔ)，適度減輕小考前備考壓力，確保效果。
3、加強教研組建設(shè)，精心組織教研活動。
（1）各數(shù)學教研組長帶領(lǐng)組員精心擬定學期教研活動計劃，教研活動主題或內(nèi)容以高效課堂建設(shè)為抓手，計劃安排形式多樣、實效性強的教研活動。
（2）保證業(yè)務(wù)學習時間。每周三下午作為教師業(yè)務(wù)學習時間，在指定的研究室里進行業(yè)務(wù)學習與研究。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（3）發(fā)揮數(shù)學教研組長和備課組長的教學流程管理作用，堅持備課組周查、教務(wù)處月查制度、通報制度，以及教研組工作評價制度。
4、認真落實“課內(nèi)比教學”活動，打造高效課堂。
（1）發(fā)揮名師專家作用。加強“名師進校園”系列活動，建立“專家指導(dǎo)室”和“名師工作室”，嘗試開展區(qū)級學帶優(yōu)青的“名師課堂”開放活動，學校開評“學校名師”稱號，加強師徒結(jié)對的“青藍工程”，促進青年教師和新教師快速成長。
（2）定教學環(huán)節(jié)。以學�！叭齻�動作”之一——定教學環(huán)節(jié)為切入點，本學期選定數(shù)學新授課中的概念課這一類型進行研究，并把這項研究活動與“課內(nèi)比教學”活動融合在一起，以年級組為單位群策群力，保證家常課的教學目標達成，體現(xiàn)高效課堂諸要素的要求，并針對不同年段、不同教學內(nèi)容的概念課類型型，定出教學環(huán)節(jié)。
（3）畫知識樹。對已經(jīng)成型的數(shù)學學科知識樹“文化作品”進行兩項修補，即內(nèi)容完善和功能優(yōu)化。
對照新課標和起始年級新教材進行修訂。
數(shù)學學科知識樹內(nèi)容結(jié)構(gòu)化體系更加清晰而簡明，教師對知識樹的理解和掌握做到內(nèi)化于心，進而探索教師教學方法的結(jié)構(gòu)化，和學生學習方法的結(jié)構(gòu)化。
讓數(shù)學學科知識樹功能對學生發(fā)揮作用，讓中高年級的學生對照數(shù)學學科知識樹能自主建構(gòu)知識體系、查漏補缺知識“缺陷”，體會同類知識學習方法的相同和相通，使學生學習更加自主化，更有方向性和目標性。
三、具體安排：
時間 | 內(nèi)容 |
第1周 | 《20XX年版數(shù)學課程標準解讀》專題講座 |
第2周 | 各年級組梳理概念課的教學內(nèi)容 |
第3周 | 關(guān)于概念課教學專題講座 |
第4周 | 五年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（組內(nèi)試教） |
第5周 | 國慶休息 |
第6周 | 五年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（上課、說課、研討） |
第7周 | 四年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（組內(nèi)試教） |
第8周 | 四年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（上課、說課、研討） |
第9周 | 期中教學質(zhì)量檢測與分析 一年級知識樹展示 |
第10周 | 三年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（組內(nèi)試教） |
第11周 | 三年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（上課、說課、研討） |
第12周 | 二年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（組內(nèi)試教） |
第13周 | 二年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（上課、說課、研討） |
第14周 | 一年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（組內(nèi)試教） |
第15周 | 一年級概念課定教學環(huán)節(jié)研究（上課、說課、研討） |
第16周 | 數(shù)學學科論壇活動（主題：定教學環(huán)節(jié)） |
第17周 | 整理收集《實小學程》編寫素材 |
第18周 | 期末復(fù)習研討課 |
備注：
一～五年級概念課定教學環(huán)節(jié)——研究形式：
以年級組為單位，每個年級組活動兩次，時間2周一個循環(huán)。
第一次：組內(nèi)選一人試教，課后本年級組數(shù)學老師及專家評課修改。
第二次：組內(nèi)另外兩人抽簽，抽到上課簽的老師面對全校老師上課，未抽到上課簽的老師說課，課后全校數(shù)學教師圍繞“概念課定教學環(huán)節(jié)”研討，專家楊秀霞老師指導(dǎo)。
一～五年級概念課定教學環(huán)節(jié)——研究內(nèi)容：
五年級：循環(huán)小數(shù)；
四年級：垂直與平行；
三年級：分數(shù)的初步認識；
二年級：統(tǒng)計；
一年級：認識物體。