在貫徹落實《天津市學前教育三年行動計劃》精神要求的指導下，我有幸參加了第一期“天津市幼兒園骨干教師培訓活動”。這次參與培訓的機會是非常難得的，不僅給我提供了一次跟專家老師們學習的機會，而且能夠讓我通過專業(yè)引領、自主研修、綜合實踐相結合的培訓方式，使我從多角度、全方位的獲得提高與發(fā)展，所以我感到非常的榮幸。
在欣喜之余我也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這半年里的時間里，我要更加嚴格的要求自己，珍惜好每次培訓的機會，將學習到的理論和知識很好的應用到實踐中，真正起到骨干教師的帶頭作用和輻射作用。在此，我為自己制定了以下的培訓計劃。
一、發(fā)展基礎：
我在幼教崗位上已工作了十二個年頭，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，曾擔任過小、中、大班的教育教學工作，在擔任親子班教學工作的同時也一直堅持工作在教學第一線。參加工作十多年以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，創(chuàng)新教育教學，關心愛護每一位幼兒，用自己的良好言行潛移默化的影響幼兒，努力成為孩子們成長的引導者，同時在上級領導的關心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務水平也在不斷的提高，在本次的培訓活動中，我會為自己提出更高的目標和要求，為自己搭建臺階向更高的目標靠近。
1、年輕，有活力。
2、熱愛教育事業(yè)，有一顆關愛孩子的心。
3、勤于鉆研業(yè)務，能夠不斷的督促自己進步。
4、有一定的教學思路，教態(tài)親和，幼兒宜于接受。
5、班級常規(guī)工作，教學工作和家長工作等方面靈活操作。
6、做事踏實、認識、責任心強，工作效率高。
薄弱：
1、教科研方面投入很不夠，教育理論的廣度、深度鉆研不足，考慮事情不周全，管理經驗相對缺乏。
2、處理大問題不夠果斷，與他人的寫掉、組織，對教師的支持、幫助缺乏有效策略。
3、缺乏幽默、活潑的積極狀態(tài)。
二、發(fā)展目標與實施措施：
1、個人修養(yǎng)目標：
樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。
措施：
① 學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。
②利用網絡，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和經驗。
③以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在幼兒和家長心目中樹立良好的信譽。
2、專業(yè)發(fā)展目標：
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論，具有扎實的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識。參加各種培訓及研討活動，積極探索，善于總結，并投身于課程改革的探索與實踐中，提升業(yè)務水平，勇于創(chuàng)新，總結并提煉出獨特的教學方法或教學模式，形成自己的教學風格。
措施：
（1）教育教學方面：
①緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念，提升自己的教育教學經驗。
②多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經驗。
③平時“樂于學習、善于學習、主動學習” ,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階。
④積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。
⑤虛心向有經驗的長者學習好的教育教學經驗和科研知識。
（2）教研、科研方面：
①積極參加培訓活動，在日常教學中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時記錄，堅持寫教學隨筆、教學反思及教學論文。
②注意對教育案例進行總結和歸納、整理，學習相關的理論知識，提高理論水平，認真對待每次論文評選活動，撰寫高質量的教育科研論文，針對自己的教學找出自己的研究方向以及研究內容。
③積極參與課題組的教研，與同事團結合作，在實踐中不斷總結、改進，全面提升自己的科研能力。
④積極參與互動活動，暢談自己的觀點與想法，相互學習，取長補短，共同進步。
（3）理論學習方面：
①制定讀書計劃。每天拿出半小時的時間，閱讀教育名著，認真做好讀書筆記。提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。
②認真閱讀并學習教育名師的專著，學習它們的教育理念和策略，并在教育教學中努力實踐，總結思考。
③多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。
以上是我在這次培訓中的計劃，我會以這次培訓為契機，繼續(xù)學習，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗，努力成為高素質、高能力的青年教師！