一、 高一年級學生現(xiàn)狀分析
本屆學生高一進校時學習基礎(chǔ)和學習習慣均有一定偏差，經(jīng)過一個學期全體教師尤其是四位班主任的努力，在學期結(jié)束時，全年級在學習和行為規(guī)范方面都有了明顯進步。但本年級學生仍存在有以下幾方面的問題。

（一）、行為規(guī)范方面

這個年級四個班級中，絕大多數(shù)同學都能很好地遵守學校的各項規(guī)章制度，整個年級風氣不錯，進校以來未出現(xiàn)過重大事故，受到學校處分的事件發(fā)生率也極低，但各個班級都有個別行為散漫的學生，仍需班主任和任課老師加強思想教育，避免影響其他學生。

（二）、心理健康方面

處于青春期的學生容易出現(xiàn)一定的心理問題，高一第二學期更是心理疾病易發(fā)的階段，本年級中也有少數(shù)同學出現(xiàn)了不同程度的心理問題，如男女生交往問題、與家長對立等問題，都值得引起我們的關(guān)注和重視。

經(jīng)過一學期的努力，許多學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣：作業(yè)完成認真及時，堅持預習和復習，上課注意力集中、效率高等等。但還有少數(shù)一部分同學尚未養(yǎng)成好的學習習慣：缺交漏做作業(yè)，上課不做筆記，完全被動學習......致使學習成績也出現(xiàn)了十分明顯的兩極分化，班與班之間存在差異，班內(nèi)學生之間差異更為明顯，每班都有少量學習能力越來越跟不上班級的同學，這是我們高一年級組的全體教師面臨的最嚴峻的現(xiàn)實。

二、 主要目標

本學期，在年級老師的共同討論下，針對本年級學生的實際情況，高一年級組提出了"抓常規(guī)，出效益，你爭我趕創(chuàng)先進"的工作目標。

（一）、教育教學常規(guī)

1、突出德育教育的中心，以日常行為規(guī)范為教學保障，加強青少年思想品德教育。

2、積極組織參加"世博年"相關(guān)活動、愛心義賣活動、南京考察活動、科技節(jié)等主題活動，提升愛國情懷、民族意識和合作精神。

3、結(jié)合年級人文教育序列，加強"自律"意識的培養(yǎng)，引導學生有目的地規(guī)劃自己的人生未來。

4、進行青春期教育，引導學生正確對待青春期男女同學交往等問題，培養(yǎng)健康、陽光、積極的青春形象。

5、依托研究課，培養(yǎng)學生勇于探索、質(zhì)疑的能力，課題研究出成果。

5、加強良好學習習慣的培養(yǎng)，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)主動性學習。

6、加強作業(yè)規(guī)范檢查，從細節(jié)抓起，保證作業(yè)的質(zhì)量和作業(yè)效果。

7、通過定期召開年級大會，班主任加強個別教育，召開有目標有針對性有質(zhì)量的主題班會等有效手段加強對學生的教育。