一、 高一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生高一進校時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣均有一定偏差，經(jīng)過一個學(xué)期全體教師尤其是四位班主任的努力，在學(xué)期結(jié)束時，全年級在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范方面都有了明顯進步。但本年級學(xué)生仍存在有以下幾方面的問題。

（一）、行為規(guī)范方面

這個年級四個班級中，絕大多數(shù)同學(xué)都能很好地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，整個年級風(fēng)氣不錯，進校以來未出現(xiàn)過重大事故，受到學(xué)校處分的事件發(fā)生率也極低，但各個班級都有個別行為散漫的學(xué)生，仍需班主任和任課老師加強思想教育，避免影響其他學(xué)生。

（二）、心理健康方面

處于青春期的學(xué)生容易出現(xiàn)一定的心理問題，高一第二學(xué)期更是心理疾病易發(fā)的階段，本年級中也有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的心理問題，如男女生交往問題、與家長對立等問題，都值得引起我們的關(guān)注和重視。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，許多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作業(yè)完成認真及時，堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課注意力集中、效率高等等。但還有少數(shù)一部分同學(xué)尚未養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：缺交漏做作業(yè)，上課不做筆記，完全被動學(xué)習(xí)......致使學(xué)習(xí)成績也出現(xiàn)了十分明顯的兩極分化，班與班之間存在差異，班內(nèi)學(xué)生之間差異更為明顯，每班都有少量學(xué)習(xí)能力越來越跟不上班級的同學(xué)，這是我們高一年級組的全體教師面臨的最嚴峻的現(xiàn)實。

二、 主要目標

本學(xué)期，在年級老師的共同討論下，針對本年級學(xué)生的實際情況，高一年級組提出了"抓常規(guī)，出效益，你爭我趕創(chuàng)先進"的工作目標。

（一）、教育教學(xué)常規(guī)

1、突出德育教育的中心，以日常行為規(guī)范為教學(xué)保障，加強青少年思想品德教育。

2、積極組織參加"世博年"相關(guān)活動、愛心義賣活動、南京考察活動、科技節(jié)等主題活動，提升愛國情懷、民族意識和合作精神。

3、結(jié)合年級人文教育序列，加強"自律"意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地規(guī)劃自己的人生未來。

4、進行青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期男女同學(xué)交往等問題，培養(yǎng)健康、陽光、積極的青春形象。

5、依托研究課，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、質(zhì)疑的能力，課題研究出成果。

5、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)主動性學(xué)習(xí)。

6、加強作業(yè)規(guī)范檢查，從細節(jié)抓起，保證作業(yè)的質(zhì)量和作業(yè)效果。

7、通過定期召開年級大會，班主任加強個別教育，召開有目標有針對性有質(zhì)量的主題班會等有效手段加強對學(xué)生的教育。