〖摘要〗實行目標(biāo)管理與靈活的獎勵辦法，設(shè)立防差轉(zhuǎn)差專項獎勵經(jīng)費(fèi)。這里是計劃欄目，小編給你帶來了一篇2019年秋季學(xué)校工作計劃，不妨欣賞一下。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“發(fā)展，為了明天”的辦學(xué)理念，以“做有尊嚴(yán)的教師，建有幸福感的學(xué)校、辦家長信賴的教育”為總體目標(biāo)，以“提質(zhì)增效”為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)師生發(fā)展為核心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，堅持向管理要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要成效，向失誤要成功，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學(xué)校特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
1．抓住一個重點(diǎn)：提升教學(xué)質(zhì)量
3．解決五大問題：解決制約機(jī)制不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，骨干教師比重較小的問題，教學(xué)改革進(jìn)展不大的問題，薄弱年級與薄弱學(xué)科的問題，校本教研的低效問題。
三、工作目標(biāo)
1．以“提質(zhì)”為中心，細(xì)化績效考核方案，形成較為合理的考核辦法和評價機(jī)制，提升學(xué)校的整體執(zhí)行力。
2．加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)效率。
3．完善德育管理模式，強(qiáng)化班主任專項考核，建設(shè)文雅、亮麗、和諧、博愛校園。
4．全面提高教學(xué)成績：（1）加強(qiáng)過程性單項檢測，促進(jìn)基礎(chǔ)知識的掌握。（2）薄弱年級和薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化取得明顯的成效。（3）超過與參照學(xué)校教學(xué)成績的教師達(dá)到一半以上，平均分消除10分以上的差距。
5．堅持規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理，實現(xiàn)零收費(fèi)、零糾紛、零意外傷害的目標(biāo)。
6．加大“三進(jìn)”工作力度，培植特色教育亮點(diǎn)。
7．提高教師的專業(yè)水平，擴(kuò)大骨干教師比重，能承擔(dān)市示范教學(xué)的教師達(dá)到教學(xué)人員的四分之一。
8．發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的學(xué)前教育，吸收周邊幼兒就讀，使學(xué)前教育和小學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)
（一）堅持責(zé)任興校，加強(qiáng)制度建設(shè)。
1．實行中層以上干部“三包（包線、包級、包科）一值”工作制度：即中層以上干部要抓好本人分管工作，管理好一個年級，深入一個教研組，承擔(dān)每周一天的學(xué)校日常管理任務(wù)。
2．建立完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母黝悕徫宦氊?zé)，實行嚴(yán)格有效的考核辦法，增強(qiáng)管理的制約效益。重點(diǎn)做好《教職工考勤管理辦法》、《教師學(xué)期考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》的修訂和完善工作。
3．強(qiáng)化獎勵引導(dǎo)。實行期中、期末兩次質(zhì)量獎勵辦法，推行首席班主任評選辦法，對創(chuàng)優(yōu)教師實行獎勵優(yōu)先、培訓(xùn)優(yōu)先、榮譽(yù)優(yōu)先，讓實干人得實惠，讓吃苦人不吃虧。
（二）重視師訓(xùn)工作，促進(jìn)教師發(fā)展。
4．堅持“四講四提升”，保持了領(lǐng)導(dǎo)成員的感召力。即：領(lǐng)導(dǎo)成員要“一講責(zé)任，提升領(lǐng)導(dǎo)力;二講團(tuán)結(jié)，提升凝聚力；三講風(fēng)格，提升感染力；四講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力”。
5．深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真落實《教師道德規(guī)范十不準(zhǔn)》，實行師德承諾活動。
6．開展“好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”大討論。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠(yuǎn)、豁達(dá)寬容”的教師團(tuán)隊。
7．結(jié)合教師例會，實行主題學(xué)習(xí)制度。圍繞“實力與尊嚴(yán)”、“愛與責(zé)任”、“反思與進(jìn)步”、“個體與團(tuán)隊”、“愛崗與愛己”進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，提高師德修養(yǎng)。
8．積極開展教師文體活動，關(guān)注教師的身心健康，力所能及改善教師健康狀況。
9．健全激勵機(jī)制，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，搭建發(fā)展平臺，保障學(xué)習(xí)考察經(jīng)費(fèi)，加大名師建設(shè)的投入，在全員提高的同時，讓名優(yōu)教師脫穎而出。
10．堅持典型引路，實現(xiàn)整體優(yōu)化，推動教師隊伍建設(shè)。期末學(xué)校將進(jìn)行先進(jìn)個人評選活動，讓先進(jìn)工作者感受到尊重和認(rèn)可，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。
（三）深化養(yǎng)成教育，煥發(fā)德育魅力。
11．實施“三講教育”，進(jìn)行“知”的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)升旗講、品德教師課堂講、班主任隨機(jī)講，讓每個學(xué)生明確《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》。
12．提高常規(guī)要求，落實“行”的問題。強(qiáng)化校園衛(wèi)生、兩操兩放學(xué)、課間活動、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理與教育，創(chuàng)建有序、和諧、亮麗、文明校園。
13．開辟教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。深入開展“三愛護(hù)”（地面、墻面、桌面）教育，進(jìn)行養(yǎng)成教育征文和手抄小報評選，使學(xué)生的良好習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)。
14．加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。實行走動式管理、成立文明監(jiān)督崗、做好值日檢查和反饋，有效糾正不良行為，提高教育效益。
15、落實工作制度，體現(xiàn)“責(zé)”的意識。完善《總值工作制度》、《班主任工作要求》，實行“一周一主題制 ”“一周一報”制、“一月一會制”。
16．堅持典型引路，發(fā)揮“優(yōu)”的作用。實行文明班級評選，表彰獎勵先進(jìn)德育工作者，進(jìn)行“四好少年”和學(xué)生獎勵表彰活動，引導(dǎo)師生見賢思齊，共同進(jìn)步。
17．建設(shè)班級文化，彰顯“特”的風(fēng)范。重視班級文化建設(shè)，確定各班級的班訓(xùn)、班級奮斗目標(biāo)、制定班級公約，進(jìn)行課前呼號，形成規(guī)范而富有個性化的班集體。
（四）實施精細(xì)管理，構(gòu)筑有效課堂。
18.加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
19．強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，實施精細(xì)管理。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，構(gòu)建教學(xué)工作責(zé)任制的有效體系，完善教學(xué)管理考核制度，抓好教學(xué)常規(guī)的落實。
（1）落實“12345”要點(diǎn)工作。即組織每人一堂公開課活動，進(jìn)行幼小、小初兩個學(xué)段銜接的研究，開展三次以上學(xué)區(qū)教研活動，組織四次學(xué)校月度教學(xué)常規(guī)檢查，安排五次學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查。
（2）推行年級視導(dǎo)工作機(jī)制。由校長、教導(dǎo)主任、骨干教師組成教學(xué)視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組每月對兩個年級的課堂及案頭資料進(jìn)行一次視導(dǎo)，進(jìn)行互動性調(diào)研。
（3）做好防差轉(zhuǎn)差工作。以關(guān)愛差生、家校聯(lián)系、結(jié)對互助、分層教學(xué)為主要途徑做好低年級的防差與高年級轉(zhuǎn)差工作。實行目標(biāo)管理與靈活的獎勵辦法，設(shè)立防差轉(zhuǎn)差專項獎勵經(jīng)費(fèi)。
（4）加強(qiáng)薄弱學(xué)科改造�！锻晟聘鲗W(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，并對照實施，進(jìn)行有效評價；實行課堂調(diào)研，查找薄弱學(xué)科存在的問題，對癥下藥，提高教學(xué)效益。
20．開發(fā)校本課程，提升學(xué)校品質(zhì)。探索誦讀本土化的策略，進(jìn)一步修訂、完善校本教材。
21．積極探索發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效幼兒教育的途徑，滿足幼兒健康成長，提高學(xué)校的滿意度和可信賴度。
（1）重視幼兒師資培訓(xùn)，安排部分幼兒教師參與各級各類培訓(xùn)，進(jìn)行幼兒課堂調(diào)研及學(xué)期教學(xué)質(zhì)量驗收，提高幼兒教師的整體素質(zhì)。
（2）重視幼兒課程建設(shè)，制定并落實幼兒課程實施指導(dǎo)意見，提高幼兒藝術(shù)體育課的教學(xué)效益，增加幼兒室外活動課，開展幼兒詩歌兒歌誦讀活動。
（3）重視幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育。各班主任要采取多種形式，就幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理、文明禮儀、學(xué)�；顒拥确矫孢M(jìn)行教育和管理。
22．提高教研實效，服務(wù)課堂教學(xué)。堅持以校為本，抓好校本教研，扎實開展“直接、簡單、有效”的教研活動，改善教師的心智模式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的教育實力。
（1）進(jìn)行自主教研。每一教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，聽課15節(jié)以上，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，完成一篇以上教學(xué)論文。
（2）推行分散教研。實行年級視導(dǎo)或預(yù)約聽課的方式，在此基礎(chǔ)上由主要領(lǐng)導(dǎo)或教研組長負(fù)責(zé)，實行分年級分學(xué)段教研的辦法，提高教研實效。
（3）進(jìn)行集體教研。各教研組要創(chuàng)新形式，開展合作式備課、二次備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討、集體學(xué)習(xí)等，開辟交流空間，使教師在互補(bǔ)共生中成長。
（五）狠抓體藝衛(wèi)生，培植特色項目。
23．把體藝當(dāng)做學(xué)校的特色項目去打造，豐富學(xué)校的辦學(xué)特色有。
（1）抓實普及工作。上好體藝課，堅持進(jìn)行傳統(tǒng)項目的訓(xùn)練，保證每一年級有專項鍛煉項目，抓好廣播操、校園集體舞、隊列隊形的日常訓(xùn)練，認(rèn)真落實“兩課兩操” 督導(dǎo)工作。
（2）抓細(xì)考核工作。不定期對體藝課堂及教師的案頭資料進(jìn)行檢查，做好學(xué)期各年級展示式教學(xué)效果驗收。
（3）抓好競賽工作。以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)個性特長為目的，做好藝體特長生的培養(yǎng)工作，做好各類藝體競賽的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生藝體特長和競技水平。
24．加強(qiáng)衛(wèi)生管理，提高師生的健康水平。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，堅持預(yù)防和教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度，提高服務(wù)水平，確保不發(fā)生群體性疾病的傳染。
（六）提高服務(wù)水平，創(chuàng)建平安校園。 要加強(qiáng)后勤、安全管理工作，做到服務(wù)第一，供給及時，管理規(guī)范，保障有力，實行優(yōu)質(zhì)化的后勤服務(wù)及零傷害的安全目標(biāo)。
25．牢固樹立“安全第一”的觀念，落實安全責(zé)任制，健全學(xué)校安全檢查、監(jiān)督制度，健全校車管理與護(hù)送制度，值勤老師要準(zhǔn)時到崗，履行職責(zé)，值勤行政要進(jìn)行隨機(jī)檢查，切實預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生。
26．要重點(diǎn)抓好學(xué)校用水用電，以及設(shè)備的防護(hù)工作。用電設(shè)施學(xué)生不得動用，食堂操作間學(xué)生不得進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時上報，相關(guān)人員進(jìn)行及時維護(hù)、維修。
27．加強(qiáng)門衛(wèi)管理。門衛(wèi)和保安人員必須按時開關(guān)大門，并堅守崗位，防止學(xué)生走失和社會閑雜人員進(jìn)入校園。
28．進(jìn)行安全演練，提高師生突發(fā)事故的自我防護(hù)能力。做好學(xué)生上下樓梯的護(hù)導(dǎo)工作，加強(qiáng)課間活動的管理，防止出現(xiàn)不必要的傷害事故。
29．嚴(yán)格后勤和財務(wù)管理制度。進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，完備購物申請，進(jìn)出庫手續(xù)，保管責(zé)任到人。
30、提高后勤人員服務(wù)意識。后勤人員要堅守崗位，盡職盡責(zé)做好本職工作，為教育、教學(xué)第一線服務(wù)，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。
思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，結(jié)合自己的實際工作崗位和職責(zé)，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的成績。