致大學(xué)生：人生序幕的差距在這里拉開
文/Monica
對于“愿意成為哪一類人”這個問題，站在現(xiàn)在的角度，我的答案會有很多種。
如果站在事后或者第三者角度來看，在如今社會普遍認(rèn)為的“當(dāng)老板就是成功”這樣的價值觀影響下，想必大部分同學(xué)都想成為C類，風(fēng)光無限啊！
其實，當(dāng)A類的優(yōu)秀學(xué)生難，當(dāng)B類的企業(yè)老板也不易。大部分人還是B類。一個社會本來就需要不同種人才，不可能所有人都當(dāng)老板，這不現(xiàn)實。
我當(dāng)年也是屬于B類同學(xué)。在大學(xué)里，除了兩端的少數(shù)人，我和大部分人一樣有著類似的背景：沒掛過科，也沒有優(yōu)秀，是會場中的“群體觀眾”，是統(tǒng)計中的“眾數(shù)人群”。好在，我由于比較早地悟到職業(yè)規(guī)劃的重要性，人生軌跡發(fā)生了一些改變。2009年，《中國教育報》對我進(jìn)行了專訪。我記得里面有一段這樣的描述：
林少波，一個大眾學(xué)生、“太平王子”，畢業(yè)5年后是身兼出版商、職業(yè)規(guī)劃師、暢銷作家多個頭銜的焦點人物。學(xué)校里的“小草”逐漸成為一棵職場中“大樹”，看似驚人的軌跡后，是日漸清晰的職場道路。
我想告訴大家的是，大學(xué)幾年，正處于對生活、對感情、對職業(yè)等的不同定位期，這是人生不可缺少的過程，將對未來起著重要的作用。成功是規(guī)劃出來的，現(xiàn)在趕緊針對自己的情況做個清晰的準(zhǔn)備，會讓你以后成功得更快。以下是我分別對這三類同學(xué)的建議。
一、A類同學(xué)：把書讀好，把人做好
1、不為考試而學(xué)習(xí)
A類同學(xué)往往是考試高手，成績遙遙領(lǐng)先。但是，大學(xué)教育是人格教育，而不是技能教育。到了大學(xué)，關(guān)鍵是要重新樹立你的價值觀、人生觀、世界觀。大學(xué)生活，學(xué)習(xí)是首要的任務(wù)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)有的本分。然而，這不代表著學(xué)習(xí)就是大學(xué)生活的全部！大學(xué)，大學(xué)，是要做“大學(xué)問”的地方。這“大學(xué)問”，更多包含的是做人做事的道理以及獨立生活的各項技能。完成自己獨立人格的培養(yǎng)，是大學(xué)生活的重中之重。
2、加強(qiáng)老虎性格和孔雀性格
我在招聘新員工時，會讓他們做PDP測試。PDP是ProfessionalDynamiticProgram的簡稱，是在一種行為風(fēng)格測試。根據(jù)風(fēng)格特性，分別用5種動物代表：老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型和變色龍型。動物特性與一個人的職業(yè)生涯有密切相關(guān)，什么性格適合什么職業(yè)。老虎代表主動型，孔雀代表溝通型，考拉代表實干型，貓頭鷹代表監(jiān)督型，變色龍代表整合型。這個測試對大學(xué)生也有借鑒作用。A類同學(xué)一般都埋頭于學(xué)習(xí)，缺乏老虎性格和孔雀性格，容易造成性格內(nèi)向、不善交際等問題。因此，加強(qiáng)這兩種性格很重要。
3、以普通勞動者的心態(tài)去參與就業(yè)競爭
大學(xué)的確應(yīng)該定位于培養(yǎng)合格的社會勞動者，不是培養(yǎng)高學(xué)位低素質(zhì)的研究生、博士生。作為A類同學(xué)，不能再自詡為社會精英和“天之驕子”。理論與實踐的關(guān)系就像是開汽車，即便你知道左腳是離合器，右腳是油門，你還是不敢開起車來上路。人家不會因為你學(xué)習(xí)成績好就把你當(dāng)作行家里手。你也不過是一個普通勞動者。不要把過去當(dāng)回事，別把自己當(dāng)成一個很厲害的角色，而是要懷著普通勞動者的心態(tài)去參與就業(yè)競爭，如此才能有全面的超越。
二、B類同學(xué)：把握機(jī)會，天助自助
1、把自己發(fā)展為未來社會需要復(fù)合型人才