不想否認，自己經(jīng)歷了一段生活和感情的痛苦之后，在遍嘗了世態(tài)炎涼的滋味之后，心有些冷了，面對同事、面對學生、面對親人，似乎多多少少有了些冷漠。有時，自己都不愿承認這是那個曾豪情萬丈，滿懷欣喜，不知痛苦是何物的我，直到那次……

    20**年圣誕節(jié)前，照例會有許多短信和明信片紛至沓來。我漫不經(jīng)心的翻看著一張張花花綠綠的明信片：

    “老師，節(jié)日快樂！”

    “老師，新的一年保重自己哈，天天牙齒曬太陽！”這是兩個我常批的56級的惡作劇男生；

    “老師，他們?nèi)悄�，你就揍他，別客氣，日后他們就懂了!”這是兩個我曾發(fā)狠，氣得我半死的“沒良心”的53級的淘小子；

    “老師，進入高中，我們更想你了，謝謝你！老師，新年到了，愿快樂健康美麗伴你到永久！”這是一個可愛的女孩，是59級9班的班長，到外國語學校去了……

    幾句話勾起了許多回憶，但總是提不起興趣，他們一批批走了，而我還在這里，無聲無息，半死不活，就在此時，兩張一模一樣的明信片引起了我的注意，看落款：槐蔭區(qū)教育局。嗯？教育局？誰會給我寄賀卡？再說，即便有人寄，也不必用官方信箋吧！一打開，第一個上這樣寫著：“年逢玉兔祥云舞，歲別寅虎九州春”。掬一捧綠的祝福，攜一份愛的感動，誠摯感謝您對槐蔭教育的支持和呵護！20**，請繼續(xù)見證我們的成長！祝您新春愉快，闔家歡樂！而后是張怡局長的親筆簽名！另一個里也是飽含著祝福，落款是教育科。我真的莫名驚詫了：自91年參加工作以來還沒有任何一個組織曾經(jīng)關注過我這棵無名小草，沒有任何一個教育局長會親手寫賀卡對普通教師傳達節(jié)日問候，道聲辛苦，看著看著，一股熱流涌進眼眶，我清楚，與我而言，做教師，這應是最好的一種回報 ，不是為學生的崇拜，不失為家長的理解，不是為一張張火紅的榮譽證書，而是需要得到同行的真正的認可和期許。因而，在我眼前，在我心中，學生的反叛與無知，家長的誤解與糾纏都不是最痛苦的，教育教學中沒有成就感，沒有溫暖感才是最最尷尬和無奈的。此時此刻，手中拿著的似乎不僅是兩張賀卡，而是關注的目光、沉甸甸的理解，那份量分明讓我感到了無形的壓力，也透過那十根細細的指頭，傳遞給全身溫暖無限。

    回憶起來，那已是半年前的事了。每當病痛難耐不愿讀書時，每當學生叛逆想要放棄時，眼前總會浮現(xiàn)出那兩張?zhí)厥獾目ㄆ�，憶起那份久違的溫暖，于是沖一杯麥斯威爾，拿起《突破平庸》，讓自己繼續(xù)一段平凡而艱辛的旅程！