廣州城市職業(yè)學(xué)院�；�
該標(biāo)志主體造型外圓內(nèi)方。
外圓寓意著學(xué)校滾滾向前、永不停息的發(fā)展態(tài)勢(shì)，象征著全校師生員工凝心聚力、追求卓越的堅(jiān)定信念。內(nèi)方象征著學(xué)校對(duì)辦學(xué)核心宗旨的堅(jiān)守。
外圓上半部分為學(xué)校中文名稱(chēng)手書(shū)體（全國(guó)政協(xié)原副主席葉選平同志題寫(xiě)），下半部分為學(xué)校英文校名“GUANGZHOU CITY POLYTECHNIC”。
標(biāo)志的正中央是葉選平同志題寫(xiě)的學(xué)校校訓(xùn) “立人立業(yè)”， 寓意著學(xué)校的核心使命是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，促使學(xué)生成才立業(yè)并獲得事業(yè)的發(fā)展與人生的成功，充分展現(xiàn)學(xué)校立足廣州，服務(wù)華南，走向世界的雄心壯志。
“立人立業(yè)”四字整體及每一個(gè)字都被一個(gè)方形圍繞著，與外圓遙相呼應(yīng)，也寓意著學(xué)校在學(xué)生人格培養(yǎng)方面，對(duì)內(nèi)在堅(jiān)貞不屈的意志和品格以及外在良好修養(yǎng)與柔順圓通的處世方式這兩大方面的雙重塑造，促使學(xué)生在形成各自不同的個(gè)性特征的同時(shí)又能保持與外在關(guān)系上的和合局面，貼切地體現(xiàn)了學(xué)�！百F和”的校風(fēng)。
“立人立業(yè)”下方為學(xué)校辦學(xué)起始年份“1962”。
標(biāo)志顏色采用象征著希望與生機(jī)的深綠色，寓意著學(xué)校強(qiáng)大的生命力和無(wú)限的發(fā)展前景。整個(gè)標(biāo)志形態(tài)清新活潑，寓意深刻，能貼切地表達(dá)出廣州城市職業(yè)學(xué)院的獨(dú)特內(nèi)涵和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
廣州城市職業(yè)學(xué)院校訓(xùn)
“立人·立業(yè)”
立人，分別出自《論語(yǔ)》第六章《雍也》：“子曰：‘夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取臂，可謂仁之方也已�！� 第十六章《季氏》：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！绷⒌囊馑迹匆粋�(gè)自然人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程，變?yōu)槿烁裢晟�、身體健康、思想獨(dú)立、品德優(yōu)良、知禮守法的社會(huì)人，實(shí)現(xiàn)了正向社會(huì)化，成為一個(gè)合格的、敢于承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)代社會(huì)公民。立人，不僅自己能夠自立于社會(huì)，而且要幫助他人成長(zhǎng)為合格公民。西方學(xué)者將“立人”引申為“不僅自己幸福，也要讓別人幸福。”
立業(yè)，即人的職業(yè)發(fā)展，事業(yè)創(chuàng)造。它根據(jù)廣州城市職業(yè)學(xué)院校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)和發(fā)展類(lèi)型，著眼于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)，立足于未來(lái)學(xué)生的成材立業(yè)，獲得事業(yè)的發(fā)展與人生的成功。
“立人·立業(yè)”作為校訓(xùn)，除了言簡(jiǎn)意深，文句對(duì)稱(chēng)外，與廣州城市職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色非常吻合。
廣州城市職業(yè)學(xué)院校風(fēng)
“思誠(chéng) 貴和”
思誠(chéng)，出自《孟子》第四章《離婁》上。原文為“孟子曰：‘是故誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也；不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也�！敝祆湓凇睹献诱戮洹方忉尀椋骸罢\(chéng)者，理之在我者，皆實(shí)而無(wú)偽，天道之本然也。思誠(chéng)者，欲此理之在我者，皆實(shí)而無(wú)偽，人道之當(dāng)然也。”誠(chéng)，意即誠(chéng)實(shí)無(wú)偽，真實(shí)客觀，它是天道，自然的法則。真實(shí)是宇宙萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)和本質(zhì)。思誠(chéng)，就是指人類(lèi)追求誠(chéng)實(shí)，人道學(xué)習(xí)天道，追求誠(chéng)實(shí)是做人的根本要求，是為人的根本之道。所以說(shuō)誠(chéng)是天之道。中國(guó)傳統(tǒng)文化思想認(rèn)為人道與天道一致，人道本于天道�！吨芤住氛f(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，《老子》說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”都從哲學(xué)意義上論證了人道學(xué)習(xí)天道的思維方式。誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信，是做人的根本要求，也是當(dāng)今社會(huì)普遍缺失的美德與品質(zhì)。以追求誠(chéng)實(shí)作為廣州城市職業(yè)學(xué)院的校風(fēng)內(nèi)涵，講忠誠(chéng)，重承諾，守信用，不造假，既是做人的基本規(guī)范，也是人的職業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展取得成功所必不可少的非智力因素。思誠(chéng)的最高境界，是《大學(xué)》所說(shuō)的“正心誠(chéng)意”。無(wú)論在人前或人后，都能做到言行一致、表里如一，沒(méi)有絲毫的虛偽不實(shí)。
貴和，出自《論語(yǔ)》第一章《學(xué)而》：“有子曰：‘禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之�！� 孔子很重視“和”，將它升格為君子的標(biāo)準(zhǔn)，多次強(qiáng)調(diào)“和”的作用。第十三章《子路》：“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”第十六章《季氏》“蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾�！焙停庵赣胁町惖牟煌挛锵嗷プ饔盟纬傻膮f(xié)調(diào)整體，其與中庸思想融合而成“中和”觀念，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最有價(jià)值、最有生命力的思想價(jià)值觀。以胡錦濤總書(shū)記為核心的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)政理念，其本質(zhì)即以人為本，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，在國(guó)際上倡導(dǎo)和諧世界，建設(shè)和諧校園則是對(duì)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)的根本要求。和諧，和平，和睦，是當(dāng)今與未來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的主旋律。作為四校合并組建而誕生的廣州城市職業(yè)學(xué)院，以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，以和為貴，追求和諧的校風(fēng)，既是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的傳承，更是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的弘揚(yáng)。
廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)風(fēng)
“樂(lè)學(xué) 善用”
樂(lè)學(xué)，出自《論語(yǔ)》第六章《雍也》“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。’” 樂(lè)學(xué)，即以學(xué)習(xí)為人生的快樂(lè)�？鬃邮鞘澜缟系谝晃惶岢觥翱鞓�(lè)學(xué)習(xí)原則”的大教育家。他認(rèn)為，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上形成學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)與體驗(yàn)，如此則能產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習(xí)效果。以興趣為導(dǎo)向，以快樂(lè)為原則，是快樂(lè)學(xué)習(xí)理論的重要內(nèi)容。也是學(xué)校教育者與學(xué)習(xí)者所追求的風(fēng)尚。
善用，即善于將所學(xué)知識(shí)與技能應(yīng)用與社會(huì)生產(chǎn)與生活之中，運(yùn)用于個(gè)人道德修養(yǎng)、工作創(chuàng)新和日常生活中，學(xué)以致用。中國(guó)傳統(tǒng)士大夫以天下為己任，崇尚經(jīng)世致用，報(bào)效國(guó)家，服務(wù)民眾。將“善用”作為學(xué)風(fēng)，切合學(xué)校辦學(xué)的基本要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)。
廣州城市職業(yè)學(xué)院校歌
《我與羊城同輝煌》
一坡青翠連著云山巔，一泓清泉涌動(dòng)珠水間。
一座名城流芳兩千年，一樹(shù)木棉映紅南國(guó)天。
名起羊城，根植沃土，立人立業(yè)，追求卓越。
思誠(chéng)貴和，傳承精粹，樂(lè)學(xué)善用，服務(wù)社區(qū)。
啊，廣州城市職業(yè)學(xué)院，你是羊城的印記，云山的晨曦。
廣州城市職業(yè)學(xué)院，你是羊城的印記，你是母親的榮耀。
校歌釋義：
校歌《我與羊城同輝煌》表達(dá)了學(xué)校的自豪與追求，賦予了一種立意的高度，既有方位感，又有色彩感，厚重感，并與具有2000多年歷史的文化名城——廣州相呼應(yīng)。
歌曲首先以一幅具有獨(dú)特色彩的畫(huà)卷展開(kāi)，將云山珠水，紅棉綠翠作為學(xué)校的大寫(xiě)意。隨后伴隨著抒情的旋律，給師生帶來(lái)一種親切和內(nèi)心的涌動(dòng)，抒發(fā)了對(duì)羊城和學(xué)校的無(wú)熱愛(ài)之情。
中部是學(xué)校精神的鋪陳，將校訓(xùn)“立人立業(yè)”，校風(fēng)“思誠(chéng)貴和”，學(xué)風(fēng)“樂(lè)學(xué)善用”以及學(xué)校的辦學(xué)特色“堅(jiān)持文化塑校、植根社區(qū)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”鑲嵌其中，既表達(dá)了學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求，又充滿(mǎn)了傳統(tǒng)文化精神和人文情懷。
尾段以激昂音符，歌頌廣州市，歌頌城市職業(yè)學(xué)院，傳遞城市職業(yè)學(xué)院人的激情和榮耀，抒發(fā)全校師生對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬和堅(jiān)定追求。
歌詞簡(jiǎn)潔凝練，瑯瑯上口、催人奮進(jìn)；旋律優(yōu)美、抒緩、激越，大氣，充分體現(xiàn)了學(xué)校文化的創(chuàng)意與精髓。