- 校訓(xùn)
“明德”：出自儒家典籍《禮記·大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”其中“德”字在古代寫作“悳”，有“真心”之意；“明”則為彰顯、發(fā)揚。選取“明德”一詞，意在崇尚至善，彰顯美德，培養(yǎng)師生員工完善人格，修已立人，追求崇高的思想道德目標，弘揚永恒的時代和諧之風(fēng)。
“致知”出自《禮記·大學(xué)》“致知在格物，物格而后知至”�！爸轮诟裎铩奔传@取知識的途徑在于接觸和體察事物。選取“致知”一詞意在強調(diào)探求真知的過程就是在讀書中求知，在實踐中求知，行先于知，最終達到知行并重、知行合一。
“精”：意為用功深到而專一，有“精通”“最佳”“長于”“善于”等義�！肮ぁ睘橄笮巫�，在甲骨文字中為工具形，即持有工具，后引申為“工程”“技巧”“技術(shù)和技術(shù)修養(yǎng)”等涵義。“精工”兩字結(jié)合，可產(chǎn)生“精良高超的技術(shù)”“優(yōu)秀杰出的工科人才”等義。選取“精工”一詞，與我院培養(yǎng)以工程教育為主、具有工程背景的應(yīng)用型人才的目標相吻合。
“博”有廣、通、豐富等意。選取“博學(xué)”一詞，旨在倡導(dǎo)師生做學(xué)問不但要求精，還要求深、求廣，要以開放的眼光和胸襟海納百川，博采眾長，追求卓越品質(zhì)，不斷進取完善。
校訓(xùn)8個字，讀之韻味流暢，品之立意高遠；上下兩句相互承接，四層內(nèi)涵融匯貫通，取意遠古先訓(xùn)又納入現(xiàn)代精神，蘊涵了現(xiàn)實與傳統(tǒng)教育的傳承關(guān)系，構(gòu)成了工院精神的豐富內(nèi)涵。
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個富有動感的“工”字。“工”字體現(xiàn)了學(xué)院以“工”為主的辦學(xué)特色。圖案下部是中英文校名，中文采用毛澤東的手書體，剛勁、渾厚；英文為ArialBlack體，莊重、大方。
圖案中間三條向上攀升的“s”，似召喚未來之手，似迎風(fēng)張開的翅膀，似向上升騰的火焰，又似莘莘學(xué)子舞動的青春，昭示著工院學(xué)子團結(jié)向上、自強不息、積極進取、奮力拼搏的時代風(fēng)貌。“s”與“y”共同勾勒出了一只展翅騰飛的雛鷹，她以昂揚的姿態(tài)振翅高飛，蘊含著“天高任鳥飛”的勉勵之情，表達了學(xué)院滿載著激情與夢想，不斷飛向新的目標，各項事業(yè)蓬勃向上的美好愿望。�；摘q如字母“e”,體現(xiàn)了學(xué)院緊跟社會步伐，與時代同步，不斷創(chuàng)新、服務(wù)社會的時代理念。
�；請D案主色調(diào)為藍色。藍色曠遠而深邃，代表著遼闊的大海與浩瀚的蒼穹，寓意師生員工擁有寬廣豁達的胸襟和探索真知、追求真理的科學(xué)精神。藍色羽翼隨上騰之勢由淺及深，由窄漸寬，預(yù)示著工程學(xué)院發(fā)展之路愈加寬廣，辦學(xué)空間更為開闊，象征著學(xué)院各項事業(yè)奔騰向上、永不止步。