大家好！
和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目,和諧是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,也是一切美好事物之共同特點,和諧就是美！今天，我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園，保護純潔心靈》。
古往今來，和諧的思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家始終把和諧的理念貫穿于中華文明發(fā)展的歷程中，和諧社會始終是人們最崇高的理想。
交織著矛盾和沖突的世界共處需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，維系社會良好風(fēng)尚和家庭和睦需要和諧，作為社會發(fā)展前沿陣地的學(xué)校就更離不開和諧了。那么，要構(gòu)建和諧校園，首先要保護學(xué)生的純潔心靈。
在我校六年級，有一個叫王云淼的同學(xué)，他不僅不愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常打架，是學(xué)校出了名的“壞學(xué)生”。但是，我想，孩子的心靈是純潔的，我要盡我的最大努力挽救這個孩子。在與他的談心中，我得知這名同學(xué)的父母忙于生計，無暇照管孩子，導(dǎo)致孩子基礎(chǔ)太差，以致于他對學(xué)習(xí)毫無興趣，就想破罐子破摔，用他自己的話說：“反正大家都說我是壞孩子，就算我有優(yōu)點，別人也看不到。”
針對他的實際情況，我對他 “曉之以理，動之以情”。我以慈母般的愛心對他進行教導(dǎo)，無數(shù)次與他談心，讓他感受到老師沒有拋棄他，沒有嫌棄他，讓他感受到老師的愛，感受到老師的期待。
俗話說“親其師，信其道”，我首先拉近和孩子之間的距離，使他喜歡我，信任我。我利用課間和休息時間，主動接近他，和他聊一些感興趣的問題，和他一起下象棋、掰腕子，時間長了，他對我的戒備漸漸少了，對我的信任漸漸多了，也逐漸向我敞開了心扉。以后，只要他有一點點的進步，我就在全班同學(xué)面前對他大加表揚，還在班級的“紅星榜”上為他加上一顆紅星，以此幫助他樹立自信心，每次加星時，我都能看到他得意的笑臉，感到他對進步的渴望，同時，我也暗暗為他高興。
“世上無難事，只怕有心人”，經(jīng)過我堅持不懈的努力和耐心細致的工作，這名同學(xué)一點一點地改變了，變得認真聽講了，變得遵守紀律了，變得懂禮貌了�，F(xiàn)在，他不僅改掉了以前的壞毛病，而且還成了我的小助手，幫我管理課間和中午時的組織紀律，他還主動要求參加體育興趣小組，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。只要認識王云淼的人都說：這個孩子好像變了一個人似的！
是啊，我們的社會、校園、班級應(yīng)為我們可愛的學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的成長環(huán)境，讓那些走了彎路的孩子浪子回頭！心靈的回歸和清醒的認知，是作為教師的我們最偉大的建樹！
社會的發(fā)展，時代的進步，給我們的教師提出了更高的要求，我們的任務(wù)將更加艱巨。也就是說，在我們的前方，也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會感到吃力，我們每前進一步都會汗如雨注，我們的每一分收獲都需要付出巨大的艱辛，但我知道，我們的每一次抬足都證明了生命的隆重，我們的每一滴汗水都折射出太陽的光芒，我們的每一分付出都將為社會增添一分和諧。
“問泉哪得清如許，惟有源頭活水來�！痹诮窈蟮墓ぷ髦�，我會虛心向同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向鮮活的榜樣學(xué)習(xí)，明禮誠信，愛崗敬業(yè)，勤懇專研，為建設(shè)和諧校園貢獻自己的綿薄之力。
駝走大漠，鷹擊長空，是我追求的境界，敬業(yè)奉獻，教書育人，是我不變的情懷，我會用不懈的努力，構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建和諧新農(nóng)安，從現(xiàn)在起，讓我們一同朝著理想的遠方，揚帆起航！
謝謝大家！