這次征文的題目叫我的《我的中國(guó)夢(mèng)》,初看到這個(gè)題目覺(jué)得很好寫(xiě),作為一名大學(xué)生,對(duì)我們國(guó)家的情況是有一定的了解的,通過(guò)老師的課外補(bǔ)充,新聞媒體的大肆播報(bào),還有同學(xué)室友的閑話家常,總覺(jué)得自己可以提出一些自己的時(shí)勢(shì)觀點(diǎn)。然而，真真來(lái)構(gòu)思的時(shí)候，似乎連行文構(gòu)思都沒(méi)有。因?yàn)�，我只是一名普通大學(xué)生，一個(gè)活在人群里的普通人。要說(shuō)特別的地方，除了我是學(xué)生外，就只剩我的學(xué)生夢(mèng)了。
和大多數(shù)90年代學(xué)生一樣，從小就被綁上學(xué)習(xí)﹑考試的沙袋，好像一生下來(lái)就是為了和筆﹑紙一類的文具共度一生的，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！薄皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！薄笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！薄拇_，父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)的確給我指引了真確的方向，起碼我現(xiàn)在是受高等教育的人了，我是大學(xué)生了。我不知道其他的，和我朝夕相見(jiàn)的人是怎么樣的，但我了解我自己的思想，我早已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)羨慕牛角懸書(shū)，囊螢映雪的孩子了，甚至，開(kāi)始懷疑我以前努力追求的是否值得。
還是人們熟知的理由，還是人們經(jīng)常咒罵的教育，還是人們不得不接受的現(xiàn)實(shí)。
我想說(shuō)說(shuō)我的大學(xué)生活與感悟，最重要的一點(diǎn)：“60分萬(wàn)歲”。我必須保證我從大學(xué)順利畢業(yè)。而后嘛，我有自己的一套個(gè)性思維。學(xué)習(xí)為了什么，為了應(yīng)用，應(yīng)用為了什么，為了生活，除了生活呢，我還想有自己的一番作為。
不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。
要么讓現(xiàn)實(shí)貼近理想，要么讓理想貼近現(xiàn)實(shí)。
三句話，三種心情，三種人生態(tài)度，卻能在我的一天中輪換好幾次。每天早晨我不會(huì)在六點(diǎn)半之后起床，起床后穿衣，洗漱，出門運(yùn)動(dòng)，為今天的生活開(kāi)個(gè)好頭。有時(shí)候，第一個(gè)和我打招呼的人會(huì)是宿管的老大爺。當(dāng)走到操場(chǎng)時(shí)，看到一個(gè)個(gè)比我還早的校友時(shí)，莫名的高興，莫名的開(kāi)心總會(huì)讓我笑個(gè)憨厚。和每天見(jiàn)面卻又不認(rèn)識(shí)的人打招呼還是挺習(xí)慣的。當(dāng)然，我可不是自命清高，單兵獨(dú)行的人，和朋友一起吃個(gè)早飯，一路談天的去上課，還是很愜意的。我想我以后應(yīng)該是個(gè)社會(huì)頂梁柱吧。
教室里，老師的講課還是那么專業(yè)，還是那么各具特色，至于底下的我們，五顏六色的衣服，五花八門的課堂表現(xiàn)。我嘛，課堂底線就是我不會(huì)打擾其他任何一個(gè)人。所以我總是自嘲的說(shuō)，我不會(huì)罵人，其他人也沒(méi)啥理由來(lái)罵我。如果你不喜歡其他人生活方式，那你會(huì)怎么做，順理成章的你就會(huì)喜歡一個(gè)人獨(dú)處。這里我想聲明一下，喜歡獨(dú)處，可不是不愿與人交往，朋友才是你快樂(lè)的源泉。認(rèn)識(shí)的我的人都知道，一個(gè)人走著上課﹑下課是我的習(xí)慣，少有人有和我一路談天一路笑語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲也幌矚g為了幾句閑話改變自己的步伐，也不喜歡別人把時(shí)間和心情空耗在我這個(gè)無(wú)聊的人身上，如果當(dāng)真有足夠的時(shí)間來(lái)浪費(fèi)，我也不客氣，一起開(kāi)心開(kāi)心誰(shuí)會(huì)拒絕呢？比方說(shuō)早晨的操場(chǎng)，下課時(shí)的教室，睡覺(jué)前的宿舍……我一個(gè)人，但我不孤單，我很充實(shí)，幾本似乎和我不著邊際的書(shū)，耳機(jī)里動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一個(gè)空曠籃球場(chǎng)，都足夠消磨我?guī)讉�(gè)小時(shí)。而大多數(shù)孤單的人都會(huì)選擇游戲帶來(lái)的快樂(lè)與激情，除此之外，還有虛擬的競(jìng)技技巧，虛擬的智慧挑戰(zhàn)，以及虛擬的戰(zhàn)友，每當(dāng)看到他們洋溢的快樂(lè)表情時(shí)，我也會(huì)一同分享他們的快樂(lè)，還有一絲隱隱的拒絕：虛擬。當(dāng)他們談?wù)撝谟螒蚴澜缋锏姆N種時(shí)，我總是默默無(wú)言，事實(shí)上我也插不上話，默默憧憬著自己的未來(lái)：現(xiàn)實(shí)中的我，要和他們?cè)谔摂M中的人物一樣所向披靡。還要不忘提醒自己，腳踏實(shí)地。理想，就是永遠(yuǎn)到不了的河對(duì)岸。
天外天，人外人。只要你活著，你就會(huì)很不幸的遇到一個(gè)又一個(gè)讓你自卑的人。當(dāng)你看書(shū)自習(xí)的時(shí)候，旁邊的人打個(gè)招呼“嘿，你也來(lái)了，以前怎么沒(méi)見(jiàn)著你。”“……”。當(dāng)你鍛煉體格的時(shí)候，你的目標(biāo)會(huì)是哪些明星模特嗎？還是身邊的某個(gè)熟人。當(dāng)你炫耀自己的某一特長(zhǎng)時(shí)，是否總會(huì)用其他認(rèn)識(shí)的人來(lái)堵住對(duì)方喋喋不休的嘴呢。我知道我不比別人差，但我總有比別人差的地方。再努力一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，但也別太較真了。
現(xiàn)實(shí)，就是你看到的普通的不能再普通的今天，理想，就是你永遠(yuǎn)也猜不到的明天。小時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣一句話：7歲時(shí)想當(dāng)一名郵差，8歲時(shí)想當(dāng)拿破侖�，F(xiàn)在回想起來(lái)，除了說(shuō)一句人心不足蛇吞象以外，就只剩下對(duì)未來(lái)的恐懼。與其自己在深夜里輾轉(zhuǎn)難眠，不如相信學(xué)校的教育功底。
獨(dú)自來(lái)到一個(gè)陌生的城市，見(jiàn)到的是以前從未見(jiàn)過(guò)的“熟人”，說(shuō)著自己從未深思熟慮的看法，最重要的一點(diǎn)是：一個(gè)人，扛起一個(gè)世界。我不管其他人怎么貶低，怎么謾罵，怎么無(wú)視大學(xué)的教育，但是我慶幸來(lái)到這里，不虛此行。
良好的生活環(huán)境，導(dǎo)師、學(xué)長(zhǎng)的照顧，朋友帶來(lái)的歡樂(lè)，還有書(shū)籍給我的充實(shí)與安逸，最重要的是獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我們的未來(lái)掌握在自己手中，但是能飛的多遠(yuǎn)多高，還要取決于我們成長(zhǎng)的土壤。雖然已是二十好幾的人了，但任然沒(méi)有完全定型。我們?cè)谂Γ覀円残枰嘎访鳠簦豪蠋�，學(xué)校，教育。你們才是我在圓夢(mèng)路途中的引路人。
我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)，應(yīng)該也是天下父母，孩子共同的夢(mèng)�！扒嗄陱�(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。青年智，則國(guó)智�！� “長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪需引后浪行�！� 我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是在走出校園的那天，讓我覺(jué)得我的“十年寒窗”沒(méi)有遺憾。圓我一個(gè)人的教育夢(mèng)，難嗎？圓所有孩子的教育夢(mèng)，難嗎？圓所有寄希望于孩子的父母一個(gè)教育夢(mèng)，難嗎？
我的中國(guó)夢(mèng)，我的現(xiàn)在與理想，以及我的未來(lái)與生活。
中國(guó)教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)，最突出有三：一，強(qiáng)迫全名學(xué)英語(yǔ);二，學(xué)制過(guò)長(zhǎng)；三，以高考為核心的過(guò)度激烈的考試選拔。
為進(jìn)一步深化教育體制改革，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(****-2020) 》的部署，決定在部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)展教育體制改革試點(diǎn)。
教育問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)自有后來(lái)人評(píng)述，但現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的人，還是當(dāng)下我們這些“雨里霧里”的莘莘學(xué)子�；蛟S，對(duì)于我，也只有這一個(gè)問(wèn)題，不是嗎？
昔為革命者命懸一線，
今為學(xué)子者千鈞一發(fā)。
家苦盡甘來(lái)春風(fēng)化雨，
國(guó)時(shí)代千秋柳暗花明。
若欲立足世界而不倒，
必育炎黃子孫成大器。
吾皆翹首以待天地變，
亦恐交臂相失不自抑。