誠(chéng)信考試倡議、承諾書(shū)
文/十年一劍擎
親愛(ài)的同學(xué)們：
人無(wú)信則不達(dá)。誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。
然而，在校園中，在本該公平、肅靜的考場(chǎng)上，究竟有多少雙手隱秘而又堂皇的伸向了手機(jī)、課本、資料……，有多少雙眼睛選擇了無(wú)視、漠視，又有多少向往公正的心靈在泡沫般的成績(jī)呈現(xiàn)的斑斕色彩中迷失、盲從，于是舞弊之風(fēng)愈演愈烈。
在誠(chéng)信的航道上，我們雖未放棄，卻已停止了努力。僅為了一時(shí)虛假的榮耀，心口不一地諒解著自己日趨丑陋的心靈。
已經(jīng)忘記了初入學(xué)時(shí)奮戰(zhàn)三年創(chuàng)造輝煌的決心了嗎？可以忽視每次邁出家門(mén)時(shí)親人眼中深深的期冀嗎？面對(duì)一次次檢測(cè)性考試真的沒(méi)有勇氣直面真實(shí)的自己?jiǎn)幔?/p>
儒家講“君子慎獨(dú)”！君子即便在獨(dú)處時(shí)也能謹(jǐn)慎不茍。巴金也說(shuō)過(guò)：“即使在說(shuō)謊成風(fēng)的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話(huà)�！�
誠(chéng)信是朝向內(nèi)心的，撒謊的人唯一騙不了的就是自己！考試舞弊者究竟是騙了誰(shuí)呢？虛假的成績(jī)?cè)谖覀兊纳杏泻我饬x？失去了誠(chéng)信的人生，一定沒(méi)有成功的可能。
如果說(shuō)誠(chéng)信是一種責(zé)任，那責(zé)任是對(duì)自己負(fù)責(zé)，是要我們慎重的承擔(dān)生命的意義，擁有充實(shí)且真實(shí)的人生。作為一名高中生，完全應(yīng)該有能力以誠(chéng)信的原則誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，嚴(yán)格自律，自我約束，在無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)上真誠(chéng)的面對(duì)自己，不為所謂的“好成績(jī)”違背考試真意。
為此，我們將在年級(jí)即將進(jìn)行的這次階段學(xué)習(xí)檢測(cè)中施行“無(wú)人監(jiān)考、誠(chéng)信考試”措施，并向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議：
認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。考試是反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的重要手段，希望全體同學(xué)能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效果。
文明考風(fēng)，誠(chéng)信應(yīng)考。遵守考紀(jì)、誠(chéng)信應(yīng)考、互相激勵(lì)、互相督促，是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。考試作弊不僅是自我否定、缺乏自信的表現(xiàn)，更是對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的踐踏，是道德信仰的缺失。作為一名中學(xué)生，我們不僅僅需要優(yōu)異的成績(jī)，更需要真誠(chéng)的品格和高尚的人格。
自我約束，嚴(yán)于自律�！白x書(shū)立品，誠(chéng)信為本”，希望全體同學(xué)能夠自立自律、自我約束，通過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)獲取優(yōu)異成績(jī)，杜絕通過(guò)投機(jī)取巧，違反紀(jì)律，違背誠(chéng)信原則等獲取考試成績(jī)的行為。
親愛(ài)的同學(xué)們，也許我們?cè)?jīng)輸在了起跑線(xiàn)上，也許我們現(xiàn)在還沒(méi)有找到奮進(jìn)的方向，也許面對(duì)一道道試題我們會(huì)茫然無(wú)措，但是，任何時(shí)候，我們都不該輸?shù)羯畹男判暮陀職猓粦?yīng)輸?shù)粑覀兊娜似泛腿烁�！何況，我們的人生畫(huà)卷還僅僅是翻開(kāi)了一點(diǎn)卷軸！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同努力，一起讓舞弊行為遠(yuǎn)離校園,共同讓誠(chéng)信常駐心間！
就讓我們用扎實(shí)的知識(shí)、求實(shí)的態(tài)度、頑強(qiáng)的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，書(shū)寫(xiě)一個(gè)毅力頑強(qiáng)、意志堅(jiān)韌、人格高尚、品格高貴的形象吧。
為此，我們共同承諾：自我監(jiān)督，誠(chéng)信考試；不怕失敗，積極進(jìn)�。�
承諾人：
20XX年 月 日