成果名稱 植物生理學精品課程建設與實踐

成果完成人 李 唯 魏小紅 李 勝 王建平 武季玲

成果完成單位 甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術學院

申請等級 省 級 一 等

申 請 時 間 20XX年 6 月 20 日

成 果 科 類 農(nóng) 學

代 碼 095123

序 號 □□□□□□

編 號 ____________________

甘 肅 省 教 育 廳 制

植物生理學（Plant physiology）是生命科學的基礎學科之一，也是教育部確定的農(nóng)業(yè)院校的重點課程和甘肅農(nóng)業(yè)大學確定的“學科基礎課”。本課程目前涉及到全校5個學院，13個本科專業(yè)的17個教學班，每年800多名學生的教學與實踐，是全校教學規(guī)模較大的學科基礎課之一。因此將“植物生理學”建設成為在更大范圍內(nèi)資源共享的“精品課程”，對于有效提高學校的教學質(zhì)量，實現(xiàn)“厚基礎”的教學方針具有十分重要的現(xiàn)實意義。
甘肅農(nóng)業(yè)大學生命科學技術學院植物生理學課程組歷來重視教學研究，突出課程特點特色，堅持教學改革與實踐，在①加強師資隊伍建設，提高教學效果；②優(yōu)化培養(yǎng)方案，突出教學特色、③積極參與教材建設，堅持教學內(nèi)容更新和創(chuàng)新教育；④不斷優(yōu)化實驗內(nèi)容和教學方法，逐步推進實踐技能培養(yǎng)；⑤積極開展教學研究，成效顯著、⑥突出課程特點，積極實施多媒體體教學；⑦加強對外交流，促進課程體系創(chuàng)新等方面作出了深入的探索與實踐，形成了明顯的教學特色，取得了顯著的教學效果：
1、重視教師隊伍建設與發(fā)展，鼓勵年青教師的培養(yǎng)與深造，建立了一支以博士為主體的年富力強的教學隊伍，從“源頭”保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學院自籌經(jīng)費為每位教師配備了筆記本電腦和臺式電腦，實現(xiàn)了全組教師多媒體備課授課，極大地豐富了教學內(nèi)容，擴大了信息量，增強了學生的學習興趣，促進了教學效果的不斷提高。
2、立足西部農(nóng)業(yè)，面向植物生產(chǎn)類學科，重點突出植物代謝機理和抗逆性內(nèi)容的講授，堅持根據(jù)不同專業(yè)特點，確定課程講授重點的教學方針，采取了“課堂討論”、“第二課堂”、“課前提問”、“課程小論文”等形式多樣和積極有效的教學方法，使植物生理學教學較好地發(fā)揮了一門學科基礎課在相關專業(yè)培養(yǎng)中應有的理論基礎作用。
3、實行教考分離。健全考核體系，實行教考分離，使用統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一命題考試、統(tǒng)一閱卷和評分。
4、堅持重視實驗室建設和實驗教學的原則，堅持實驗課內(nèi)容的不斷更新（年更新率達到15%），實現(xiàn)了系統(tǒng)指導——嚴格考核——“印象”教學三結合的實驗教學方法，有效配合了專業(yè)教學計劃，體現(xiàn)了“重基礎”的專業(yè)教學效果。
5、建立和完善了“植物生理學”本科——碩士研究生教學體系，實現(xiàn)了本科及碩士研究生powerpoint全程教學，編寫了碩士研究生”植物生理與分子生物學”講義，完成了《植物生理學》試題庫和“三級”試題庫的配套。堅持博士生導師為本科生講授植物生理學課程和承擔本科生畢業(yè)論文指導工作。
6、堅持使用全國統(tǒng)編教材，積極參與教材建設。近五年來，課程組主編相關教材1部，副主編《植物生理學》“十五”規(guī)劃1部，主編相關專著2部。
7、近5年發(fā)表教學研究論文6篇，獲得甘肅農(nóng)業(yè)大學教學成果一等獎2項，鑒定成果1項，20XX年甘肅省高等學�！熬�品課程”。
通過植物生理學精品課程建設與實踐，使課程組教師在近年來學校的年終教學質(zhì)量考核中始終保持90分以上的優(yōu)異成績，使我校植物生理課的碩士研究生入學考試通過率穩(wěn)定達到85%左右。這些教學成果的取得，標志著課程組在教學研究方面已進入了一個新階段，為新一輪的教學改革，“植物生理學”教學質(zhì)量的“更上一層樓”和“國家級精品課程”的建設奠定了堅實基礎。