青園小學(xué)一（1）班閱讀節(jié)主持人串詞
A（女1） B（男1） C（女2） D（男2）
合：上午好！
B:（對C說）XX你知道，今天我們教室里為什么這么熱鬧嗎？
C:當(dāng)然知道呀，因為今天我們一（1）班閱讀節(jié)的童話劇表演活動！
B:沒錯，那你們誰知道，為什么要取名閱·讀·節(jié)呢？
C：恩~因為閱讀太重要了，（面對同學(xué)）我們閱讀，能從中獲得知識！
D：我們閱讀，能從中獲得勇氣！
A：我們閱讀，還能獲得大智慧！
B：對，你們說得都太對了，接下來讓我們一同來體驗童話故事的魅力吧！
C：首先，請欣賞星語小隊的童話劇表演《營救行動》。
（AB從臺一方下，CD從臺另一方下，此后均按此上下。）
星語小隊：營救行動
形式：童話劇
參加人員：星語小隊10個孩子
B:（對A說）XX，你覺得剛才星語小隊表演的營救行動怎么樣？
A:恩，看得我好緊張，都為他們捏了一把汗，沒想到我們班里還藏著這么厲害的智能小隊！
B：那你還想不想看更刺激的呢？
A：別啊，你們男孩子的故事怎么都是這么刺激的呢！不如下面我們一同來欣賞一下井灣小隊的集體朗誦吧！
井灣小隊：愛閱讀 齊分享 詩歌串燒 秀風(fēng)采
形式：集體朗誦
參加人員：井灣小隊11個孩子
C：（如果朗誦中最后一句是以詩歌結(jié)束，請主持就以最后那句為開場，例如）欲窮千里目，更上一層樓！好詩，好詩！咱們中華名族留下來的詩詞就是動聽。
D：（叫C的名字，眼看遠(yuǎn)方，手指過去）C，你快看，那邊好像打起來了，好像是“美少女戰(zhàn)士—小紅帽”！
陽光小隊第一個節(jié)目：小紅帽之美少女戰(zhàn)士篇
形式：音樂童話劇
參加人員：陽光小隊10個孩子
A:謝謝陽光小隊為我們帶來的《小紅帽之美少女戰(zhàn)士》，真的非常有意思。
B:是的，特別是小紅帽鋤強扶弱的精神值得我們大家去學(xué)習(xí)。
A:當(dāng)然，還有一點也是非常重要，就是幫助別人一定要量力而行，千萬不要沖動，要學(xué)會用腦子戰(zhàn)勝敵人，而不是拳頭！
B:恩，接下來，再讓我們一起來欣賞陽光小隊的第二個節(jié)目《超級棒棒糖》。
陽光小隊第二個節(jié)目：超級棒棒糖
形式：童話劇
參加人員：陽光小隊6個女孩子
D:看過他們的童話劇，我覺得我該反省一下了，是不是平常我有的時候脾氣也不好呢？
C:恩，有時候是有那么一點，不過沒關(guān)系，我們大家永遠(yuǎn)都是好朋友，好同學(xué)，不是嗎？
D：嘿嘿（鬼臉笑），接下來有請山水小隊的10只可愛的“小猴”來表演，哦不，對不起，對不起，是10位同學(xué)表演《猴子撈月》！
（雖是玩笑，但如考慮到10位同學(xué)不樂意或心理不接受的話，可考慮換成：恩，是的，接下來有請山水小隊的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砭实谋硌荨逗镒訐圃隆�。�?br>山水小隊：“猴子撈月”
形式：童話劇
人員：山水小隊10位同學(xué)
A:同學(xué)們，大家去過大海嗎？（我我我我）
B:你們知道海里有一些什么生物嗎？（七嘴八舌）
A:對了，其實除了這些動物以外，小丑魚也是大海洋中的生物，不過這一次它可遇到了前所未有的巨大危險！
（如果回答中有同學(xué)說到小丑魚，就請刪除上段劃線部分）
B: 到底是什么危險呢？請欣賞湘府小隊的《大海笑了》！
湘府小隊：大海笑了
形式：音樂童話劇
參加人員：湘府小隊9個孩子
D:（不說話，上臺就擺個P0SS）
C:（叫D名字）D，你沒事吧？
D:你難道看不出？
C:看出什么�。�
D:環(huán)保小衛(wèi)士��！
C：暈，環(huán)保小衛(wèi)士不是靠說的，是要靠做的，其實我們大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，對不對？（齊聲一片：對）
C：其實我看你倒是比較像接下來的這只兔子！
青園小隊：守株待兔
形式：童話劇
A:非常感謝青園小隊為我們帶來了這么精彩的表演，同時也謝謝前面所有小隊的演出，我們大家把最熱烈的掌聲送給他們�。ㄋ闹鞒謳ь^鼓掌。老師引導(dǎo)鼓掌、引導(dǎo)停止，完全安靜下后繼續(xù)）
B：閱讀是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。（朗誦口吻）
C: 閱讀是一葉扁舟，載著我駛向知識的彼岸。
D：閱讀是一位朋友，為我解開不解的謎團(tuán)。
A：閱讀是一位導(dǎo)師，幫我找到智慧的源泉。
合：希望大家將閱讀進(jìn)行到底！
A:青園小學(xué)一（1）班閱讀節(jié)表演活動到此結(jié)束，
合：謝謝大家（鞠躬或敬禮）。
（老師帶頭鼓掌···）
備注：主持人中D男生性格略帶小淘氣感覺，所以形象無任何要求，心態(tài)一定要好。另外，由于臺詞量不少，可考慮制作成手卡形式，便于現(xiàn)場使用。