時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了在這一學(xué)期里嘟嘟的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍�？粗@些天天在長大的孩子們老師也感觸頗多，對孩子本學(xué)期的總結(jié)如下：
日情緒狀態(tài)：嘟嘟小帥哥在班級里一直是聰明 懂事 懂得心疼人但有點調(diào)皮的小孩。平時日常情緒狀態(tài)很好只是孩子在這個年齡段有一個逆反期在這一學(xué)期嘟嘟表現(xiàn)的稍明顯一些，經(jīng)常不聽話 哭鬧 但最近一段時間表現(xiàn)已經(jīng)很好了
自理能力：陳鶴琴曾經(jīng)說過“凡是兒童能做的應(yīng)該讓兒童自己做，凡是兒童想得應(yīng)該讓兒童自己想”培養(yǎng)孩子的自理能力也是孩子自身發(fā)展的需要。嘟嘟的自理能力在班級里一直表現(xiàn)的一般，不愿意自己動手去做從三月份開始還要老師一一代勞到現(xiàn)在每件事自己都可以做得很好 自己小衣服疊的特別整齊 一日活動完成的很棒
飲食情況：本學(xué)期嘟嘟吃飯一直一般 也可能缺鋅的原因?qū)︼垱]有食欲 但即使這樣嘟嘟也能保證每餐定量只是嘟嘟吃飯時經(jīng)常愿意看熱鬧 跟小朋友說話 吃的較慢 這一點我們正在幫他改正。
交往狀態(tài)：嘟嘟與朋友都能很友好的相處戶外活動經(jīng)常和小朋友一起在小房子里玩過家家的游戲 有時也愛騎著小摩托車跑著玩。偶爾嘟嘟與小朋友一起玩時也會發(fā)生沖突不懂得謙讓，但每次經(jīng)過老師的調(diào)解就好了。
學(xué)習(xí)狀態(tài)：嘟嘟上課時前幾分鐘比較認真 對于自己感興趣的總是聽的很認真 但是有時小朋友跟他說話嘟嘟自控能力比較差就會跟著一起玩起來 對于老師的提問會動腦思考積極回答問題。三字經(jīng)背的很好像學(xué)習(xí)一些閱讀課上的小兒歌嘟嘟很喜歡總會跟著小朋友們一起讀。
自由工作：嘟嘟自由工作喜歡做感官區(qū)的一些工作,而且最鐘愛的就是“三倍數(shù)”的工作 擺一些很漂亮的形體偶爾也愿意跟小朋友一起做工作。
回想過去的一學(xué)期 孩子點點滴滴的進步都深深的刻在了我們的心上 欣慰 自豪充滿了我們的心懷 有許許多多的付出但是收獲卻更多。希望在以后的日子里我家園能夠更好的配合為孩子營造一個健康快樂的童年。再次感謝家長對我們工作的支持與配合！