家庭是孩子身心成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育作為國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。而廣大家長(zhǎng)中蘊(yùn)藏著培養(yǎng)、教育、造就一代新人的豐富資源，是一支不可取代的教育力量。所以，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)千萬家庭的積極性，努力發(fā)揮廣大家長(zhǎng)的教育作用，是確保學(xué)校教育順利進(jìn)行的重要因素。
我�，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生達(dá)到了648人。在職教職工70人，專任教師57人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定將直接開辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)改為培訓(xùn)班主任，再由班主任去培訓(xùn)家長(zhǎng)�，F(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全。
我校歷任領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家庭教育都有著充分而明晰的認(rèn)識(shí)，非常重視家長(zhǎng)的教育工作，始終致力于提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)的工作。由德育處負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校相關(guān)的具體工作，并在家長(zhǎng)學(xué)校工作開展過程中，不斷補(bǔ)充完善，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理辦法》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》等制度，對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作向著規(guī)范、有序、高效、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。
新學(xué)年開學(xué)后，由工會(huì)政教處負(fù)責(zé)對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：
1、教育孩子怎樣做人。
怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)做人，是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是老師、社會(huì)、孩子自己的責(zé)任。家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”，老師望學(xué)生成才是共同的心愿，因此，在對(duì)學(xué)生的教育上，切忌出現(xiàn)“三多三少”現(xiàn)象，即：抓道德教育少，抓學(xué)習(xí)教育多；抓家庭教育少，抓學(xué)生教育多；抓素質(zhì)教育少，抓應(yīng)試教育多。
2、中學(xué)生的家庭教育。
對(duì)于上中學(xué)的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該加強(qiáng)教育，講究教育方式，因?yàn)橹袑W(xué)生正處在一生中身心發(fā)展變化最大的關(guān)鍵時(shí)期，是最需要關(guān)心，教育的指導(dǎo)時(shí)期。作為父母，應(yīng)該身體力行，給孩子做出表率。與孩子講平等，尊重他們的人格、自尊、愛好，及他們的秘密。
3、理智地對(duì)待“情竇初開”。
進(jìn)入中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生心理上出現(xiàn)了一種新的現(xiàn)象――情竇初開，也稱為性意識(shí)的覺醒。對(duì)于這個(gè)棘手的問題，正確的、成功的做法是疏導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，誠(chéng)懇地與之交談，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指明其前途，切忌耍威風(fēng)、命令、訓(xùn)斥、嘮叨、恐嚇、哭啼，否則恐怕只會(huì)“野火燒不盡春風(fēng)吹又生�！�
4、父母因?yàn)楦鞣N各樣的原因離異了，孩子的心理會(huì)隨之發(fā)生很大的變化，這時(shí)家長(zhǎng)或老師的教育關(guān)心尤為重要。作為家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)改變教育方式。首先，應(yīng)給孩子更多的愛。用更多的時(shí)間來照顧和陪伴孩子。其次，教育孩子要堅(jiān)強(qiáng)，人生沒有過不去的溝溝坎坎。第三，要給孩子的心靈種下愛的種子，不再孩子面前說三道四，怨天尤人。第四，給孩子一定的自由，相信孩子。第五，你和孩子要努力工作、學(xué)習(xí)，彼此以對(duì)方為榮。
通過開展以上這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我校班主任從思想上深刻意識(shí)到家庭教育的重要性，下去后分班開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，由班主任向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性，并與家長(zhǎng)正面溝通，使家校結(jié)合，更好地教育孩子。使孩子清楚地意識(shí)到“父母是孩子的第一任老師”，從而達(dá)到家校結(jié)合，共同教育孩子的目的。
三、利用多種形式，開展多元互動(dòng)活動(dòng)。
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，家長(zhǎng)既是聽者又是活動(dòng)者。不少家長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷對(duì)當(dāng)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行剖析，并與班主任就孩子的教育問題相互交換了意見，家長(zhǎng)的直接參與使各班的班會(huì)更加增添了光彩。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)。學(xué)校每次舉辦的大型活動(dòng)我們都要請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如：每學(xué)年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
3、充分利用校訊通平臺(tái)，做到家校聯(lián)系暢通無阻。開學(xué)初學(xué)校首先對(duì)班主任進(jìn)行了校訊通相關(guān)培訓(xùn)，要求班主任每星期給家長(zhǎng)發(fā)送一條短信，一段時(shí)間來班主任充分利用這一平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通非常密切，使家長(zhǎng)學(xué)校工作又增加了一條新的途徑。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。新學(xué)期開始馬上召開家長(zhǎng)會(huì)。由家長(zhǎng)唱主角，既有學(xué)生成績(jī)突出的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，也有學(xué)生成績(jī)差的家長(zhǎng)擺問題、找原因，同時(shí)有科任老師與家長(zhǎng)之間的交流，還有班主任的家教知識(shí)傳授。使每一次家長(zhǎng)會(huì)都是交流會(huì)、懇談會(huì)、會(huì)診會(huì)，縮短了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，發(fā)揮了老師與家長(zhǎng)相輔相成的教育作用，深受廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、每學(xué)期開展《致家長(zhǎng)的一封信》活動(dòng)，向全校學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放。要求家長(zhǎng)每月應(yīng)主動(dòng)與班主任就子女的情況進(jìn)行一次聯(lián)系交流；對(duì)孩子上課遲到、不良生活習(xí)慣，如吸煙、飲酒、經(jīng)常逃學(xué)、撒謊等；多與孩子進(jìn)行交流與溝通，了解他（她）們的一些想法，增進(jìn)相互間的感情，同時(shí)解決孩子逆反、抑郁、追求享樂、沖動(dòng)、缺乏耐心、缺乏學(xué)習(xí)欲望、缺乏生活目標(biāo)，做事沒有恒心、毅力的心理障礙。
未來的教育應(yīng)是全方位的，我們要更加深入的貫徹全教會(huì)素質(zhì)教育的精神，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)做好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。做到家校攜手，形成合力，有效地將學(xué)校和家庭鏈接起來，有力地保證每個(gè)學(xué)生都能健康地發(fā)展，大力創(chuàng)建家庭教育特色學(xué)校。