雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的****年也飛快的離我們而去。****年，這是我踏上幼教崗位的第十六個(gè)年頭了。多少的年頭，多少的青春�。∪欢啻壕褪窃谶@一年又一年的不知不覺中流逝。但是青春可以用來(lái)虛度，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)，可以讓它遺憾，也可以讓它美好。只要心中有愛，每個(gè)學(xué)期里我們都是青春的，我們的內(nèi)心都是幸福的。那么我又是怎樣度過這寶貴的一學(xué)期呢？
一、認(rèn)真做好班級(jí)工作
這個(gè)學(xué)期我們班在管理者方面有了些變動(dòng)，配班老師王老師和保育員張老師都是本學(xué)期新組建來(lái)跟我搭班的。所以對(duì)于班主任的我是既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者，才能讓我們這條大船穩(wěn)健前行。
溝通交流是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。特別是我們班重新組建搭班教師，為了讓她們能更快的熟悉班級(jí)工作，在工作中，我慢慢給她們介紹班級(jí)一些情況，比如孩子們的各種表現(xiàn)、家庭情況以及各方面進(jìn)步的情況等等，希望她們?cè)谀男┓矫姹M量注意哪些事項(xiàng)等等都會(huì)詳細(xì)介紹，以便她們更好的配合我開展工作。
2、做好個(gè)別教育工作
孩子們來(lái)自各個(gè)家庭，性格各異，發(fā)展水平更是參差不齊。雖然從小班一直努力做到大班，但是個(gè)別教育卻一直沒有停止。比如：在小班半日活動(dòng)時(shí)就“一舉成名”的易泓遠(yuǎn)，在我們的努力和家長(zhǎng)的積極配合下，雖然取得了可喜的進(jìn)步，但是在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上仍然要花大力氣。
這孩子性格活潑有主見、思維活躍有創(chuàng)新，但是缺乏耐心逆反重。午睡時(shí)一張小嘴嘰嘰咕咕小聲說(shuō)個(gè)不停，在床上翻個(gè)不�；蛘卟煌５匾П唤牵ū唤且呀�(jīng)不成樣，全破了）。每天中午就是摸索最佳辦法的時(shí)間，試了很多辦法，效果不顯著，但是只要有效果我就會(huì)一直堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間用心的努力，孩子進(jìn)步很大，但由于壞習(xí)慣比較頑固，總是反反復(fù)復(fù)，有時(shí)我自己都快失去了信心。但是回頭看看孩子這兩年來(lái)的進(jìn)步，心中又充滿了希望。在他已有進(jìn)步的基礎(chǔ)上，開始改變策略，欲擒故縱的給他提要求：眼睛、嘴巴、小手、身體，能管好哪個(gè)就先管好它。他懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)天就真的管好了眼睛。故伎重演，這個(gè)方法用了一段時(shí)間，孩子竟然偶爾還能睡著了。一天午睡時(shí)給了他一個(gè)信任的眼神，沒多話，令我不敢相信的是他竟然睡的特好。起床時(shí)，我當(dāng)著全班面說(shuō)都不用表?yè)P(yáng)他就能睡著了。這之后，孩子的午睡時(shí)都能安靜入睡，午睡的好習(xí)慣還是養(yǎng)成了。
謝秉翰小朋友性格內(nèi)向，從不主動(dòng)和孩子們說(shuō)話，經(jīng)過不懈的努力與引導(dǎo)，現(xiàn)在已經(jīng)能看見他主動(dòng)找伙伴說(shuō)話了，這真是一大進(jìn)步。
比如燕昊小朋友的進(jìn)步也是個(gè)別教育的效果。本學(xué)期的個(gè)別教育工作確實(shí)做了不少，基本也得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。個(gè)別教育是隨時(shí)隨地的，除了在班級(jí)做工作，同時(shí)還要做家長(zhǎng)的工作，得到理解和配合，會(huì)取得事半功倍的效果。
3、調(diào)動(dòng)班委會(huì)成員的積極性
學(xué)期初，我們成立了班委會(huì)。班委會(huì)成員基本都是時(shí)間寬裕、愛孩子、性格開朗待人熱情的家長(zhǎng)。我們要做的就是該如何調(diào)動(dòng)班委會(huì)成員的積極性，能讓她們真正做到教師的教育輔助人員，對(duì)孩子的教育真正起到促進(jìn)的作用。
天漸漸冷了，我就引導(dǎo)班委會(huì)成員參加晨間活動(dòng)。本意是家長(zhǎng)的參與會(huì)增多游戲的種類，增肌與孩子面對(duì)面輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，更能調(diào)動(dòng)孩子鍛煉的積極性，更激發(fā)孩子的興趣，也能給教師減輕安全監(jiān)督的負(fù)擔(dān)。剛開始家長(zhǎng)還很放不開，我們就帶家長(zhǎng)玩，跟家長(zhǎng)聊，讓家長(zhǎng)感受到此活動(dòng)的意義，慢慢的，一個(gè)兩個(gè)家長(zhǎng)能毫無(wú)顧慮的參與進(jìn)來(lái)，接著越來(lái)越多的家長(zhǎng)甚至有的爺爺都會(huì)帶著孩子們喊口令跑步。每天家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)的在樓下等著我們下樓去鍛煉。
冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，給我們幫忙的工作人員也是來(lái)自班委會(huì)。下學(xué)期我們將會(huì)繼續(xù)摸索如何發(fā)揮班委會(huì)成員的存在價(jià)值，讓班委會(huì)的存在真正做到有利于班級(jí)的管理和有利于幼兒的發(fā)展。
4、用“三心”做好家長(zhǎng)工作
這“三心”就是“愛心、誠(chéng)心、信心”。“愛心”獻(xiàn)給孩子，“誠(chéng)心”獻(xiàn)給家長(zhǎng)，“信心”留給自己。我相信，只要自己始終揣著這三顆“心”，家長(zhǎng)還有什么理由不支持我們的工作呢！
與祖輩溝通確實(shí)有點(diǎn)棘手，但只要捧著這“三心”，祖輩的心也會(huì)被這三心融化的。郝嘉琪因?yàn)榘謰岆x婚，備受奶奶寵愛。我做過她爸媽工作，也熱情萬(wàn)分地對(duì)待奶奶，力求讓奶奶放心，對(duì)奶奶每次提出的同樣的問題，都笑嘻嘻地給予詳細(xì)解答，從沒厭煩過�？墒怯幸惶�，奶奶來(lái)到班級(jí)咬牙切齒地將一男孩罵哭了。這件事是保育員張老師時(shí)候告訴我的，下午下班在門口遇見奶奶，我心平氣和又不乏語(yǔ)氣嚴(yán)厲地明確告訴奶奶她做的確實(shí)過分了，然后曉之以理，動(dòng)之以情，將奶奶開始滿心的怨氣說(shuō)到滿臉堆笑地去接孩子。第二天，奶奶高高興興的牽著孩子的手來(lái)到教室。
二、熱心做好幫扶結(jié)對(duì)
我的幫扶對(duì)象正好是王翠老師，我們同在一班，幫扶起來(lái)可就方便多了。這幫扶隨時(shí)隨地了，形式也就更輕松，有時(shí)午睡時(shí)一個(gè)小聊天，有時(shí)晨間活動(dòng)時(shí)一個(gè)小談話，有時(shí)活動(dòng)時(shí)偶然遇到一個(gè)小問題，都可以互相談?wù)�。有時(shí)是我主動(dòng)對(duì)王老師說(shuō)，有時(shí)是王老師主動(dòng)詢問。
三、盡力做好年級(jí)工作
年級(jí)組工作由我和胡老師共同承擔(dān)，胡老師經(jīng)驗(yàn)豐富，很多事情我會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教她，多向她學(xué)習(xí)，而她也會(huì)毫不保留地對(duì)向我傳授著經(jīng)驗(yàn)和看法。
冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們共同商量方案，然后胡老師主動(dòng)打出一些表格，供我們統(tǒng)計(jì)所用，共兩百多個(gè)孩子的成績(jī)統(tǒng)計(jì)真的多虧了她的這一些表格�。∷鲃�(dòng)增加了勞動(dòng)量卻讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展順利多了。
一學(xué)期來(lái)，我們一起商討著課題的開展。結(jié)束我們一起整理著課題資料，我們分工明確，各司其職。我負(fù)責(zé)收集所有資料和階段性小結(jié)。她則承擔(dān)著大量的過程性資料的整理。
正是因?yàn)槲覀兡跖浜希M內(nèi)教師們的努力，才使我們組的工作有聲有色。
四、工作促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
本學(xué)期，本人參加了幼兒園市級(jí)課題的資料整理，雖然只是負(fù)責(zé)了其中的一小部分工作，可就是這一小部分的工作，讓對(duì)課題一頭霧水的我也逐漸了解了一些關(guān)于課題資料的整理方式。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)基礎(chǔ)，加上本組胡老師的幫助，才讓我對(duì)本組的課題并沒有產(chǎn)生畏難情緒，并能積極帶領(lǐng)本課題組成員進(jìn)行課題探究。
五、思考確定努力方向
有收獲就有困惑，這一個(gè)學(xué)期的工作是充實(shí)的，也是有遺憾的。
1、本人在教研水平還很缺乏，并不能帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行最有效的教研。
2、本人的評(píng)課語(yǔ)言相對(duì)還比較匱乏，對(duì)本組年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)還不能一語(yǔ)中的。
有壓力就有動(dòng)力，有遺憾就要努力。這些問題的解決將是我今后努力的方向。今后要更多的向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，要更多的向好的書本學(xué)習(xí)！多學(xué)習(xí)，多反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，學(xué)習(xí)大家有點(diǎn)，力爭(zhēng)做好我自己的本分工作。