和孩子們相處的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將接近尾聲！回顧這半年來(lái)的工作和活動(dòng)，充實(shí)而又圓滿、快樂(lè)而又難忘！
孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來(lái)原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來(lái)的新生，和九名原小三班插進(jìn)來(lái)的孩子；組成了我們現(xiàn)在的中一班。開學(xué)初，新來(lái)的部分孩子情緒較不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理能力較差，語(yǔ)言溝通能力不好，安全禮貌意識(shí)薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴(yán)重，入廁較為困難，經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子現(xiàn)象等等……針對(duì)以上問(wèn)題；開學(xué)初我班三名老師將重點(diǎn)放在這部分新來(lái)的孩子身上：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，多親近孩子，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心；以榜樣示范和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面能力！并在班上開展音樂(lè)游戲，談話交流、自我介紹等多種活動(dòng)；增強(qiáng)新老孩子的友誼和了解；很快！使班級(jí)孩子們的整體水平基本平行。
通過(guò)種種努力，我們換來(lái)了家長(zhǎng)們的肯定和信任。在表達(dá)心意時(shí)，我們多次拒絕了家長(zhǎng)們的禮物和現(xiàn)金！面對(duì)家長(zhǎng)們的感激，我班三位老師將此作為工作的動(dòng)力！面對(duì)不理解和誤會(huì)，我們更是耐心的分析和交流！在日常工作中，我班老師嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從晨間鍛煉起，帶班老師組織幼兒活動(dòng)；另外一名老師主動(dòng)和家長(zhǎng)交流孩子情況，將家長(zhǎng)交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進(jìn)行衛(wèi)生打掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等……三名老師積極配合，工作井然有序的為孩子和家長(zhǎng)做好服務(wù)！
升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了：上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課，另加早間操和戶外活動(dòng)，再加吃水果一次、午點(diǎn)一次、定時(shí)喝水三次和不定時(shí)喝水多次，以及三餐飯和午休……一天下來(lái)：每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開展好，我班三位老師多次將不合適點(diǎn)記錄在每日工作小結(jié)中，并在周班級(jí)例會(huì)中一起商討和改進(jìn)！周一全園例會(huì)、周二生活班例會(huì)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周五班級(jí)例會(huì)、每日工作小結(jié)會(huì)……我班三位老師都積極有效的參與學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷完善并最終服務(wù)于班級(jí)。
偶爾有生病的孩子，我們也及時(shí)的在每天10：00之前和家長(zhǎng)溝通孩子情況；在老師的培養(yǎng)下；已有大部分孩子能自己主動(dòng)給老師請(qǐng)假，并說(shuō)明原因！早間和下午，我們會(huì)做好晨檢和午檢登記：一摸|二問(wèn)三看：觀察孩子有無(wú)異常情況！并在活動(dòng)后為孩子們墊上毛巾，提醒他們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物和多喝水！
每周五，孩子們的作業(yè)和本周學(xué)習(xí)生活情況將通過(guò)班級(jí)博客、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)匯報(bào)！并將下周課表張貼，安排好下周的課程，使家長(zhǎng)看了一目了然。
本學(xué)期，我們同樣將孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)放在首位；：其中包括生活習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培養(yǎng)：在生活中，我們時(shí)刻以故事和兒歌等教育孩子們要熱愛(ài)身邊的的一草一木和一物；“動(dòng)作輕，方法對(duì)！入廁、洗手、先排隊(duì)！”并將一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全編成朗朗上口的兒歌：“入園安全、喝水安全、吃飯安全、入廁安全、早操安全、就寢安全、離園安全……”使安全警鐘在每個(gè)孩子的耳邊長(zhǎng)鳴！
五大領(lǐng)域的課程、外加英語(yǔ)課、體智能和架子鼓藝術(shù)課；是今年孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在課程理念上，我們走生本路線！以孩子主動(dòng)的學(xué)，老師引導(dǎo)的教為教學(xué)方法。在語(yǔ)言課中，我們以：讓孩子多說(shuō)多講，先大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，創(chuàng)編故事結(jié)尾！再以小組（好朋友）之間互相講述來(lái)學(xué)習(xí)!在數(shù)學(xué)科學(xué)課中，我們多以：讓孩子動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題為主；在美樂(lè)蒂的教學(xué)中以游戲促使孩子們的參與，提倡孩子們大膽說(shuō)，大膽表現(xiàn)！從而激發(fā)了孩子們對(duì)各門課學(xué)習(xí)的興趣！
新年臨近！工作的付出總有回報(bào)！從今年我班的報(bào)名情況不難看出，家長(zhǎng)對(duì)我班三名老師的充分信任，從師德師風(fēng)評(píng)議，不難看出，家長(zhǎng)對(duì)我班三名老師的充分肯定！懷揣這份信任和肯定，我們將在來(lái)年的工作中更加更加的努力！