本學(xué)期，我校繼續(xù)以鄧**理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的十六大的新思想、新論斷、新舉措，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，全面推進(jìn)課程與教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面執(zhí)行公司教育部關(guān)于認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理的通知精神和東風(fēng)教育集團(tuán)教學(xué)研究室，以及我校工作計(jì)劃。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了教學(xué)工作計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，并取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，積極推進(jìn)以創(chuàng)新教育和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。
本學(xué)期，我們認(rèn)真執(zhí)行國家教育部頒布的課程計(jì)劃，按照東風(fēng)教育集團(tuán)和教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。
1、繼續(xù)搞好校本課程的研究、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。我校的校本課程的設(shè)立立足于學(xué)生的需求，社會(huì)的需求，學(xué)生的興趣愛好。我校采取的主要措施是：①認(rèn)真執(zhí)行校本課程計(jì)劃，突出教材的重難點(diǎn)，活動(dòng)的目的性強(qiáng)，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。②教學(xué)力求符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高課堂效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，體現(xiàn)人文精神、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。③加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，采取定期和不定期的形式深入到課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。④抓好校本課程課堂教學(xué)，杜絕無教案上課。課時(shí)教案做到：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)程序完整，教學(xué)注重學(xué)生興趣、態(tài)度、情感、習(xí)慣的培養(yǎng)。⑤注重期末考試的評(píng)價(jià)和工作總結(jié)。具體要求教學(xué)要有安排，克服教學(xué)中的隨意性，要注意校本課程的開展對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長起著重要作用。
二、開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，深化課程與教學(xué)改革
本學(xué)期，我校課程與教學(xué)改革以“全員參與，重點(diǎn)推進(jìn)，共同進(jìn)步”為目標(biāo)，繼續(xù)開展新課程改革的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)工作，從四個(gè)方面著力推進(jìn)。1、抓《課標(biāo)》學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念（1）我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 （2）通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹**教學(xué)思想，構(gòu)建一種**和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。（3）加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。使老師們的理論水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。本學(xué)期，我校開展教學(xué)大課堂學(xué)習(xí)，安排教師參加教研室組織的教材培訓(xùn)，安排教師外出聽課、學(xué)習(xí)，自學(xué)有關(guān)理論等多種方法，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行全員培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師教學(xué)理念的更新，幫助教師更好地了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和原則，掌握教材的框架結(jié)構(gòu)、編寫特點(diǎn)，為課改工作的順利開展提供保障。
3、加強(qiáng)實(shí)踐研究。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人之長，結(jié)合我校實(shí)際，以課堂教學(xué)為陣地，充分發(fā)揮教研的作用，深入開展課改實(shí)驗(yàn)工作。十月份，我校開展了為期三周的“樹立教學(xué)新觀念，貫徹落實(shí)新課標(biāo)”的教學(xué)研討課，取得了良好效果。共14位老師參加了研討課，設(shè)計(jì)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育和初中物理、化學(xué)。共有100余人次老師參與了聽課、評(píng)課，典型引路，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校課堂改革熱潮的掀起。十二月份，我校為了推動(dòng)初中新一輪課程改革的開展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，開展了中小學(xué)教學(xué)銜接研討課。老師們通過聽課、評(píng)課，相互尋找共同點(diǎn)和差距，特別
是在培養(yǎng)學(xué)生的自能力、合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在小學(xué)打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)中學(xué)的要求。20XX年1月，我校又開展了5節(jié)復(fù)習(xí)研討課，通過復(fù)習(xí)研討，提高了課堂復(fù)習(xí)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。4、積極推進(jìn)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”。認(rèn)真把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵，以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，以綜合為主要特征，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程。充分利用課堂這一教學(xué)的陣地，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。特別是初三的綜合實(shí)踐課教案，在教研室的教學(xué)視導(dǎo)中得到好評(píng)。
三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、根據(jù)我校教學(xué)工作常規(guī)管理的要求以及學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案，對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對(duì)教師的“備、教、輔、改、考、評(píng)”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場，講求實(shí)效。本學(xué)期，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了四次檢查。學(xué)期初，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真檢查了教師學(xué)期初的各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評(píng)價(jià)。十月份學(xué)校重點(diǎn)檢查了非統(tǒng)考學(xué)科，尤其是音、體、美學(xué)科的教案，并檢查了相關(guān)學(xué)科的計(jì)劃、進(jìn)度與教案以及課堂教學(xué)的內(nèi)容是否一致，對(duì)存在的問題進(jìn)行了指正。十一月份，在教學(xué)校長的組織下，教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，本次常規(guī)檢查的重點(diǎn)是各學(xué)科的作業(yè)批改情況并進(jìn)行了詳細(xì)的記載。針對(duì)檢查存在的問題，學(xué)校專門召開了校長、教務(wù)主任、教研組長參加的教育教學(xué)例會(huì)，對(duì)作業(yè)批改的次數(shù)、要求做了具體規(guī)定。十二月下旬，學(xué)校再次檢查了各科作業(yè)批改情況，對(duì)檢查情況在全校教職工大會(huì)上予以通報(bào)，對(duì)不符合要求的教師予以批評(píng)，并提出了整改要求。本學(xué)期的常規(guī)檢查做的很扎實(shí)，受到了教師好評(píng)，對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作有較大促進(jìn)，也使我校教師的備、教、輔、改、考工作進(jìn)一步規(guī)范化。同時(shí)，我們還在學(xué)期末重點(diǎn)檢查了教師的復(fù)習(xí)教案，以督促全體教師按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容的去組織復(fù)習(xí)，確保了復(fù)習(xí)課的實(shí)效性。
2、本學(xué)期教務(wù)處非常注重提高課堂教學(xué)效率，校長、主任經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)聽課，深入到課堂教學(xué)之中，了解教師的課堂教學(xué)情況，特別加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科的巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在此基礎(chǔ)上，我們要求各學(xué)科教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，變換教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，采用啟發(fā)式、討論式、講練結(jié)合等新的教學(xué)方法保證了每一節(jié)課的教學(xué)效率與質(zhì)量，力求每一節(jié)課使不同類別的學(xué)生都有所得。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校是在發(fā)展中生存，發(fā)展首先是教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校要上等級(jí)，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）單元（章節(jié)、某一學(xué)習(xí)內(nèi)容）檢測由教研組督促任課教師完成，并及時(shí)填寫《單元檢測報(bào)告單》并作簡要的教學(xué)分析，上交教務(wù)處。（2）教務(wù)處統(tǒng)考學(xué)科進(jìn)行了抽測考試，通過抽測考試，能使學(xué)校及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。每次考試后及時(shí)組織教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，在質(zhì)量分析中教師多從主觀上查找原因，即從知識(shí)的講授上，教法的運(yùn)用上，在培優(yōu)補(bǔ)差上等方面檢查自己，也使教師在教學(xué)過程中及時(shí)地進(jìn)行查補(bǔ)缺，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，提高教學(xué)的效率，提高整體教學(xué)質(zhì)量。（3）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期，學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。建立優(yōu)生和學(xué)困生檔案，設(shè)立培優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)本，每次考試教師都要填寫培優(yōu)補(bǔ)差反饋單上交教務(wù)處，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（4）堅(jiān)持每月寫教學(xué)反思，及時(shí)將教學(xué)中的成功和失誤記載下來，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
四、加強(qiáng)教研教改活動(dòng)管理，提高教研效率
1、狠抓教研教改落實(shí)。我們從抓教學(xué)研究入手，以教研教改課題為切入點(diǎn)，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想，優(yōu)化教學(xué)目的制定，優(yōu)化教學(xué)方法的組合。各教研組在教研組長的組織下按本小組教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真組織本小組的教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，活動(dòng)次數(shù)達(dá)九次以上。無論是集體備課，還是專題研究，還是聽課、評(píng)課，全組教師都討論激烈，評(píng)價(jià)中肯得當(dāng)，對(duì)待教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)積極探討以達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)每次的教研活動(dòng)校長、教務(wù)主任都親自參加，對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容具體指導(dǎo)并提出建設(shè)性的意見，及時(shí)向教師們傳達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念、教改信息、教改動(dòng)態(tài)，向教師們介紹先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和教師們一起探討課堂教學(xué)過程中怎樣充分發(fā)揮學(xué)生主體地位等問題。
2、重視集體備課。各教研組按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng) 。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。
3、抓好課題研究工作。開學(xué)初，各教研組組織教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定了相應(yīng)的教研課題，為此學(xué)校專門召開了課題研究計(jì)劃匯報(bào)。為了使各小組的課題研究落到實(shí)處，學(xué)校要求各教研組每月活動(dòng)不少于兩次。各教研組的教研活動(dòng)課題研究都抓得扎實(shí)主動(dòng)，取得了一定的成效。我校化學(xué)課題被湖北省教研室評(píng)為“研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�，初中物理、初中數(shù)學(xué)參加教研室組織的課題研究即將結(jié)題。
五、存在的不足與改進(jìn)的措施。
本學(xué)期的教學(xué)工作取了一定的成績，但也存在不足，我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)，一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。二是注重薄弱學(xué)科的教學(xué)，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。