現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣” 自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽(yù)為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新型建設(shè)人才，良好

習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

學(xué)校本著“為了學(xué)生發(fā)展”的精神，已經(jīng)開展了豐富多彩的養(yǎng)成

教育活動，制定了詳細(xì)的實施方案。我對此項活動高度重視，并

1、      行為習(xí)慣

2、    開學(xué)初，我召開班會，讓學(xué)生充分發(fā)言，說說自己或他人不正確、

不文明的行為習(xí)慣，并寫下決心書，堅決與不文明行為決裂。每過一

周，我都要孩子們回憶自己最近的表現(xiàn)，對照決心書，再次找出做得

不夠好的地方，第二次寫下決心書。如此反復(fù)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為

習(xí)慣。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口，

自己的事情不會做，書桌一團(tuán)糟，腳下廢紙成堆，手腳臟得像貓。本學(xué)期，我把衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點。每天下午放學(xué)，都要對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生評比。比比誰的小手最干凈，誰的書包最整潔，誰的腳下沒廢紙，誰的書本最平整。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了整理書桌、撿廢紙等良好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系學(xué)生的未來和前途，不容忽視。我先從注意聽講培養(yǎng)起。低年級學(xué)生注意力不集中，不會聽講，只是由隨意注意隨便學(xué)點。對于三年級地學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的聽講能力。我要求，課堂上老師講課時，每個學(xué)生都要抬頭挺胸坐端正，眼睛緊盯老師的眼睛，對老師的每句話都要聽清楚，聽明白，課中，我會時不時停下來，要求學(xué)生復(fù)述我剛說過的話。對于老師提出的問題，必須積極思考，當(dāng)老師提問時，敢于大膽發(fā)言，集體回答時，必須大聲回答，不能濫竽充數(shù)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。但有個別調(diào)皮孩子，還要不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。

其次，便是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。同樣是做作業(yè)，有的孩子態(tài)度認(rèn)真，寫的工工整整，會做的基本全對，不會的還要請教別人。而有的孩子字跡潦草，會做的也馬馬虎虎，出錯頻頻，更不用說遇到不會做的題目，他們便一空了之。同樣是做作業(yè)，效果是顯而易見的。所以我把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)作為重要任務(wù)來抓。每天晚上的作業(yè)布置少而精，但要求學(xué)生完成的質(zhì)量一定要高。每天指定專人檢查，有的負(fù)責(zé)檢查書寫，有的負(fù)責(zé)檢查質(zhì)量，有的負(fù)責(zé)檢查數(shù)量，每個小組的人員都是檢查人員，同樣也是被查人員。檢查完畢，還要評選出最佳作業(yè)，優(yōu)勝作業(yè)，讓孩子們在比較中進(jìn)步，在不甘落后中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

總之，本學(xué)期，我在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了可喜的成績，但并不表示沒有問題。例如，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育工作做得更好。