擔(dān)任教師也快三個(gè)月了，對(duì)于教學(xué)工作也基本了解，漸漸完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。

離開(kāi)學(xué)校，成為一名職業(yè)教師，雖然我們的經(jīng)驗(yàn)還很少，但在我們的肩上的責(zé)任依舊不小。在臨城鎮(zhèn)中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)基本將我們看做了正式教師，有關(guān)教師工作的所有要求都一一要求我們做到，所以在這樣的壓力之下，我們的進(jìn)步也十分顯著。

因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里不再是學(xué)生，所以不能再像學(xué)生一樣，自己的身上有了更多的責(zé)任。每天來(lái)到辦公室，我必須回顧昨天工作的是否有遺留，然后再安排計(jì)劃今天的工作，為了將六個(gè)班的課程負(fù)責(zé)好，必須做出充分的準(zhǔn)備。

作為一名地理教師，我更多的工作是安排六個(gè)班的地理課程，準(zhǔn)備上課要用的課件，編寫(xiě)教案；上完課后又要對(duì)這節(jié)課做出總結(jié)，反思在教課中出現(xiàn)的問(wèn)題，并努力完善自己。另外還有很大的一項(xiàng)工作就是批改六個(gè)班的作業(yè)，371份作業(yè)是這里學(xué)生最多的時(shí)候交上來(lái)的作業(yè)數(shù)，整個(gè)辦公桌上滿滿的全是地理作業(yè)本，將我淹沒(méi)其中。記得上學(xué)時(shí)老師總是提醒學(xué)生把字寫(xiě)認(rèn)真，現(xiàn)在看來(lái)不單是讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也是為了在批改作業(yè)是能簡(jiǎn)單明了的批改，如果學(xué)生的字寫(xiě)的很亂，確實(shí)在批改時(shí)很費(fèi)眼力。

在我教課的這段時(shí)間，學(xué)校里總共進(jìn)行了三次大型的考試和兩次周測(cè)，總體上六個(gè)班的成績(jī)?cè)跐u漸地提升，在周邊幾個(gè)學(xué)校的對(duì)比中，本校的七年級(jí)學(xué)生的成績(jī)不斷上升，但還是需要再努力，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的較高的水平。在校內(nèi)，我的六個(gè)班之間的平均分相差比較大，有時(shí)會(huì)相差近十分，按道理來(lái)說(shuō)他們都是由我來(lái)教，不應(yīng)該出現(xiàn)較大的差異，然而顯示情況卻不盡如人意。所以在考試之后我盡量加強(qiáng)和各班班主任的交流，更加嚴(yán)格的對(duì)待成績(jī)較差的班級(jí)，并在近期內(nèi)的一次周測(cè)中起到一定作用，各班之間的平均分基本保持在3分以內(nèi)。

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)教師這門(mén)職業(yè)有了越來(lái)越深的了解，這些教學(xué)工作做起來(lái)越來(lái)越得心應(yīng)手。同時(shí)，我也深深的體會(huì)到教師的不容易，雖然沒(méi)有什么需要耗費(fèi)大量體力的工作，但每日為了保證上百名學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行，每一名教師都必須在背后做出大量的準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)安排有關(guān)學(xué)生的所有事務(wù)。

   臨城鎮(zhèn)中學(xué) 地理 王敬塬