本學(xué)期，在全體班主任老師的共同努力下，我校的班級(jí)工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。各班主任老師能在已有工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，逐步形成自己班級(jí)建設(shè)的風(fēng)格，同時(shí)也都能通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和嚴(yán)格的管理增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
班主任工作成績(jī)主要有以下兩個(gè)方面：
一、班主任是學(xué)校教育工作的骨干隊(duì)伍，絕大部分班主任都以極強(qiáng)的工作責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作成長(zhǎng)中的、發(fā)展中的人看待，做了大量深入細(xì)致的思想工作。
2、本學(xué)期，班主任老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系較過(guò)去增多，有的班主任開(kāi)了全班學(xué)生的大家長(zhǎng)會(huì)之后，又召開(kāi)部分家長(zhǎng)參加的小家長(zhǎng)會(huì)；有的班主任從個(gè)別學(xué)生的放學(xué)不及時(shí)回家、病事假原因調(diào)查入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)家訪、及時(shí)處理偶發(fā)事件，使問(wèn)題一出現(xiàn)就得以解決；有的班主任白天與家長(zhǎng)聯(lián)系不上，晚上經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，這些都受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
3、從學(xué)生一日常規(guī)考評(píng)的情況來(lái)看，班主任到崗的情況越來(lái)越好。
二、班主任是學(xué)校管理工作的具體執(zhí)行者，絕大多數(shù)班主任都能把教育局、學(xué)校行政布置的各項(xiàng)工作及時(shí)傳達(dá)、認(rèn)真落實(shí)、制定計(jì)劃、組織實(shí)施。
1、本學(xué)期工作頭緒多、活動(dòng)多、外出多，3.5—3.23，高一、高二年級(jí)29個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)在正、副班主任的帶領(lǐng)下，到西新街道下屬的五個(gè)社區(qū)開(kāi)展公益勞動(dòng)。3月15日，高一年級(jí)全體同學(xué)祭掃革命烈士墓。4月23日，高一年級(jí)前往龍寺生態(tài)園、威孚公司、錫惠公園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4.27—4.30，高二年級(jí)680名學(xué)生在班主任、部分任課教師的帶領(lǐng)下，前往位于宜興善卷中學(xué)內(nèi)的“無(wú)錫市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”進(jìn)行了為期四天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于事先班主任教育到位、組織工作周密，使得各項(xiàng)活動(dòng)都得以順利開(kāi)展。在活動(dòng)中老班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，凡事都能想在活動(dòng)前面、考慮在學(xué)生前面，活動(dòng)中以身作則、關(guān)心學(xué)生，活動(dòng)后善于總結(jié)、摸索規(guī)律。這些都給年輕班主任以很好的啟迪和引導(dǎo)。年輕班主任也能發(fā)揮自己年輕的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生打成一片，在融洽的師生關(guān)系中組織活動(dòng)，提高了自己班主任工作的能力。在活動(dòng)中遇到偶發(fā)事件，由于班主任老師責(zé)任心強(qiáng)、遇事冷靜、處理果斷、使事情得到妥善的解決。
2、高三是學(xué)校中最為特殊的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，重大考試多，心理問(wèn)題多。所以，班主任工作頭緒多，需要完成的突擊性工作多，高三班主任很辛苦。本屆高三青年班主任較多，他們虛心向老班主任學(xué)習(xí)，大家齊心協(xié)力克服困難、努力工作，本屆高三高考成績(jī)的優(yōu)異與班主任的努力工作是分不開(kāi)的。
3、寄宿生工作 今年住校生成倍增長(zhǎng)、管理人員更換，一度問(wèn)題集中出現(xiàn)，由于全體班主任積極配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，幫助宿舍共同管理，使宿舍管理向好的方面轉(zhuǎn)化。
4、校園科技節(jié) 今年的校園科技節(jié)活動(dòng)多、規(guī)模大、涉及面廣，由于全體班主任積極關(guān)注、認(rèn)真指導(dǎo)，使各班的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色、卓有成效。
5、由于食堂地方小、人手少、用餐人數(shù)多，高二年級(jí)在教室用餐，讓出食堂給其他年級(jí)，高二班主任做了大量工作（組織工作、衛(wèi)生工作、伙食質(zhì)量），用餐秩序良好。
班主任工作中還存在一些問(wèn)題：
1、在絕大多數(shù)班主任工作責(zé)任心很強(qiáng)的情況下，個(gè)別班主任的工作責(zé)任心就顯得不足，從學(xué)生家長(zhǎng)的反映以及學(xué)生座談會(huì)的意見(jiàn)集中起來(lái)看，主要表現(xiàn)在：
（1）平時(shí)不管，出事罵人，把責(zé)任推向?qū)W生。
（2）以學(xué)生自主管理為理由，該到崗的場(chǎng)合未到崗，該主持的活動(dòng)沒(méi)主持，該抓住的問(wèn)題沒(méi)抓住。
（3）個(gè)別老師不太愿意當(dāng)班主任，在各方面都顯得比較馬虎，既然已經(jīng)到了班主任崗位，那么不論從完成工作任務(wù)、還是從教師的責(zé)任來(lái)說(shuō)，都應(yīng)把工作做好。
2、我校的班主任應(yīng)該說(shuō)工作很負(fù)責(zé)，實(shí)干型、苦干型的多，但是缺少科學(xué)的總結(jié)和理論的提升，寫(xiě)好論文、個(gè)案、工作實(shí)錄仍是我們必須重視并認(rèn)真做好的事情。
從歷年招生工作來(lái)看，家長(zhǎng)最關(guān)心的是學(xué)校的管理水平，為了學(xué)校的聲譽(yù)和品牌，我們?nèi)w班主任老師應(yīng)更好地做好班主任工作。