一．    基本情況

1.   綜合組現(xiàn)有人數(shù)9人，音樂3人，美術(shù)3人，體育2人，信息技術(shù)1人。本學(xué)期一共開課6節(jié)，理論學(xué)習(xí)2次。

二．    基本內(nèi)容

1.****年3月25陳王忠的公開課《小烏鴉愛媽媽》。

陳老師這堂課能激起孩子心靈的震撼，情感的共鳴。所以在這節(jié)課一開始我就讓孩子們觀看小烏鴉愛媽媽的動(dòng)畫，用溫和的語氣與學(xué)生交流,拉近自己與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容同時(shí)也有情感上的共鳴。為了避免枯燥乏味單一的節(jié)奏訓(xùn)練，用故事引出小烏鴉，讓學(xué)生用動(dòng)物的叫聲來模仿歌曲的節(jié)奏，學(xué)生們興趣高學(xué)得也快。這正是給了學(xué)生能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂課堂，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂課，變得有血有肉，生動(dòng)活潑。

2.****年5月6號(hào)徐梁鋒的公開課《相隨結(jié)構(gòu)字教學(xué)》 

這是我們聽的第一節(jié)寫字課，從中學(xué)到了許多關(guān)于怎樣寫字的規(guī)律，徐老師這堂課把握程度好，有氣場，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)多，教態(tài)好。但徐老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，有一些拖堂。

3.****年5月13號(hào)鄭武的公開課《各種姿勢的起跑》

鄭老師只設(shè)計(jì)了一種游戲，沒有徹底提高學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生始終在玩并沒有徹底的收獲，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡多種練習(xí)方式的游戲，（我在最后又加了小組比賽形式的游戲），整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

4.****年5月20號(hào)曾潔瓊公開課《亭子》

曾老師這堂課是為了參加教學(xué)新苗的評(píng)比而盡心設(shè)計(jì)的一堂說課，曾老師教學(xué)姿態(tài)好，語言比較簡單，簡練，但話與話之間沒有陰陽頓挫，沒有完全的脫稿，沒有教學(xué)反思。

5.****年6月3號(hào)謝慧飛《奇思妙想》

奇思妙想》這課對(duì)學(xué)生的想象能力提出了很高的要求，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生要敢于想象、敢于創(chuàng)造，而實(shí)際學(xué)生的情況是不容樂觀的。不少學(xué)生很是缺乏這方面的鍛煉，這課內(nèi)容很好的彌補(bǔ)了大家的不足。雖然僅靠一節(jié)課要培養(yǎng)起學(xué)生多高的想象能力是不太現(xiàn)實(shí)的，但能喚起大家的這種意識(shí)，我想就基本達(dá)到目的了。

6.****年6月8號(hào)黃方方《小白船》

《小白船》是一首在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲描繪了孩子們對(duì)神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。這節(jié)課黃老師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。教唱歌曲《小白船》時(shí)就是先讓學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象歌曲所表達(dá)的意境，把想象中的小白船在銀河里蕩漾的感覺找出來。孩子們都能描繪出一幅幅色彩斑斕的圖畫。

 

三．    基本措施

1．      上公開課之前進(jìn)行集體備課，討論細(xì)節(jié)，深入探討。

2．      多多的嘗試，做到多上課，多總結(jié)，多反思。

3．      上完課后要做到聽建議，聽感受，聽大家對(duì)你上課情況。

4．      課雖然上好了，但要多想，多問，多學(xué)。

四．    期許

希望在下個(gè)學(xué)期能上好每一節(jié)的公開課，使每一節(jié)公開課都上的和優(yōu)質(zhì)課一樣的精致。希望下個(gè)學(xué)期代課老師也能上一節(jié)公開課。希望下學(xué)期我們的公開課會(huì)更加的豐富。

****年6月17日