繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)的重要途徑，既是學(xué)校生存發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。一年來，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教書育人、實(shí)施新課程的能力，我校制訂了校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和安排表，認(rèn)真扎實(shí)地開展了校本培訓(xùn)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。
校本培訓(xùn)的有效開展，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，把校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)大事來抓，長(zhǎng)抓不懈，緊抓不放。
1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)。
2、召開專門會(huì)議，推動(dòng)工作開展。
每學(xué)年初，學(xué)校都專門召開由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的專題會(huì)議，布置和研究新學(xué)年的校本培訓(xùn)工作；每次教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把校本培訓(xùn)工作作為重要內(nèi)容。每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究討論校本培訓(xùn)工作的專題會(huì)議不少于兩次，每次會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真聽取各教研組長(zhǎng)關(guān)于本組校本培訓(xùn)工作的匯報(bào)，針對(duì)各組校本培訓(xùn)工作中存在的問題作出重要指示，提出解決問題的辦法。
3、健全規(guī)章制度，做到有章可循。
為使校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展，每輪繼續(xù)教育伊始，學(xué)校都制定實(shí)施方案，作為校本培訓(xùn)工作的綱領(lǐng)性文件；學(xué)校還制定了校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。一系列的規(guī)章制度保證了校本培訓(xùn)工作有規(guī)可依，有章可循，避免了校本培訓(xùn)工作的隨意性、自由化，保證了校本培訓(xùn)工作規(guī)范、有序的開展。
二、教師積極參與，全力以赴。
教師是校本培訓(xùn)工作的主體，沒有廣大教師的積極參與，再有能耐的領(lǐng)導(dǎo)也無所作為，再完善的計(jì)劃也將落空。我校校本培訓(xùn)工作之所以取得了較好的成績(jī)，就是調(diào)動(dòng)了教師的積極性，廣大教師積極參與，全身心投入。
1、認(rèn)識(shí)到位，熱情高漲。
通過學(xué)習(xí)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)是教師更新知識(shí)、提高理論素養(yǎng)、提升教育教學(xué)能力的重要途徑，是教師自身發(fā)展的需要；通過校本培訓(xùn)能讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高。由于認(rèn)識(shí)到位，廣大教師熱情高漲，積極參加各種校本培訓(xùn)工作會(huì)議，自覺學(xué)習(xí)師訓(xùn)部門推薦的理論專著，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)校本研修方面的評(píng)比競(jìng)賽，及時(shí)規(guī)范的填寫教師工作手冊(cè)。由于廣大教師的積極參與，我校校本培訓(xùn)工作開展得紅紅火火，充滿生機(jī)活力。
2、制定計(jì)劃，有條不紊。
所有教師每學(xué)期根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總體方案。計(jì)劃書面報(bào)學(xué)校校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組審核。教師根據(jù)個(gè)人計(jì)劃積極開展校本研修活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)教師的計(jì)劃?rùn)z查校本培訓(xùn)工作。由于教師校本研修工作計(jì)劃具體、細(xì)致、周密、合理，我校校本培訓(xùn)工作開展得既有條不紊，又扎扎實(shí)實(shí)。
3、執(zhí)行規(guī)章，不折不扣。
學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)工作制定了嚴(yán)密的規(guī)章制度和具體、周密的實(shí)施要求，教師都不折不扣的完成。比如，學(xué)校規(guī)定教師在學(xué)習(xí)上級(jí)師訓(xùn)部門規(guī)定的教材之外，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際自學(xué)一部理論著作，并撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，交學(xué)校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組查驗(yàn)，教師無一例外的做到。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文、上一節(jié)公開課（研修課）、聽10節(jié)公開課等，每位教師都按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的還超額完成。廣大教師真正把參加校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作當(dāng)作提升自身素質(zhì)的重要途徑，他們不愿放松一項(xiàng)要求，不愿錯(cuò)過一次活動(dòng)。
三、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，提升教師素質(zhì)。
校本培訓(xùn)遠(yuǎn)不是教師成長(zhǎng)手冊(cè)所反映的幾項(xiàng)內(nèi)容，校本培訓(xùn)其實(shí)涉及到學(xué)校教育、教學(xué)、教研的方方面面，在校本培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”。
1、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與班主任工作結(jié)合。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是每個(gè)教師的職責(zé)，但更多情況下則落在班主任肩上，我們把班主任工作作為校本培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容。由大隊(duì)部安排組織班主任進(jìn)行班主任論壇學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作寫反思心得，找出工作中存在的問題，制訂改正措施。通過學(xué)習(xí)整改，學(xué)校班級(jí)管理工作出現(xiàn)了全新的面貌。
教育行動(dòng)研究我們也要求班主任多在學(xué)生的思想教育方面下功夫，多做一些研討，多解決一些問題。
另外，我們把開好主題班會(huì)作為校本研修工作的重要方面。我們要求每個(gè)班周周有班會(huì)，周周有主題，周周有記錄，周周有實(shí)效。對(duì)于班級(jí)工作搞得好、主題班會(huì)有特色的班級(jí)，我們召集全校班主任現(xiàn)場(chǎng)觀摩。我們把主題班會(huì)作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要內(nèi)容。
2、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與教學(xué)工作相結(jié)合。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。校本培訓(xùn)工作也應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才為旨?xì)w。我們認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作的所有內(nèi)容都是校本培訓(xùn)的內(nèi)容，因此，我們以教導(dǎo)處為依托，以教研組長(zhǎng)為骨干，抓教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。我們還結(jié)合校本培訓(xùn)開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)：一學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，期中質(zhì)量分析報(bào)告，命題培訓(xùn)，學(xué)困生輔導(dǎo)等工作。
3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與教研工作相結(jié)合。
校本培訓(xùn)旨在提高教師的素養(yǎng)，學(xué)校一切教研活動(dòng)無疑都是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，因此，我們把校本培訓(xùn)工作融入到學(xué)校教研工作的方方面面。
（1）把校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)結(jié)合起來。
學(xué)校各教研組定時(shí)間、地點(diǎn)和發(fā)言人（綜合組周二下午、語文組周三下午及數(shù)學(xué)組周四下午）進(jìn)行教研活動(dòng)，從而提高了備課的質(zhì)量，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。
（2把校本培訓(xùn)同學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來；。
校本培訓(xùn)是為了提高教師的素養(yǎng)，同時(shí)也是為了提高學(xué)生的能力，因此，我們把參加各類學(xué)科競(jìng)賽作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。我校教師、學(xué)生在市、縣獲獎(jiǎng)的人數(shù)也較以前增多。
4、堅(jiān)持校本培訓(xùn)與新課改相結(jié)合。
新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。教師是新課程改革的關(guān)鍵，教師是新課程設(shè)計(jì)的參與者，教師是新課程實(shí)施的執(zhí)行者，教師是課程評(píng)價(jià)的協(xié)作者。教導(dǎo)處組組織語文數(shù)學(xué)骨干教師10余人參加北師大組織20XX新課標(biāo)解讀；組織教師30余人參加“千課萬人”報(bào)告會(huì)。我們把新課改精神貫徹到備課、上課、說課、評(píng)課、教學(xué)評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要求教師樹立新的教學(xué)觀和學(xué)生觀，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切；構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；突出知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)；運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，切實(shí)提高教學(xué)效率。通過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我校教師已更新了教育觀念，改變了教學(xué)行為和評(píng)價(jià)方式，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)能力為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
烏牛第二小學(xué)
20XX年6月15日