時(shí)光飛逝，一眨眼，20天的跟崗學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束�；叵胛覀儓�(bào)到當(dāng)天初識(shí) 陳老師和開(kāi)班儀式上陳老師的“點(diǎn)將封官”，一切都還歷歷在目，恍如昨天。
在這20天的跟崗學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)參觀校園、參與講座、參加聽(tīng)課評(píng)課、觀摩交流、上課匯報(bào)等學(xué)習(xí)形式，認(rèn)真觀察、體驗(yàn)和感受了新的教育教學(xué)觀念和方法，在這20天的跟崗學(xué)習(xí)中，帶給我們更多的沖擊和洗禮�，F(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)與大家共享。
一、流連翰林校園的無(wú)為而有序的文化風(fēng)采。
翰林學(xué)校宛若一彎新月依山而建，正對(duì)校門的是各代文豪的雕像，走進(jìn)校門，“翰林”書(shū)香迎面而來(lái)。校園建筑的設(shè)置整齊，規(guī)劃合理，花草有序地點(diǎn)綴在各棟建筑之間。20天內(nèi)，學(xué)員們感受到翰林學(xué)校成功的“養(yǎng)成教育”。學(xué)生彬彬有禮，校園干凈整潔，學(xué)生出入有序，教師們純樸高雅，……徜徉校園，我們一次次為翰林學(xué)校在學(xué)生養(yǎng)成教育上的精細(xì)和成功所折服，也一次次被翰林學(xué)校為學(xué)生們的成長(zhǎng)盡心盡力的付出而感動(dòng)。當(dāng)然，工作室的學(xué)員們更感謝給予我們熱情歡迎笑容的羅校長(zhǎng)，感謝與我們分享德育經(jīng)驗(yàn)的洪主任，感謝隨時(shí)給予我們幫助的徐露和肖攻讀老師，感謝每天為我們多開(kāi)幾次門的保安，感謝帶著我們進(jìn)進(jìn)出出的校車司機(jī)，感謝每天向我們鞠躬致禮的孩子們，與他們直面的交流中，我們深深感受到翰林熱情而有禮、無(wú)為而有序的校園文化氛圍。
翰林學(xué)校歷社科組是一支合作意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)。老師們勇于創(chuàng)新，使課堂教學(xué)走在改革的前沿陣地。其中，陳老師的復(fù)習(xí)課的規(guī)范、深刻與高效、李念老師對(duì)一節(jié)課的邏輯整合與建構(gòu)、張微老師的體驗(yàn)式教學(xué)、張婷婷老師親和活潑等課堂教學(xué)特色都非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。當(dāng)然，教師們的合作團(tuán)結(jié)，熱情細(xì)致，周到付出也都給我們留下了深刻的印象。從歷社科組，我們也洞悉了翰林學(xué)校近年初中教學(xué)的“低進(jìn)高出”的關(guān)鍵所在，那就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，真扎實(shí)干。
三、融入扎實(shí)高效的課堂教學(xué)——小組合作學(xué)習(xí)
在來(lái)跟崗培訓(xùn)之前就聽(tīng)說(shuō)深圳基礎(chǔ)教育改革收效很大，成果突出。學(xué)習(xí)期間，我們有幸進(jìn)入課堂，分別在翰林學(xué)校、深圳學(xué)府中學(xué)、皇崗中學(xué)聆聽(tīng)了初一、初二、初三和六年級(jí)等不同年級(jí)的課堂教學(xué)。感覺(jué)深圳學(xué)校都注重小組合作學(xué)習(xí)模式，都突出體現(xiàn)以學(xué)生為本的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)。
一是立足學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。三堂課都以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，通過(guò)大量的學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，使目標(biāo)得到充分的落實(shí)和達(dá)成。二是立足學(xué)生主體實(shí)施教學(xué)策略。三各年級(jí)的課堂教學(xué)都采取自主、合作、探究的教學(xué)方式，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、議中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是個(gè)配角，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，而把充分的時(shí)間讓給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。三是立足學(xué)生體驗(yàn)營(yíng)造和諧氛圍。課堂氣氛民主平等、生動(dòng)活潑；他們真正做到了把課堂還給學(xué)生、把課堂話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。
對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，我并不陌生。我在以前的聽(tīng)課和上課實(shí)踐中都有過(guò)見(jiàn)識(shí)和嘗試，但效果均不明顯。而翰林學(xué)校的六年級(jí)的小組合作課卻讓我，通過(guò)與陳老師的評(píng)課交流，我明白了“功夫在課前”的真諦，明白學(xué)生自主學(xué)習(xí)的真正意義所在。
四、完成自身教學(xué)思想理念的蛻變和專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)。
參加這次全省歷史骨干教師培訓(xùn)班對(duì)我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。通過(guò)第一期的理論學(xué)習(xí)，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了一定的提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己專業(yè)素養(yǎng)尤其是實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天和每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
首先，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史教學(xué)的意義所在。在廣州市，目前歷史學(xué)科尚未納入中考，所以，教師們?cè)诔踔须A段的歷史教學(xué)針對(duì)性和落實(shí)性相對(duì)地較松散，歷史學(xué)科的教研活動(dòng)也相對(duì)薄弱。而此次學(xué)習(xí)所在地深圳，以及學(xué)員的所在地中山，汕頭等地，歷史學(xué)科都在中考體系當(dāng)中。因此，他們對(duì)于教材的理解、對(duì)課堂的構(gòu)建、對(duì)知識(shí)的把握讓我大開(kāi)眼界。在20天跟崗學(xué)習(xí)的觀摩與交流中，在考與不考的沖突中，我對(duì)于歷史教學(xué)和歷史教育有了新的思考。
其次，我對(duì)于職業(yè)操守有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在20天的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到陳昔安老師身上濃郁的職業(yè)操守。尤其在聽(tīng)了陳昔安老師《追尋教育的夢(mèng)想》講座后，他的直白“教室是我的避難所”給了我關(guān)于職業(yè)操守的新思考。陳老師傳授給我們不僅僅是先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更多地是印刻給我一個(gè)更需要堅(jiān)定的教學(xué)思想：對(duì)于教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)是我們提高學(xué)生、成長(zhǎng)自己的最初基石。
再次，我的歷史教育教學(xué)技術(shù)上了一個(gè)臺(tái)階。這次跟崗學(xué)習(xí)得以親身聆聽(tīng)包括陳昔安老師在內(nèi)的深圳一些專家的指導(dǎo)和點(diǎn)化，如肖仕揚(yáng)老師關(guān)于出題的思考、………………關(guān)于一線教師如何開(kāi)展課題研究的介紹，陳昔安老師關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方面的方法和技藝等。此次學(xué)習(xí)中我們也得以和省教研室魏恤民老師進(jìn)行直面交流，觀摩了****年深圳初中歷史科主題式說(shuō)課比賽，使我對(duì)當(dāng)前課程改革和發(fā)展有了更清晰的了解，初步了解新課程的理論反思和實(shí)踐深化，對(duì)歷史課堂有了更準(zhǔn)確的把握，提升了自己的理論素養(yǎng)。
當(dāng)然，按照老師要求完成每一份作業(yè)，在辛苦中品味出專業(yè)成長(zhǎng)的甘甜，這是一個(gè)痛并幸福著的過(guò)程。在這20天中，我們培養(yǎng)了每天寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，既鍛煉了自己的文字表達(dá)能力，更對(duì)我們的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行了反思，提升了思考與領(lǐng)悟能力。我們上了兩節(jié)公開(kāi)課，在親自實(shí)踐的壓力中展示了自己的特色，也明白了自己的不足，讓我們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟，在反思中成長(zhǎng)。我們也積累了不少的上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等方面的可操作性的經(jīng)驗(yàn)，這些將為我們今后工作的專業(yè)發(fā)展道路夯實(shí)基礎(chǔ)，提高起點(diǎn)。
五、學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作和分享成功。
在這20天的跟崗學(xué)習(xí)與生活中，我們八位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們常常研討課題、集體備課，就教材內(nèi)容和教學(xué)的細(xì)節(jié)互相交流心得，這不但讓我們對(duì)集體備課模式有了更深入的了解，也讓我們每一個(gè)學(xué)員都能直觀和反思自己的教學(xué)。沉穩(wěn)干練的老葉，風(fēng)火麻利的穎霞，別樣風(fēng)情的老鄺，風(fēng)趣助人的班頭，認(rèn)真周到的仲娟，內(nèi)斂沉著的阿杜，勤奮火辣的八妹，當(dāng)然還有一個(gè)不知所謂的我，真想高歌一句：我們的隊(duì)伍像太陽(yáng)……
在充滿壓力、和諧包容的20天里，我們一起研究課題，一起備課，一起完成日志，一起忙中偷樂(lè)，一起吃香喝辣……20天，滿是歡笑！友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。離別之際，我們相約：有機(jī)會(huì)，常相聚！
六、我的不足之處
1、對(duì)小組合作教學(xué)模式在課堂教學(xué)的實(shí)踐還不夠成熟。
2、對(duì)相關(guān)教育教學(xué)理論的掌握不夠深入。
3、對(duì)自己學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所聞、所想、所悟的深入反思有待加強(qiáng)。
本次的跟崗學(xué)習(xí)，讓我在開(kāi)闊視野的同時(shí)，不但改變了自己的一些理念和想法，增長(zhǎng)了實(shí)踐智慧，完成了自身教學(xué)思想理念的蛻變和職業(yè)生涯的重新規(guī)劃，而且對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向有了更加清晰地認(rèn)知，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更加堅(jiān)定的信念。
再次感謝陳昔安老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們深深被他的人格魅力吸引了，他對(duì)教育研究的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，對(duì)同事和學(xué)員的關(guān)心與照顧，對(duì)人生的責(zé)任與豁達(dá)，對(duì)教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)持，他的為人為師，都是值得我們學(xué)習(xí)的典范。期盼某一天，別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我！