我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去。
--引言
一、重點工作：隊伍建設(shè)；教研活動。
（一）隊伍建設(shè)：1.校本培訓(xùn)；2.外出培訓(xùn)；3.自我研修；4.青藍(lán)工程
（1）學(xué)前培訓(xùn)
每學(xué)年第一個學(xué)期開學(xué)前，我校組織全體教職工學(xué)習(xí)成為慣例。如：20XX年8月26日至30日，我們進(jìn)行了為期四天的學(xué)前培訓(xùn)。每天上午是8：30～11：30，下午是3：00～6：00。講座人員是校長、副校長、學(xué)科帶頭人。
（2）平時培訓(xùn)
一是對教師新教育理念的培訓(xùn)，二是對教師教學(xué)模式的培訓(xùn)，三是對教師教學(xué)技能的培訓(xùn)。
2．外出培訓(xùn)
（1）區(qū)教研室兼職教研員王慶明和劉慧君，參加了區(qū)教研室組織的到山東省濟南市“教學(xué)基本功研修班”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。暑期，我校四位學(xué)科帶頭人要鶯萍、李華、劉慧君、杜艷紅到北京參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（2）認(rèn)真參加晉中市榆次區(qū)組織的各種培訓(xùn)。如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，中考輔導(dǎo)培訓(xùn)，高考輔導(dǎo)培訓(xùn)，校長培訓(xùn)等。
3．自我研修
一是學(xué)校鼓勵教師自主學(xué)習(xí)；二是學(xué)校統(tǒng)一購書發(fā)放到教師手中學(xué)習(xí)，學(xué)校提出要求：寫出讀書感悟、反思、心得等。本學(xué)年學(xué)校發(fā)給老師們的書有：《弟子規(guī)》《中國新教育》等；三是教研室認(rèn)真選擇教育教學(xué)教研名篇、美文，打印后下發(fā)到每位老師手中，以供老師們自我學(xué)習(xí)。
4．青藍(lán)工程
學(xué)校非常重視和關(guān)心新教師的成長和發(fā)展，圍繞“政治上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上關(guān)心”開展新教師的培養(yǎng)工作，通過師徒結(jié)對，以老帶新：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德做人之道�；ソ袒W(xué)，促使青年教師奮發(fā)向上，脫穎而出，以建設(shè)一支思想好、素質(zhì)高、能力強的師資隊伍。要求中高級教師要對工作未滿三年的青年進(jìn)行業(yè)務(wù)“傳、幫、帶”，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求；要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)教師及被指導(dǎo)的青年教師要堅持每周互聽一節(jié)課，切實做好“六個一”（一堂公開課、一節(jié)說課、一篇論文、一個課件、一篇案例、一份試卷），使年輕教師迅速成長。如我校青年教師苗菲，已把高中語文必修一到必修五的全部課件，自制出來，為以后的語文教學(xué)工作作好了鋪墊。
（二）教研活動：1.校本教研；2.聯(lián)片教研；3.網(wǎng)絡(luò)教研。
1．校本教研
（1）常規(guī)教研。每周三的常規(guī)教研活動時間，雷打不動。主要形式是：以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，大家研討平時教學(xué)中的具體問題。諸如，教材的處理，課時的安排，教案的設(shè)計，教法的選用，多媒體的使用，學(xué)案的設(shè)計等。
（2）專題教研。如：“六步導(dǎo)學(xué)”的實施，就本學(xué)科如何操作，如何寫出導(dǎo)學(xué)案等。
2．聯(lián)片教研
（1）初中高中聯(lián)片。我區(qū)高中聯(lián)片教研活動，搞得有聲有色。每月一次，每所學(xué)校輪流坐樁。形式好，量度適宜。通過活動，學(xué)校與學(xué)校之間，互通有無；學(xué)科的同行，老師之間增加了了解，取長補短，同時，增加了學(xué)校和學(xué)校、老師和老師之間的友誼。
（2）聯(lián)片教研文章。我們要求全體老師寫出了心得、感悟、反思、建議等，最后學(xué)校篩選了130篇送到了晉中市教研室，以供晉中教育刊登發(fā)表。
3．網(wǎng)絡(luò)教研。
（1）博客建設(shè)。根據(jù)區(qū)教研室要求，建立榆次區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。我校按要求做了，并且做得較好。3月初我們就全部建起，每位老師都有了自己的博客，我校應(yīng)是按要求建起博客最早的學(xué)校之一。我校的課堂改革，按校長要求，每位老師要寫出“六步導(dǎo)學(xué)”小論文，打印的交到教研室，電子的發(fā)在博客上。聯(lián)片教研活動的總結(jié)，我們?nèi)＝處�，每人寫出一篇：或論文，或感悟，或反思，或心得，或建議。打印的上交，電子稿發(fā)在博客上。內(nèi)容轉(zhuǎn)載：上了博客，發(fā)現(xiàn)好的文章好圖片等好內(nèi)容，相互轉(zhuǎn)載下來，留自己用。如能經(jīng)常上網(wǎng)上博客，真是能學(xué)到好多東西。
（2）網(wǎng)絡(luò)利用。如果熱愛學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，是一件很好的事情，這已成為我們的共識。
（3）市區(qū)網(wǎng)絡(luò)。①收看市區(qū)教研室下發(fā)各種通知、各類文件。②下載有益內(nèi)容。③上傳文章、課件和視頻。如：9月初，我校高中上傳的高中物理課、高中地理課、高中英語課視頻，完成了晉中市教研的安排的網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)。
二、特色工作
課堂教學(xué)模式的改變，強力推行“榆次次四中新課程問題六步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。
【六步導(dǎo)學(xué)】
榆次四中新課程問題六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式總體目標(biāo)：
1．一個落實：認(rèn)真落實國家新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
2．兩個改變：改變教師的教學(xué)行為，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3．三種方式：自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式并行。
4．四種追求：①四課堂：問題、開放、情感、放心的課堂②四為主：主導(dǎo)、主體、主攻、主線③四課型：自主、合作、探究、演示
5．五個轉(zhuǎn)變：
①由權(quán)威意識轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)意識的教師角色觀；
②由被動意識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)觀；
③由注重教材設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足學(xué)生需要的教學(xué)設(shè)計觀；
④由課程封閉轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開放的課程整合觀；
⑤由片面評價轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)評價觀。
6．六步導(dǎo)學(xué)：①問題導(dǎo)學(xué)；②自主學(xué)習(xí)；③互動探究；④探究展示；⑤評價歸納；⑥深化拓展。
【設(shè)計問題】
①問題導(dǎo)學(xué)
1.問題能涵蓋本節(jié)知識，即“知識問題化”。
2.了解學(xué)生，要依據(jù)學(xué)生已有生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)、成長過程中的需求來建構(gòu)問題，即“問題生活化”。
②自主學(xué)習(xí)
1.引導(dǎo)學(xué)生通讀、細(xì)讀教材，啟發(fā)學(xué)生對關(guān)鍵段、句、詞進(jìn)行辨析、思考、判斷。
2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題辨析及設(shè)計解決問題的方案，對本課時的重難點及易錯、易混淆的知識點進(jìn)行辨析和探究。
3.對新舊知識的聯(lián)系給予提示。
③互動探究
1.問題提得好，提好的問題；能引發(fā)學(xué)生的爭論，能切中本課時的重難點，讓學(xué)生有話可說、有點可辨、有理可爭。
2.問題能體現(xiàn)新課標(biāo)要求。
3.適當(dāng)留出空白，以使學(xué)生把組內(nèi)不能解決的問題歸納且準(zhǔn)確地表述出來。
④探究展示
1.問題有“思路指引”，給出點撥。
2.展示問題由淺入深、由易到難、步步深入、層層遞進(jìn)。精選精展，展一反三。
⑤評價歸納
1.用框圖、列表、知識樹等形式對本課時的內(nèi)容形成小結(jié)，對學(xué)生的爭議點給出明確答復(fù)。
2.對知識或技巧層面上，特別之處給出警示或注意。
⑥深化拓展。
1.題目的選擇綜合性強，難度適中，重在能力。
2.選擇近年來各省市與中考、高考相關(guān)知識點有關(guān)的題目。
3.達(dá)到深化、拓展教材內(nèi)容和知識點的目的。
【課堂要求】
新課程課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生的課堂教學(xué)，即：“我的課堂我做主”。
我們的老師應(yīng)將時間權(quán)還給學(xué)生，請相信學(xué)生，發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。給學(xué)生一個大舞臺，學(xué)生會演繹大精彩，給學(xué)生多大的空間，學(xué)生就有多大的發(fā)展。
我們的老師應(yīng)將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，教師只在關(guān)鍵的地方講解點撥，學(xué)生不再是“被遺忘的角落”，由學(xué)習(xí)的“邊緣地帶”轉(zhuǎn)向中心位置。我們要將四個學(xué)習(xí)權(quán)利還給學(xué)生：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題；讓學(xué)生自己去探索應(yīng)用規(guī)律；讓學(xué)生自己去概括提煉概念；讓學(xué)生自己去解讀體悟例題。
我們的老師要將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，老師說的要通過學(xué)生說出來。課堂上，學(xué)生不但是學(xué)的主體，也是教的主體，不是師教生，而是生教生，給學(xué)生提供表達(dá)真實思維過程的機會，使學(xué)生話語權(quán)真正得到尊重。
課堂上老師要做到“四心”：真心讓學(xué)生去表達(dá)；耐心聽學(xué)生來回答；細(xì)心觀察學(xué)生交流；精心指導(dǎo)學(xué)生互助。
老師要甘于退居后線：
教師的“無為”逼出學(xué)生的“有為”；教師的“懶惰”逼出學(xué)生的“勤奮”；教師的“啞巴”促進(jìn)學(xué)生的“效率”。
我們要將探究權(quán)還給學(xué)生，老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深刻性，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力。
我們要將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生，整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
【具體做法】
（一）階段目標(biāo)
1．奠基階段（20XX年2月～7月）：①制訂方案②學(xué)習(xí)討論③課題申報④教研組長引領(lǐng)課⑤小結(jié)反思⑥教師展示課
2．成長階段（20XX年9月～****年1月）：①全校全面實施“六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”②普高、職高展示課③教師達(dá)標(biāo)課
3．提升階段（****年2月～7月）：①探究打磨②專家點評③領(lǐng)導(dǎo)觀課。（****.9～2014.7月）：①升級課②精品課③示范課
4．收獲階段（2014年9月～2015年1月）：①匯報總結(jié)②成果展示③結(jié)題驗收
（四）進(jìn)度安排
1．奠基階段（20XX年2月～7月）：
①制訂方案②學(xué)習(xí)討論③課題申報④教研組長引領(lǐng)課⑤小結(jié)反思⑥初中教師展示課
2．成長階段（20XX年9月～****年1月）：
①全校全面實施“六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”②普高、職高展示課③教師達(dá)標(biāo)課
3．提升階段（****年2月～7月）：
①探究打磨②專家點評③領(lǐng)導(dǎo)觀課。
（****.9～2014.7月）：
①升級課②精品課③示范課
4．收獲階段（2014年9月～2015年1月）：
①匯報總結(jié)②成果展示③結(jié)題驗收
三、亮點工作
“六步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式全面展開，得到了晉中市督導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
【努力踐行】
上學(xué)期從3月15日起，學(xué)校先組織了全體教研組長作了“六步導(dǎo)學(xué)”的引領(lǐng)課，接著初中全體教師講了“六步導(dǎo)學(xué)”的公開課。本學(xué)期，9月份是高三全體教師講了“六步導(dǎo)學(xué)”的公開課，10月份是全體初三教師講了“六步導(dǎo)學(xué)”的公開課。我們的做法是：教研室統(tǒng)一排好課表，每天有兩名老師講課，初中高中同學(xué)科老師全部參加聽課，下午活動課期間，同學(xué)科老師全部參加評課。其過程是：先由講課老師說課，然后大家評課，說出優(yōu)點供大家學(xué)習(xí)，提出不足一是讓講課老師改正，二是其他老師引以為戒。在家取長補短，相互學(xué)習(xí)共同提高。
一年下來，我們堅持了兩個學(xué)期，來到四中，幾乎是天天有人上公開課，在家忙碌著，同時也收獲著。
11月份是晉中教研室教研員由戴豐富主任一行九人來我校聽了高中27位教師的“六步導(dǎo)學(xué)”課，給予了高度的評價，同時也鼓勵我們繼續(xù)努力探索，努力踐行。僅如：
杜海望老師說：①榆次四中是一所溫馨的和諧的學(xué)校；②精細(xì)化管理好，備課本好，教案書寫規(guī)范、認(rèn)真；③老師工作狀態(tài)好，謙虛、好學(xué)、真誠、用心教學(xué)。④榆次四中的“六步導(dǎo)學(xué)”有模有樣。
尹宏偉老師說：來四中調(diào)研，真是三個沒想到：一個沒想到：四中的教案、學(xué)案、作業(yè)本，規(guī)范整齊；一個沒想到：課堂教學(xué)好，工作態(tài)度正；一個不敢想：四中的老師，若能持之以恒下去，一定會有創(chuàng)新設(shè)計的拔高，真是了不得！
化學(xué)張老師說：①四中準(zhǔn)備的資料好，是前面走過的學(xué)校中最好的學(xué)校，接受檢查的教案、聽課筆記本、作業(yè)標(biāo)志明晰，一目了然。②四中的老師們，上進(jìn)心強，非常想學(xué)習(xí)。③教學(xué)設(shè)計中，“六步導(dǎo)學(xué)”體現(xiàn)得好，和新課程課改精神非常吻合，課堂上老師關(guān)注小組活動群體。
政治任老師說：①真是沒想到，四中老師這么優(yōu)秀，老師們非常自信，老師善于針對學(xué)生特點，圍繞學(xué)生興趣點教學(xué)，能結(jié)合學(xué)生實際，難能可貴。②老師有親和力，幽默風(fēng)趣。③處理教材能抓住主線，能抓住中心，能抓住核心。④整體一致，把思想政治課上成了政治課。
生物王老師說：①第二次來四中，看到了學(xué)校的變化大，課堂教學(xué)變化大，課堂改革后，學(xué)生動起來了，學(xué)生活起來了。②課堂教學(xué)中，老師重基礎(chǔ)，重落實，與學(xué)生實際相吻合。③學(xué)案和教學(xué)緊緊地結(jié)合在一起。④教案規(guī)范，常規(guī)管理到位。
英語張老師說：①課堂改革力度大，體現(xiàn) 在小組合作上，課堂上學(xué)生展示的多。②老師虛心好學(xué)，上進(jìn)心強。
語文閆老師說：①四中的檢查資料，井然有序，聽課筆記好，是前面走過的學(xué)�？吹降暮玫膶W(xué)校，是四中的一大亮點。②課改起步了，表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。③語文下功夫了，一節(jié)課準(zhǔn)備了兩周的時間，不難看出老師們責(zé)任心強，深受感動，學(xué)科團(tuán)隊好。
帶隊的戴豐富主任說：
從聽課說，①老師個人學(xué)科素養(yǎng)不錯，而且敬業(yè)。在課堂上駕馭能力較強，學(xué)生生成的問題，老師能及時地很好地處理。②老師備課認(rèn)真，體現(xiàn)在課改的思想先進(jìn)，六步導(dǎo)學(xué)落實得好，內(nèi)容充實，調(diào)動小組討論好。
從整體印象說，①我們四中有一位好校長，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)。②四中有個好班子，上通下達(dá)，協(xié)調(diào)一致。③有一支素質(zhì)較高的教師隊伍，求知若渴。④精細(xì)化管理，落實到位。
11月28日和29日，榆次區(qū)教研組織高中聯(lián)片教研活動在我校進(jìn)行，我們有九大學(xué)科的九位教師展示“六步導(dǎo)學(xué)”課，榆次一中有3名教師，榆次二中有2名教師，經(jīng)緯中學(xué)有2名教師，晉華中學(xué)有2名教師來我校進(jìn)行同題異構(gòu)的講課，活動效果很好，受到了榆次區(qū)教研室梁主任、戴老師以及兄弟學(xué)校的好評。
“路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后新課程新課標(biāo)落實過程中，在強力推進(jìn)“榆次四中新課程問題六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的進(jìn)程中，我們將有序地按照我們制訂的“六步導(dǎo)學(xué)”課題實驗方案，一步一個腳印認(rèn)真踐行，堅定地走好課改之路。