東四尺小學(xué)2012——2013學(xué)年第二學(xué)期教師工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想是秉承我�！叭姘l(fā)展，啟發(fā)潛能，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，始終將“學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，明確目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的和諧共振。在學(xué)校計(jì)劃的教育科研這部分提出：教育教學(xué)是人對(duì)人的主體間“靈”與“肉”的交流活動(dòng)，包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范，并通過(guò)文化傳遞的功能，將文化遺產(chǎn)教給年輕一代，使他們自由生成，并啟動(dòng)他們自由天性。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為年輕生命對(duì)生活的主動(dòng)體驗(yàn)和自覺(jué)感悟，應(yīng)當(dāng)讓品德和知識(shí)在心靈里慢慢發(fā)酵，這樣醞釀出來(lái)的東西，才可以滋養(yǎng)人的一生。
在徘徊與期盼中，我們走過(guò)了不平凡的2012年。2012年是全面學(xué)習(xí)與提高的一年，這一年的學(xué)習(xí)可以為今后的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作目標(biāo)或預(yù)期效果
1、學(xué)生學(xué)情分析：
三年級(jí)二班有55名學(xué)生，其中男生34名，女生21名，由于男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，管理難度較大，而且中下等學(xué)生居多。班級(jí)中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)有三分之一，主要表現(xiàn)在上課聽(tīng)力不集中，眼睛看似盯著黑板，腦子里在想其它事情；兩只手指頭不停玩耍；操別人心的同學(xué)大有人在；交作業(yè)也是這些同學(xué)慢慢吞吞，還要記到本上一個(gè)一個(gè)要，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性在這些同學(xué)身上得不到體現(xiàn)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難生，也想盡了各種辦法，但是最后結(jié)果還是不能滿意。因此這個(gè)學(xué)期針對(duì)學(xué)生中存在的這些問(wèn)題要制定措施，利用班級(jí)九個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)賽，要讓班長(zhǎng)及其班中的班干部、小組長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫教計(jì)劃，主要是要落實(shí)到實(shí)處，不虛不空，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，必要時(shí)讓學(xué)習(xí)困難生擔(dān)任本班的一些職務(wù)，由此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自信心和自覺(jué)性。爭(zhēng)取在學(xué)期考試中達(dá)標(biāo)率能達(dá)到100%。根據(jù)上個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)對(duì)每個(gè)小組同學(xué)的座位重新調(diào)整，對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)和小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)小組的綜合平均分已經(jīng)計(jì)算出來(lái)，而且和其中考試的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，提高幅度大的小組要再三表?yè)P(yáng)，要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取在學(xué)期考試中每個(gè)同學(xué)，每個(gè)小組的成績(jī)都有不同程度的提高。
由于年齡的原因，今年感覺(jué)身體大不如從前。盡管如此，還是盡心竭力地根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在去年比較順利取得了三個(gè)模塊的合格證，這次是理論的學(xué)習(xí)，加上繼續(xù)教育和國(guó)培的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使得自己能夠獨(dú)立地完成幻燈片的制作，在上課的過(guò)程中基本上每節(jié)課要運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，去年制作幻燈片達(dá)到百余張。今年在這方面我仍然要運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，鉆研教材，制作幻燈片。我寫(xiě)博文已經(jīng)有八年的時(shí)間，上個(gè)學(xué)期，由于完成繼續(xù)教育的作業(yè)和各單元知識(shí)點(diǎn)占用了大部分的時(shí)間，因此教學(xué)敘事和教學(xué)反思相比以前減少很多，這個(gè)學(xué)期要把精力用到寫(xiě)教學(xué)敘事和教學(xué)反思等上面來(lái)，而且還要盡可能的把所寫(xiě)的文章在報(bào)紙上發(fā)表。
3、重視教育科研：
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)
首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，與各位老師一起做好校本研修，積極參與集體備課，在備課中出現(xiàn)的問(wèn)題要反復(fù)討論研究解決；認(rèn)真上好每節(jié)課，多媒體運(yùn)用爭(zhēng)取達(dá)到90%，；積極參加聽(tīng)課，特別是同年級(jí)老師的課一個(gè)學(xué)期最少聽(tīng)五節(jié)課，取其精華。其次，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)，關(guān)鍵是上好課，因此課前要備好課。假期中雖然進(jìn)行了備課，但是感覺(jué)還不深，在上每節(jié)課前要認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生的興趣需要，特別是學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些同學(xué)會(huì)有哪些困難要想的多一些；第三就是在備課中要考慮教法，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主總結(jié)。在這幾年的教學(xué)中，我也曾有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，方法也教了許多，但是總感覺(jué)到教的多，吸收的少，如果學(xué)生能自悟那就更好了，這個(gè)學(xué)期要朝著方面努力；第四，在課堂上的情況要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)。注意課堂信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性，要學(xué)會(huì)眼說(shuō)話，用眼說(shuō)話來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。提問(wèn)要面向全體學(xué)生，必要時(shí)分層提問(wèn)，作業(yè)少而精，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，可以嘗試變寫(xiě)為實(shí)踐，由實(shí)踐為寫(xiě)奠定基礎(chǔ)，不讓學(xué)生空想，空寫(xiě)，要做到有感而發(fā)，有感而寫(xiě)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（2）讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)
的確，這幾年學(xué)生在體驗(yàn)中收獲了許多，三百二十條成語(yǔ)的背誦，論語(yǔ)將近七十章的背誦，《弟子規(guī)》的背誦等等，孩子們的確收獲了許多。這個(gè)學(xué)期首先讓學(xué)生體驗(yàn)重在小組的合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試。每個(gè)小組組名和口號(hào)都和學(xué)習(xí)有關(guān)，每個(gè)小組的組員要有一個(gè)名字就是本冊(cè)書(shū)中的成語(yǔ)或者古詩(shī)名句等，要讓同學(xué)們“活”起來(lái)，在小組的學(xué)習(xí)合作中，要讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，組織的機(jī)會(huì)，記錄評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，由一點(diǎn)點(diǎn)的體驗(yàn)逐步發(fā)展到大的體驗(yàn)。其次讓學(xué)生在日記中體驗(yàn)成長(zhǎng)。針對(duì)上個(gè)學(xué)期有好多同學(xué)的寫(xiě)日記寫(xiě)習(xí)作困難這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期圍繞對(duì)學(xué)生的生命教育、生存教育、生活教育，先讓學(xué)生體驗(yàn)然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的所思所想，就是我手寫(xiě)我心，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
（3）做好課后的輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量就是要做好課后的輔導(dǎo)工作。針對(duì)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，讓他們樹(shù)立信心，增強(qiáng)他們的勝任感和成就感。對(duì)學(xué)習(xí)困難生要多表?yè)P(yáng)，多肯定，多鼓勵(lì)，多贊賞。這個(gè)學(xué)期，要針對(duì)老師對(duì)她們的這些表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)、贊賞進(jìn)行記錄，隨時(shí)表達(dá)出他們的心情。在與他們交流溝通時(shí)，對(duì)他們的處境和想法要表示深刻的理解和尊重，特別是對(duì)他們進(jìn)行心理教育，爭(zhēng)取讓這些同學(xué)都從喜愛(ài)讀書(shū)開(kāi)始提高自己，這幾年，有一些后進(jìn)生就是從喜愛(ài)讀書(shū)開(kāi)始提高了自己的成績(jī)。
（4）讀書(shū)注入新鮮血液。
為了更好地充實(shí)自己，在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，還是要多讀書(shū)，讀好書(shū)，給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，也要給自己讀書(shū)的時(shí)間，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外，也要有目的有計(jì)劃地閱讀文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
（5）利用校訊通平臺(tái)做好家校工作。
這幾年，校訊通的出現(xiàn)加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系。在每天除了布置作業(yè)外還要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通增進(jìn)了解，同時(shí)還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，共同探討教育孩子。這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)利用這個(gè)平臺(tái)做好家校溝通。
二、工作突破或創(chuàng)新點(diǎn)
1、讓學(xué)習(xí)困難生嘗試在讀書(shū)中改變自己。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面都比較慢，以前只重視優(yōu)秀生的讀書(shū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)困難生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，讀書(shū)更加困難，由于有這一個(gè)想法，對(duì)學(xué)校困難生只注重他們對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而忽視他們對(duì)課外閱讀的積累。上個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生忽然有一天發(fā)現(xiàn)特別他特別喜歡讀書(shū)，因此從這方面多次表?yè)P(yáng)提高了他的自信心，從而也帶動(dòng)了其它方面的發(fā)展，因此這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)困難生讀書(shū)的面要加大，借閱圖書(shū)要優(yōu)先借給這些同學(xué)并做好詳細(xì)記錄。特別是與這些同學(xué)的家長(zhǎng)要聯(lián)系溝通，讓他們?cè)瓉?lái)的多寫(xiě)變?yōu)槎嘧x，最后在閱讀積累的基礎(chǔ)上對(duì)本冊(cè)書(shū)所學(xué)知識(shí)有一定的提高。
2、重視與學(xué)習(xí)困難生家長(zhǎng)聯(lián)系。
根據(jù)上個(gè)學(xué)期的成績(jī)，要與班中語(yǔ)文成績(jī)?cè)诤蠖耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相溝通方法，共同探討教育孩子的辦法。特別是對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)以及回到家中的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行交流，從談話中找到辦法，提高家長(zhǎng)與孩子的自信心。
3、日記嘗試多重評(píng)價(jià)。
由于習(xí)作水平大部分同學(xué)的能力還有待于提高，好多同學(xué)還是無(wú)從下手不知如何去寫(xiě)，雖然以前也告訴孩子們準(zhǔn)備素材本隨時(shí)記錄看到的和聽(tīng)到的，但是由于年齡小沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，而且寫(xiě)日記存在空想空寫(xiě)，特別是從一年級(jí)到三年級(jí)積累的詞語(yǔ)很少運(yùn)用，這就存在著積累與運(yùn)用的問(wèn)題。因此這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)還是鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備素材本，日記本有計(jì)劃收，不是集中在一起收，這樣便于學(xué)生隨時(shí)寫(xiě)。在寫(xiě)日記的時(shí)候與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，先做后寫(xiě)，讓家長(zhǎng)重視讀孩子的日記，進(jìn)行多重評(píng)價(jià)，包括自己的評(píng)價(jià)，爸爸的評(píng)價(jià)，媽媽的評(píng)價(jià)，同學(xué)的評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)等，而且一篇日記可以多寫(xiě)幾次，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高習(xí)作水平。
4、鼓勵(lì)條件好的同學(xué)建立博客。
為了提高孩子們的習(xí)作水平，激發(fā)他們習(xí)作、寫(xiě)日記、敘事等的興趣，嘗試讓同學(xué)們建立自己的博客，在博客中能做到互相交流互相溝通。這是初步設(shè)想和嘗試。