尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
下午好！
此刻的我誠惶誠恐，因?yàn)楸緦W(xué)期新接了兩個(gè)班，千頭萬緒讓愚拙的我手忙腳亂的熬過了，各方面工作遠(yuǎn)沒有在座的各位出色。無奈配合學(xué)校工作已成本人習(xí)慣，占用大家三分鐘，敬請諒解。
一、 教育就是習(xí)慣培養(yǎng)
愛默生說：習(xí)慣是人的思維與行為的領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為習(xí)慣是思想和行為的載體，良好的習(xí)慣是成功的捷徑。任何一種能力都是養(yǎng)成好的行為習(xí)慣的結(jié)果。在本學(xué)期我這種培養(yǎng)了孩子們善于思考的習(xí)慣，專注投入的習(xí)慣、經(jīng)常反省的習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣。巴爾扎克說；“一個(gè)有思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人�！保依谜Z文課堂和班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們積極思考的習(xí)慣，讓他們逐漸具有自己的判斷力。利用背誦《弟子規(guī)》、傳箴言活動(dòng)塑造心靈的同時(shí)培養(yǎng)孩子們專注投入的習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣。利用偶發(fā)事件，多用反問和故事引導(dǎo)孩子們自我反省的習(xí)慣。在這些習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，我重演示輕說教，允許他們發(fā)表自己的意見，馬克思說：“真理由爭論確立�！逼浯问亲陨淼男袨槭痉�。
教育要有一致性，才有利于孩子的成長。習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括家庭、學(xué)校、和社會(huì)的一致性。我會(huì)利用家長會(huì)、電話家訪、單個(gè)面談等方式讓家長了解我的班級管理和教育理念，認(rèn)同我的工作態(tài)度和教育方法，進(jìn)而形成主動(dòng)配合意識(shí)，在家里教育引導(dǎo)孩子能與我同步。這樣家、校形成教育合力，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展�，F(xiàn)在我們班上開家長會(huì)除了一個(gè)留守兒童是婆婆來，其余都是爸爸或媽媽來開，他們覺得我講的對家庭教育有用。
三、 用愛溫暖孩子的心靈
這是個(gè)老生常談的內(nèi)容，但它永遠(yuǎn)不過時(shí)。每個(gè)孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎洼^大的個(gè)性差異。最好的培養(yǎng)方法在教育者和孩子那里，只要教育者具有一個(gè)愛心和恒心就一定能找到適合孩子的教育方法。而尋找的過程，就是教育者和孩子共同成長的過程。我的班級管理一直是剛?cè)岵?jì)的，對于原則性問題我是嚴(yán)厲有加的，如，沒交了作業(yè)有撒謊、多次偷懶、欺負(fù)同學(xué)等，而活動(dòng)課上、集體活動(dòng)中我留給孩子們的印象卻是極富親和力的，就像他們身邊的伙伴，可以開玩笑，打雪仗的。
四、 充分發(fā)揮小助手的作用
常言說得好，一個(gè)好漢三個(gè)幫。充分發(fā)揮孩子們還表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，把班級事務(wù)細(xì)化到每個(gè)人，讓每個(gè)孩子主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)日常管理實(shí)務(wù)，整理講臺(tái)、領(lǐng)牛奶、關(guān)燈、巡視衛(wèi)生區(qū)、拿班牌等等。在為大家服務(wù)的過程中培養(yǎng)集體意識(shí)、主人翁意識(shí)。增強(qiáng)班集體的向心力凝聚力。
謝謝大家對本人的包容！祝新春愉快，心想事成！