現(xiàn)在覺得寫這種交差的東西也是一種水平。我這可是自己一個字一個字敲的，別人的有的是從頭到尾在網(wǎng)上找的。****至****學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié):

 

       時間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在寫學(xué)期工作總結(jié)了。而且，這是第一次以老師的身份寫，感覺很特別。這半年來的工作確實讓我感觸頗多，接下來就總結(jié)一下這半年來的工作：

       第一，做足準(zhǔn)備工作。記得第一次踏上講臺的時候，我真的很感動，因為我看到了60多雙如此清澈、干凈、充滿好奇的眼睛。只不過15公分高的講臺，沒想到竟能看到如此美麗的風(fēng)景！為了留住這份美麗，我的課需要保持足夠的吸引力，這就要求我做足一切準(zhǔn)備工作。備課很重要，第一年做老師沒什么經(jīng)驗，這就需要多參考借鑒。因此，我每次備課的時候都會參考幾份資料，確保我的課有一定的質(zhì)量，絕不辜負(fù)這15公分的高度。

       第二，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題。作為瓦爾高的語文老師，每一次批改作業(yè)壓力都很大，因為作業(yè)量實在可觀。但換個角度想，若能細(xì)心觀察學(xué)生的作業(yè)并從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，那批改作業(yè)也不失為一件有意思的事。其實作業(yè)之中真的能發(fā)現(xiàn)很多問題，做學(xué)生的時候經(jīng)常覺得老師不可思議，居然可以把我們看得那么透。但現(xiàn)在，仔細(xì)分析過學(xué)生的作業(yè)和考卷之后，我也一樣可以分析出很多問題，比如，有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠牢固，有的學(xué)生的分析能力不強，有的學(xué)生閱讀面很廣，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃。有了這些了解，我的教學(xué)工作進(jìn)行得更加順利。

       第三，注意和學(xué)生交流。做了老師以后，發(fā)現(xiàn)交流尤其重要。上課的時候需要時刻關(guān)注學(xué)生的眼神，這種眼神交流很能反映問題。因為我可以從眼神交流中看出學(xué)生的聽講情況，聽不聽講、聽不聽得懂，一目了然。若學(xué)生的目光渙散，與我毫無交流，那就一定是走神了，我需要把他的注意力吸引回來。除此之外，周記也是一種交流。很多學(xué)生會在周記中袒露心扉，寫一些自己的心情和最近遇到的問題。作為語文老師，經(jīng)常接觸學(xué)生的周記，這是一個很大的資源，一定要好好利用。經(jīng)過幾個月的時間，我已和一些學(xué)生成為筆友。雖然在當(dāng)今信息高度發(fā)達(dá)的社會筆友顯得過時，但在封閉式管理的瓦爾高校園，這也不失為一種和學(xué)生溝通的好方法。

       第四，嚴(yán)格要求。在樹立威信方面，我實在沒什么建樹。很多時候，學(xué)生都把我當(dāng)成朋友，而不是老師。這當(dāng)然有利于我跟學(xué)生的交流溝通。但同時，也有部分學(xué)生仗著跟我熟，就放松對自己的要求。作為一名老師，在這點上是決不能動搖的。有位前輩曾告訴過我們，做老師要學(xué)會冷漠。對于學(xué)生不合理的要求，學(xué)會拒絕。立場堅定，態(tài)度溫和。

       以上，是我做老師半年以來的一些感受。我相信，書山有路勤為徑，只要我努力學(xué)習(xí)，一定可以在今后的工作中做得更好。

 

 

                                                                                                                                   ****年1月16日星期三