本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，尹建村老師結(jié)合工作實(shí)際和我縣的情況，介紹了如何看課；如何備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）；怎么做課前準(zhǔn)備，還介紹了課題研究成果----即這幾年我縣科學(xué)課堂教學(xué)摸索出的較行之有效的教學(xué)路子-----簡(jiǎn)約、有序、有為的科學(xué)課堂；再就是介紹在科學(xué)課上，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和評(píng)估準(zhǔn)備查的項(xiàng)目。并且在會(huì)后分組討論了小學(xué)科學(xué)課外活動(dòng)小組的相關(guān)事宜和有關(guān)考試的相關(guān)事宜。本次學(xué)習(xí)收獲頗豐，具體總結(jié)如下：
首先尹老師給我們列舉了科學(xué)課堂的幾個(gè)不良現(xiàn)象。如：
現(xiàn)象1：讓他講課，首先做的是馬上上網(wǎng)看視頻、搜教案，不管自己的學(xué)生是否適應(yīng)、自己是否用得了；也不管設(shè)計(jì)的是否合理，只管把網(wǎng)上的全搬照抄到自己的課堂上。
現(xiàn)象2：把上網(wǎng)搜的教案，用張三的頭、用李四的身、用王五的尾，拼湊在一起。
現(xiàn)象4：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幻鞔_的情況下，就讓學(xué)生盲目動(dòng)手。
現(xiàn)象5：把科學(xué)課上成品德課。
這幾個(gè)現(xiàn)象是科學(xué)教師容易走上的誤區(qū)，尹老師還特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的幾個(gè)忌諱：1、忌指向不明，即提出的問題模糊不清。2、忌花里胡哨，為了課上的好看而好看。3、忌盲目動(dòng)手，問題要求沒說(shuō)明白就讓學(xué)生動(dòng)手。4、忌問題瑣碎�？梢钥紤]將小問題和成大問題。5、忌走教案，為了完成教案步驟而不顧學(xué)生感受。6、忌研究主題太散。7、忌科學(xué)課上成品德課。
接下來(lái)尹老師詳細(xì)指導(dǎo)了科學(xué)課的備課以及科學(xué)課的課前準(zhǔn)備，在
科學(xué)課學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)方面，按照學(xué)生年齡特征，做了詳細(xì)的要求：
三年級(jí)
1、 會(huì)交流。
2、 學(xué)會(huì)觀察記錄和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作， 初步養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察記錄的習(xí)慣。
3、 學(xué)會(huì)整理器材。
4、 簡(jiǎn)單的觀察日記。
四年級(jí)
1、養(yǎng)成自主觀察、記錄的好習(xí)慣。
2、會(huì)交流和提出問題、會(huì)思考問題，會(huì)辯論。
3、試著制定探究計(jì)劃，會(huì)做課本上的實(shí)驗(yàn)。
4、會(huì)主動(dòng)整理器材。
五六年級(jí)
1、 會(huì)制定探究計(jì)劃，能自主觀察和實(shí)驗(yàn)，并通過分析現(xiàn)象或數(shù)據(jù)自主得出結(jié)論。
2、 會(huì)設(shè)計(jì)制作教材上要求制作的內(nèi)容。
3、 會(huì)寫觀察日記。
4、 分析、歸納、概括等綜合思維能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
會(huì)后，所有與會(huì)人員按小組討論小學(xué)科學(xué)課外活動(dòng)小組的相關(guān)事宜和循環(huán)教材以及六年級(jí)考試相關(guān)事宜，大家討論得很熱烈，最后，幾位學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)老師，分享了他們學(xué)�；騻�(gè)人做實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行課外活動(dòng)小組的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我意識(shí)到真正要教好科學(xué)并非易事，將任何條件都轉(zhuǎn)換為有利條件，讓學(xué)生勤動(dòng)手、多思考、細(xì)觀察才是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的前提和保障。