劉詠，科學(xué)教育片編劇，河北省唐山市人，1922年出生于一個(gè)煤礦職工的家庭。

劉詠 - 個(gè)人簡(jiǎn)介

幼年的劉詠被《三國(guó)演義》 、 《隋唐演義》這類情節(jié)生動(dòng)、生活氣息濃郁而又富有藝術(shù)魅力的唱本所吸引，從而對(duì)文藝產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。當(dāng)他進(jìn)入高中時(shí)，就嘗試寫了一篇名叫《小王和張大個(gè)子》的小說，描寫兩個(gè)長(zhǎng)期生活在社會(huì)底層，被勞累和苦悶壓得喘不過氣來的礦工，由苦悶轉(zhuǎn)向借酒澆愁、宿娼的沉淪道路。反映了劉詠?zhàn)呱衔膶W(xué)創(chuàng)作道路的第一步就把目光投向受壓迫、被剝削的勞動(dòng)人民，同情他們的苦難。高中畢業(yè)后，劉詠當(dāng)過鄉(xiāng)村小學(xué)教員和煤礦職員，又接觸了漁工和礦工的生活，他們的辛酸和眼淚使劉詠深深地陷入了沉思。

1946 年，他進(jìn)入北京大學(xué)中文系。在學(xué)習(xí)期間，他用筆來傾訴自己對(duì)社會(huì)的不滿。先后發(fā)表了幾篇反映漁工和礦工生活的小說。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)社會(huì)的不滿和譴責(zé)。然而，小說中的主人公也和作者本人一樣，還沒有找到擺脫苦難的出路。在此期間，劉詠還參加了進(jìn)步學(xué)生組織的北大劇藝社。在急遽的斗爭(zhēng)激流中，他創(chuàng)作了配合“反迫害、反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓”運(yùn)動(dòng)的活報(bào)劇，在學(xué)校、街頭演出。

劉詠 - 生平歷程

1949年，北京解放后，他看到了中國(guó)人民的出路。對(duì)革命的向往超越了他從少年時(shí)代就萌生的獻(xiàn)身文藝創(chuàng)作的理想，他中止了大學(xué)生活，參加了中國(guó)人民解放軍第四野戰(zhàn)軍南下工作團(tuán)，后又轉(zhuǎn)入中南部隊(duì)藝術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)。在部隊(duì)這個(gè)革命的大熔爐里，他在思想上、文藝修養(yǎng)方面都有了飛躍。除了寫劇本，還登臺(tái)演戲，飾過戰(zhàn)士、干部等各種角色。

1951年又隨四野歌舞團(tuán)去朝鮮慰問志愿軍，創(chuàng)作了歌頌支前民工的快板劇《田老漢》 。1952年9月，黨從軍隊(duì)中抽調(diào)了一批文藝骨干充實(shí)到電影廠。劉詠轉(zhuǎn)業(yè)到了北京電影制片廠科教片組（即現(xiàn)今上�？茖W(xué)教育電影制片廠的前身），從事編劇、編輯工作，以后又兼任導(dǎo)演，一直工作至今。科教片是一門邊緣藝術(shù)，而科學(xué)技術(shù)知識(shí)在創(chuàng)作中又是占主導(dǎo)地位的�？平逃捌�的創(chuàng)作既需要嚴(yán)密的邏輯思維，又必須掌握和運(yùn)用電影的各種手段。這與劉詠長(zhǎng)期從事以形象思維方法為主，塑造人物為中心的文學(xué)、戲劇活動(dòng)是有很大差異的。剛轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，他仿佛從一個(gè)廣闊的天地進(jìn)入了一個(gè)窄小的院子，處處感到陌生和別扭，于是他開始學(xué)習(xí)電影。他閱讀大量的電影劇本，對(duì)翻譯的各種科教片創(chuàng)作探討文章，也反復(fù)閱讀、鉆研。

1954年，他寫了第一個(gè)科教片劇本《探取尖標(biāo)山礦藏》 （由方徨導(dǎo)演），后來又創(chuàng)作了《新式農(nóng)具好處多》 （蔣偉攝影兼導(dǎo)演）等本。從這幾部科教片的創(chuàng)作中，他感到內(nèi)容具體、實(shí)在。在科教片的創(chuàng)作中究竟能不能發(fā)揮他從事文學(xué)、戲劇創(chuàng)作的特長(zhǎng)呢？他思索著，猶豫著。

1956年，黨提出了“雙百”方針，文藝界思想比較活躍，在這種氣氛的熏染下，劉詠開始嘗試把自己在文學(xué)、戲劇創(chuàng)作中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到科教片創(chuàng)作中去。他選了《榮寶齋的木版水印畫》這個(gè)題目，結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)的木版水印工藝，重點(diǎn)寫出了這些工藝與名畫的筆情墨趣，使科技知識(shí)的介紹與文藝欣賞有機(jī)地結(jié)合在一起。影片由杜生華導(dǎo)演，拍得層次分明，文理并茂，深受觀眾贊賞，并參加1958年南斯拉夫尼古拉代斯拉科學(xué)技術(shù)影片會(huì)映，獲得了磁獎(jiǎng)牌。這一嘗試的成功，使劉詠堅(jiān)定了把科學(xué)與文藝結(jié)合起來的信心，他意識(shí)到，自己應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，多搞一點(diǎn)文學(xué)性強(qiáng)的題材。但是，客觀形勢(shì)的變化已不容許他向這方面努力了。

1958年，在一種浮夸的浪潮中，劉詠也創(chuàng)作了《躍進(jìn)號(hào)貨車隊(duì)》 、《上游無止境》之類的作品。

直到1962年，黨中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門又重申了“雙百”方針，貫徹了文藝八條，恢復(fù)和提倡創(chuàng)作自由和創(chuàng)作民主，給文藝界帶來了一股春風(fēng)，電影界人士在醞釀創(chuàng)新，故事片、美術(shù)片的創(chuàng)作都出現(xiàn)了一些使人耳目一新的作品。

劉詠 - 創(chuàng)作生涯

劉詠蓄積已久的創(chuàng)作激情又開始得到了迸發(fā)的機(jī)會(huì)。他干脆擺脫了傳統(tǒng)的科教片創(chuàng)作公式的束縛，創(chuàng)作了我國(guó)第一部科學(xué)童話影片的劇本《知識(shí)老人》 （上集）。影片由杜生華導(dǎo)演。塑造了一個(gè)有學(xué)問而又喜歡幫助愛動(dòng)腦筋的小朋友的知識(shí)老人的形象，以及四個(gè)愛科學(xué)、愛思索，勇于實(shí)踐的小朋友形象。影片運(yùn)用動(dòng)畫形象地介紹了大氣層的組成。又采用擬人化的手法，配上兒歌，載歌載舞地介紹了“空氣的成份”、“天有多高”、“天空中究竟有什么”等等抽象的問題，把抽象而枯燥的基礎(chǔ)知識(shí)寓于生動(dòng)活潑的藝術(shù)形式之中。

影片問世后，受到了青少年熱烈的歡迎。同行們也覺得耳目一新，譽(yù)為科教片的創(chuàng)新工作，以致在1963年舉辦的第二屆電影“百花獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)中贏得了最佳科教片獎(jiǎng)。此后，劉詠精力旺盛地投入了《知識(shí)老人》（下集）的創(chuàng)作。又寫了《小地老虎》 、 《送瘟神》等科教片劇本。

然而，十年浩劫，在科教片創(chuàng)作上勤于探索，敢于創(chuàng)新的劉詠，被剝奪了為人民工作的權(quán)利。他的創(chuàng)新之作《知識(shí)老人》（上集）也被“四人幫”列為科教電影中的修正主義黑樣板，在全國(guó)范圍內(nèi)點(diǎn)名批判。1972年，他被允許重新工作，編導(dǎo)了影片《蓖麻用處大》 、《巧節(jié)煤》、 《土圓倉(cāng)》等。但是，在這千篇一律，百花凋零的日子里，根本不容許他進(jìn)行創(chuàng)新的嘗試。連《蓖麻用處大》一片中用了演員也遭到非難。

1976 年 10 月，迎來了科學(xué)的春天，大大激發(fā)了劉詠向人民宣傳科技知識(shí)的熱情。他拍攝了《管好糞便除病害》、《節(jié)育手術(shù)》以及《遺傳工程初探》、《生的好一點(diǎn)》等影片。其中《管好糞便除病害》一片印行一千多個(gè)拷貝，在廣大農(nóng)村上映時(shí)，深受農(nóng)民群眾的歡迎�！豆�(jié)育手術(shù)》剛一問世，就得到醫(yī)務(wù)界的好評(píng)，認(rèn)為影片科學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，介紹手術(shù)過程清楚明瞭，是一部培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員的好教材，對(duì)提高城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)節(jié)育手術(shù)的醫(yī)療質(zhì)量起到了良好的作用。該片被評(píng)為上海科影1978年度優(yōu)秀影片之一。

劉詠 - 成就

劉詠并因而參加了國(guó)務(wù)院計(jì)劃生育規(guī)劃和宣傳教育考察團(tuán)赴日本、菲律賓、斯里蘭卡、泰國(guó)等國(guó)考察訪問。

《生的好一點(diǎn)》則是宣傳防治遺傳病，提高我國(guó)人口質(zhì)量的科教影片，該片在電視臺(tái)播映后獲得了較好的反應(yīng)。《遺傳工程初探》一片則是他首次嘗試運(yùn)用科教片形式宣傳新興科學(xué)知識(shí)的新作，深受科普工作者的歡迎。該片獲得了文化部頒發(fā)的1980年度優(yōu)秀影片獎(jiǎng)。

此外，他在拍攝上述科教影片的同時(shí)還創(chuàng)作了兩個(gè)童話劇本： 《指南針的故事》 、《火藥的故事》，塑造了一個(gè)歷史老人的形象，向少年兒童普及祖國(guó)歷史知識(shí)。

劉詠 - 生活紀(jì)實(shí)

三十多年來，劉詠共編寫了三十九個(gè)科教電影劇本，導(dǎo)演了十六部科教影片。他創(chuàng)作的科教影片結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，有頭有尾，有矛盾，有情節(jié)，藝術(shù)形式多樣，科學(xué)內(nèi)容充實(shí)。他尤其擅長(zhǎng)于運(yùn)用文學(xué)、戲劇的創(chuàng)作手段藝術(shù)地處理科學(xué)題材，將科學(xué)內(nèi)容融化于人物、情節(jié)之中。

劉詠非常好學(xué)，肯鉆研。他為了寫好、拍好宣傳遺傳工程這門七十年代才問世的新興科學(xué)知識(shí)影片《遺傳工程初探》，硬是啃了許多分子生物學(xué)的專業(yè)知識(shí)，遍訪名師求教，終于弄通了道理，并找到了深入淺出地表現(xiàn)形式。其次，也由于他在創(chuàng)作中刻苦求精，不斷創(chuàng)新，總想有所創(chuàng)造。他從不滿足于沿用已有的表現(xiàn)手段，而總想尋求到這一題材特有的表現(xiàn)形式，不斷地追求“這一個(gè)”題材的個(gè)性，因此，他的作品形式多樣，各具風(fēng)貌。

劉詠除了以主要精力從事科教影片的創(chuàng)作之外，還從事有關(guān)科教片創(chuàng)作理論的探討，相繼發(fā)表過《談?wù)効茖W(xué)普及片的藝術(shù)處理》、《科學(xué)普及片的特點(diǎn)及創(chuàng)作上的幾個(gè)問題》等理論文章。近年來又在上�？茖W(xué)會(huì)堂以及上海計(jì)劃生育宣傳中心的電視、電影創(chuàng)作培訓(xùn)班講授科教影片的編導(dǎo)常識(shí)。此外，他還從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。五十年代他就以劉二水的筆名出版了少兒文藝作品《貝殼》 、 《勇敢的二鎖》以及其它作品。六十年代又寫了不少散文。近年來，隨著科學(xué)文藝的崛起，他還陸續(xù)發(fā)表了《玫瑰獵戶三號(hào)》 、 《狼女王》等科學(xué)幻想小說。

劉詠是中國(guó)影協(xié)上海分會(huì)的理事，上海科影廠創(chuàng)作辦公室負(fù)責(zé)人之一。他已年過半百，繁忙的行政工作又占去了他絕大部分精力，但他還想為科教片創(chuàng)作作出新的貢獻(xiàn)。

劉詠 - 參考資料

[1] 文化網(wǎng) http://www.gmwhxx.com.cn/news_view.asp?newsid=194

[2] 貓撲網(wǎng) http://dzh.mop.com/topic/main/readSubMain_7184716_0.html

[3] 電影網(wǎng) http://www.zgrdy.cn/

[4] 資訊網(wǎng) http://www.dy.com.cn/modules/commentcontent_57709.htm

[5] 新華網(wǎng) http://news.xinhuanet.com/ent/2008-05/17/content_8191689.htm

[6] 電視貓網(wǎng) http://www.tvmao.com/profile/LiuYong-11331/