教學情況
這幾年來一直從事本科生的高等數(shù)學課程和高等代數(shù)課程的教學工作。一以貫之地盡量探索 021-
適宜大學生特點尤其是首都師大學生的教學方法。為指導學生方便起見，寫有： 共
1． 大學數(shù)學與中學數(shù)學不同之處（pp. 20）。 kaoyangj
2． 大一新生初等數(shù)學基本測驗（pp. 22）。
學習經(jīng)歷
西北大學數(shù)學系畢業(yè)，1998年從山東大學數(shù)學系獲得理學博士學位，1998到首都師大工作，于2000年被評為副教授
院
科研情況
博士階段學習的內(nèi)容主要是經(jīng)典解析數(shù)論，來北京工作6年，又通過自學和參加晨興討
論班學習Adele 和自守表示的基本書籍以及大量的相關基本文獻。從而對經(jīng)典模型式及Rankin-
Selberg method, Adele方法和自守表示有了相當?shù)牧私夂痛蛩恪Ｔ诖似陂g共完成文章10篇，其中7篇
已發(fā)表（包含兩篇已得到錄用通知）, 6篇為SCI雜志文章，一篇發(fā)表在國內(nèi)核心雜志。
基金：
1， 北京市科干局青年項目。(項目主持人)
2， 國家自然科學基金委員會數(shù)學天元基金項目號TY10126001。（項目主持人）
科研交流：
1. 1999.9－1999.12，受中科院數(shù)學所邀請為正式訪問學者，為期三個月。
2. 2001－2004，每年均受中科院晨興數(shù)學中心邀請為正式訪問學者。
3. 現(xiàn)為American Math Review 的評論員
