亞歷山大·格拉漢姆·貝爾（Alexander Graham Bell，1847年3月3日－1922年8月2日）是一位美國(guó)發(fā)明家和企業(yè)家。

他獲得了世界上第一臺(tái)可用的電話機(jī)的專利權(quán)，創(chuàng)建了貝爾電話公司（AT&T公司的前身）。關(guān)于電話的發(fā)明者目前尚存爭(zhēng)議，美國(guó)國(guó)會(huì)2002年6月15日判定意大利人安東尼奧·梅烏奇為電話的發(fā)明者，加拿大國(guó)會(huì)則于2002年6月21日通過決議，重申貝爾是電話的發(fā)明者。另外一部分人則認(rèn)為伊萊沙·格雷是電話的發(fā)明者。

1847年3月3日亞歷山大·格拉漢姆·貝爾出生于蘇格蘭的愛丁堡，并在那里接受初等教育。

1870年貝爾移民到加拿大，一年后到美國(guó)。1882年他加入美國(guó)國(guó)籍。

貝爾本人是一個(gè)聲學(xué)生理學(xué)家和聾啞人語(yǔ)的教師。在他之前，德國(guó)人菲利普·雷斯曾發(fā)明過一臺(tái)電話機(jī)，但其傳聲效果極壞，實(shí)際上無(wú)法被使用。1876年3月10日貝爾與他的同事試驗(yàn)了世界上第一臺(tái)可用的電話機(jī)。

此外貝爾還發(fā)明了一臺(tái)測(cè)量聽力的儀器，一臺(tái)可用來(lái)發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)金屬的儀器以及其它一些發(fā)明創(chuàng)造。

貝爾擁有電話的發(fā)明專利，但是有人也指出，從意大利移民到美國(guó)的安東尼奧·梅烏奇（Antonio Meucci）才是電話的發(fā)明者。美國(guó)國(guó)會(huì)2002年6月15日269號(hào)決議確認(rèn)安東尼奧·梅烏奇為電話的發(fā)明人。

除了發(fā)明電話，亞歷山大·格拉漢姆·貝爾還發(fā)明了載人的巨型風(fēng)箏，為加拿大海軍發(fā)明了用于在二戰(zhàn)時(shí)與德國(guó)U-Boat抗衡的水翼船，改良了留聲機(jī)（gramophone）。

貝爾也是美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家和海倫·凱勒交往歷史最為長(zhǎng)久，并且是海倫·凱勒感情最好的朋友。

1922年8月2日，亞歷山大·格拉漢姆·貝爾逝世于加拿大巴德克。

貝爾的主要成就是發(fā)明了電話；此外，他還制造了助聽器；改進(jìn)了愛迪生發(fā)明的留聲機(jī)；他對(duì)聾啞語(yǔ)的發(fā)明貢獻(xiàn)甚大；他寫的文章和小冊(cè)子超過100篇。1881年，他為了發(fā)現(xiàn)美國(guó)總統(tǒng)詹姆士·加菲爾德體內(nèi)的子彈設(shè)計(jì)了一個(gè)檢驗(yàn)金屬的裝置，成為X光機(jī)的前身。他還創(chuàng)立了英國(guó)聾啞教育促進(jìn)協(xié)會(huì)。

貝爾1847年3月3日出生于英國(guó)蘇格蘭的愛丁堡。

貝爾的父親是一位嗓音生理學(xué)家，并且是矯正說(shuō)話、教授聾人的專家。

貝爾的祖父是個(gè)慈善家，一直都很同情聾啞的殘障者，他常把一些殘障的人聚集起來(lái)，親切地教育他們。因此聾子和啞巴，簡(jiǎn)直視他為救世主一樣崇拜著。

在祖父過世后，他的父親繼承遺志，除了教育聾啞人，還研究說(shuō)話和發(fā)音的方法，希望能對(duì)這些不幸的人有所幫助。貝爾就在這種環(huán)境下耳濡目染的長(zhǎng)大，所以心中一直期望將來(lái)對(duì)這方面能有所建樹。

有一天，父親以溫和的口吻對(duì)貝爾說(shuō)：「孩子，世界上最痛苦的莫過於瞎子、聾子和啞巴。他們和我們一樣是人，可是眼睛不能看，耳朵不能聽，嘴巴不能說(shuō)話。漂亮的衣服，美麗的風(fēng)景，瞎子看不到；美妙的音樂、有趣的笑話，聾子聽不見；我們可以談笑自若，想到什么就說(shuō)什么，但是，他們卻被剝奪了這種權(quán)利。想起來(lái)，我們真是太幸福了。因此除了要感謝上帝以外，同時(shí)更要盡一己之力，去幫助他們，安慰他們，使他們盡量也能過著正常的生活。孩子，等你長(zhǎng)大以后，一定要救救這些不幸的人！」

貝爾經(jīng)常聽到這樣的教誨，所以，他以終生為聾啞者的幸福努力，為最大的職志。

貝爾有一顆善良的心，和靈活的頭腦，從小他就發(fā)揮了高度的愛心和敏銳的腦力。

他家附近有座水磨坊，里頭住著一對(duì)父子。平常，一些粗重的工作都由年輕人擔(dān)任。后來(lái)年輕人應(yīng)徵入伍當(dāng)兵，留下老人獨(dú)自磨粉來(lái)維持生活。碰到水少的時(shí)候，水車動(dòng)不了，老人沒辦法磨粉，就只好餓肚子。貝爾看了，很同情他，就約了一些小朋友去幫忙。

碰到缺水的時(shí)候，磨粉的工做實(shí)在很不輕松，一定要大家一起用力推，才能推動(dòng)石磨。剛開始，大家覺得好玩，還肯用力幫忙，后來(lái)，厭倦了，便紛紛離去，只剩下貝爾一個(gè)人，自然就推不動(dòng)了。

貝爾回到家里，坐在父親的書房里苦思：怎樣才能輕松地推動(dòng)石磨呢？經(jīng)過一個(gè)月的研究，他想出了一個(gè)好法子。首先，改良臼齒，以減少摩擦力，再利用麥粒的圓形，使雙方互相挨著，這樣，臼齒的轉(zhuǎn)動(dòng)就靈活多了。如此，他不僅幫了磨坊主人一個(gè)大忙，全村的人也爭(zhēng)相仿制，大家都覺的改良過的石磨，真是便利好用。

於是，才十五歲的貝爾，成了全村人眼中的「發(fā)明神童」了。

西元一八七三年，在美國(guó)波士頓一間名叫「音聲生理學(xué)�！估铮�經(jīng)常聚滿了眾多的觀摩者。

這是一所很不尋常的學(xué)校，專門訓(xùn)練那些因耳聾而無(wú)法學(xué)習(xí)發(fā)音說(shuō)話的孩子，如何使用眼睛去學(xué)發(fā)音。經(jīng)過訓(xùn)練的孩子，雖然聽不到別人的聲音，但是卻可以依別人的唇形，而練習(xí)說(shuō)出話來(lái)。

這種學(xué)校，在全美國(guó)可能也不只有一所，而且辦學(xué)成效十分輝煌。人人都說(shuō)：「只要上那所學(xué)校，啞巴也會(huì)說(shuō)話�！�

於是，一傳十，十傳百，不要說(shuō)是波士頓市內(nèi)，甚至連很遙遠(yuǎn)的地方，都有許多因家中有聾啞兒童的父母親，前來(lái)參觀。

貝爾就在這所學(xué)校，用「看得見的話」來(lái)教導(dǎo)這些孩子們。所謂「看得見的話」，是一種和英文字母類似的符號(hào)。

這種符號(hào)有三十個(gè)，分別表示出在發(fā)音的時(shí)候，嘴唇、舌頭的位置和呼吸的方法，以及喉嚨、下顎的動(dòng)作等，如果能巧妙的配合起來(lái)，就可以用看的來(lái)學(xué)正確的發(fā)音方法了。

貝爾就是使用這些符號(hào)，教聾啞兒童們?cè)鯓影l(fā)音，并且指導(dǎo)他們?cè)趺凑f(shuō)得更好。由於他的努力，所以績(jī)效非常好。

而貝爾怎么會(huì)來(lái)到波士頓的呢？原來(lái)，自從他在愛丁堡的高中畢業(yè)后，經(jīng)由祖父和父親的指導(dǎo)，接受了充分的語(yǔ)言和說(shuō)話的教育。在他十六歲的時(shí)候，便已是說(shuō)話學(xué)校的老師了。

他十八歲那年，全家搬到了倫敦，他就在此地開始了聾啞兒童的教育，引起了社會(huì)的注目。但是沒多久，貝爾和他的哥哥、弟弟，都罹患了肺結(jié)核，而他的哥哥和弟弟非常不幸地因此死亡，使得貝爾的父母十分傷心。在醫(yī)師的建議下，貝爾的父親便決定找個(gè)空氣新鮮、氣候良好的地方居住。

於是，他們離開英國(guó)，來(lái)到了大西洋的對(duì)岸─加拿大，在安大略州布朗福特的地方，買了一塊地，就定居在那里。而患了肺結(jié)核的貝爾，在經(jīng)過一段時(shí)間的療養(yǎng)后，身體也恢復(fù)了健康。

貝爾的父親早就因研究音學(xué)而聞名世界，所以不久加拿大的女王大學(xué)特別聘他為講師。同時(shí)在美國(guó)方面也有了邀請(qǐng)，而貝爾的父親見兒子也學(xué)有所成，且青出於藍(lán)，所以就特別推薦了兒子。

於是，貝爾就此遷居波士頓，開設(shè)了音聲生理學(xué)校，從事聾啞兒童的教育。他的教學(xué)分法果然獲得了輝煌的成果，不久就被波士頓大學(xué)聘為教授，當(dāng)時(shí)，他才二十六歲。貝爾開始了獨(dú)立自主、自力更生的生活。他研究各種教育聾孩子的實(shí)驗(yàn)性方法，并用晚上的時(shí)間給成年聾人授課。他全身心地從事聾人教育。雖然他仍然借用父親的可見語(yǔ)言向一些學(xué)生授課，偶爾也給其他教師作示范，但他卻在研究自己的方法�！拔业母星榕c同情正一天天地被喚起，”他在給父母的信中寫道，“看著這些孩子不得不面對(duì)如此巨大的困難，我真為他們心痛�！�

他作出了在當(dāng)時(shí)可謂革命性的創(chuàng)見：他努力地想使他的聾孩子們通過間接的途徑理解并融入這個(gè)有聲世界。他解釋振動(dòng)如何產(chǎn)生聲波，聲波又如何在有正常聽力的人們的耳中產(chǎn)生振動(dòng)。他讓孩子們拿著一只氣球，并用嘴唇貼著氣球說(shuō)話，讓他們感覺到振動(dòng)。他通過一根羽毛來(lái)展示說(shuō)話時(shí)的呼吸。他把孩子們的手放在自己喉部，讓他們感覺到他發(fā)出不同聲音時(shí)聲帶的振動(dòng)。就這樣，他們學(xué)會(huì)分辨許多相似的聲音，如“普”和“不”，“斯”和“茲”。他使那些一生中從未聽到過聲音的孩子們相信，他們也能說(shuō)話，表達(dá)自己的心聲。他在那些聾孩子的身上取得的巨大的成功，他這位聾人的教師名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，很快傳出了波士頓。

就在這時(shí)，貝爾結(jié)識(shí)了一位富有的律師兼商人加德納·格林·哈伯德。此人在以后幾年中成了他的有力后盾。

加德納·格林·哈伯德在新興的鐵路建設(shè)、水和煤氣的供應(yīng)事業(yè)中發(fā)了大財(cái)。他是個(gè)成功的律師、馬薩諸塞州的參議員，是北美洲飛速發(fā)展時(shí)期典型的商界精英。他的3個(gè)孩子中，只有一個(gè)叫梅布爾的女孩活過了嬰兒期，而她在5歲時(shí)卻因患猩紅熱而失去了聽覺。她僅能說(shuō)的幾句話是在蹣跚學(xué)步時(shí)學(xué)會(huì)的，甚至連這幾句也早已變得支離破碎了。哈伯德以他巨大的財(cái)富和名望為女兒尋求最好的教育。為她雇了家庭教師，把她送入在德國(guó)的特殊學(xué)校，甚至為她在家附近開辦了一所學(xué)校。梅布爾聰穎過人，她學(xué)業(yè)出色并精于唇讀�？墒撬�說(shuō)話仍很困難。

1873年，貝爾被聘為波士頓大學(xué)演說(shuō)術(shù)學(xué)校教授。這是對(duì)他在薩拉·富勒的學(xué)校中所作出的成就的極大認(rèn)同與賞識(shí)，也是他的關(guān)于發(fā)聲科學(xué)講座留給公眾深刻印象的結(jié)果。在前往大學(xué)拜訪他的人中，就有15歲的梅布爾·哈伯德。貝爾同意收她為學(xué)生，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)說(shuō)話。

貝爾的教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了她和她父母都未曾期望過的愿望。貝爾被任命為演說(shuō)術(shù)學(xué)校的教授，哈伯德也選中他作梅布爾的教師，都是因?yàn)樗�發(fā)明的聾人教學(xué)法獨(dú)樹一幟。

曾經(jīng)有過——現(xiàn)在也仍有——兩種基本教學(xué)方法。一種是采用手語(yǔ)，以手指符號(hào)拼出單詞來(lái)表達(dá)意思。手語(yǔ)有許多種，但最常用的是由18世紀(jì)法國(guó)巴黎的聾人創(chuàng)造的。手語(yǔ)使聾人能相互交流，并能與懂得手語(yǔ)的正常人交流。但是，批評(píng)者卻認(rèn)為手語(yǔ)阻礙了不同地域的聾人交流。這正是貝爾的觀點(diǎn)。他父親的可見語(yǔ)言是對(duì)手語(yǔ)的一大改進(jìn)，通過教聾人表達(dá)元音與輔音，與有正常聽力的人進(jìn)行交談將更少受到限制。這種教聾孩子說(shuō)話的技術(shù)被稱作“發(fā)聲法”。

聾人教師中有的偏好手語(yǔ)，有的偏好發(fā)聲法。發(fā)聲法教師們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)讓失聰?shù)暮⒆颖M可能像正常人一樣生活在這個(gè)有聲世界中，而且如果他們有正常人的智力，他們就能學(xué)會(huì)說(shuō)話。這些教師認(rèn)為，手語(yǔ)將失聰兒童禁錮在無(wú)聲的世界中，他們只能作為二等公民而生存。但手語(yǔ)教師卻并不這么認(rèn)為。他們覺得手語(yǔ)可以使學(xué)會(huì)它的人能更好、更深刻地相互交流，因?yàn)閮H僅通過發(fā)聲法來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)限制學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力。

還可以從另一個(gè)角度來(lái)考察這場(chǎng)爭(zhēng)論。許多失聰?shù)暮⒆訉W(xué)會(huì)了說(shuō)話，可是他們的語(yǔ)言聽起來(lái)很奇怪，似乎顯得他們有些弱智。在19世紀(jì)，許多人認(rèn)為：一個(gè)孩子與其被視作低能，還不如“沉默寡言”來(lái)得好。

貝爾的教學(xué)方法有所改進(jìn)。他讓孩子們懂得聲音是怎么來(lái)的，同時(shí)也提高了學(xué)生們的發(fā)音質(zhì)量。但“手語(yǔ)或說(shuō)話”的爭(zhēng)論仍在繼續(xù)，許多偏向手語(yǔ)的專家仍在為貝爾推廣了“發(fā)聲法”而批評(píng)他。

有一天，一位儀容整齊的紳士來(lái)訪：「貝爾先生，我叫湯姆斯u2027桑德士，住在塞內(nèi)姆，是一家公司的董事長(zhǎng)，現(xiàn)在有件事想拜托你」。

我有一個(gè)名叫喬治的五歲男孩，他很可憐，一出生就不會(huì)講話。我聽說(shuō)先生從事聾啞教育，昨天特地來(lái)參觀你上課的情形。

你真是一位偉大的教育家，我想請(qǐng)你來(lái)教導(dǎo)我的孩子，不過把只有五歲的孩子送到這里來(lái)，我實(shí)在不太忍心。因此，我有一個(gè)很自私的請(qǐng)求，能不能請(qǐng)你到塞內(nèi)姆來(lái)？

在塞內(nèi)姆，除了我的孩子以外，還有很多的聾啞兒童，那里沒有這種學(xué)校，如果你能去的話，我們這些父母一定會(huì)很感激你。當(dāng)然啦！住宿的問題，我們會(huì)準(zhǔn)備好，生活方面也絕對(duì)會(huì)尊重你，請(qǐng)你接受我這個(gè)無(wú)里的要求，好嗎？」

桑德士的眼神，充滿著天下為子女設(shè)想的溫柔關(guān)愛，貝爾深受感動(dòng)，所以他深深思索著：「我現(xiàn)在擔(dān)任波士頓大學(xué)教授，是個(gè)受人尊敬的地位。如果答應(yīng)了桑德士的請(qǐng)求，就必須放棄它，那實(shí)在是很可惜�？墒牵�眼前面對(duì)這位父親的懇求，我怎么忍心拒絕呢？」

還有，若我辭去這邊的工作，自然會(huì)有人來(lái)遞補(bǔ)，但塞內(nèi)姆那邊卻完全沒有從事這種工作的人，這樣看來(lái)，塞內(nèi)姆比較需要我�！�

想到這里，他斷然決定說(shuō)：「好，我答應(yīng)你，去塞內(nèi)姆吧！」

桑德士真是喜出望外，高興地握著貝爾的手，一直道謝。

就這樣，貝爾辭去了波士頓大學(xué)的教授職位，搬進(jìn)了塞內(nèi)姆的桑德士公館，擔(dān)任喬治和這鎮(zhèn)上其他聾啞兒童的教育工作。雖然，他失去了大學(xué)教授的頭銜，可是卻也省去了不少學(xué)校中的行政工作，使他有更多的時(shí)間，來(lái)從事研究的工作。

有一天，貝爾對(duì)桑德士說(shuō)：「桑德士先生，如果儲(chǔ)藏室是空著的，能否借用一下，我想做些消遣的工作�！�

桑德士立刻派人打掃了一個(gè)地下室的房間，借給貝爾使用。房間里很外地搬進(jìn)了鐵絲、線圈、電池和藥品等，各種物品和工具。

原來(lái)，貝爾注意到當(dāng)時(shí)已經(jīng)很興盛的事業(yè)─電報(bào)，它是借著電線來(lái)傳導(dǎo)電波。身為音學(xué)的研究者，他常常想著「為什么不能借助電波來(lái)傳播聲音呢？」

這種念頭促使他發(fā)明以電波傳音的構(gòu)想。他訪問一位華盛頓名電報(bào)技師，向他提出自己的想法：「以電線傳送音波的事可能嗎？」

那位技師呵呵大笑說(shuō)：「閣下對(duì)電氣真是門外漢，電線怎能傳音呢？稍具有電氣知識(shí)的人，是不會(huì)有這種呆念頭的。以後還是多多學(xué)習(xí)電學(xué)吧！才不會(huì)鬧這種笑話。」

貝爾聽了十分掃興，但并不因此而斷了這種念頭。他反而利用時(shí)間去接觸電氣方面的知識(shí)，不久，他對(duì)電氣已經(jīng)摸得一清二楚了。

在塞內(nèi)姆，白天的教育工作很忙，但貝爾仍是精力充沛，每晚一用過晚餐，就迫不及待地跑進(jìn)了地下室，直到深夜，仍不休息。

桑德士覺得奇怪，就問他：「貝爾先生，你常常在地下室里忙到深夜，是不是正在研究什么東西呢？」

「�。∧鞘俏业囊粋�(gè)夢(mèng)想，我研究是否可利用電訊播送音樂�！�

桑德士睜大眼睛，一副難以了解的神情。貝爾就向他解釋說(shuō)：「在英國(guó)時(shí)，我曾經(jīng)讀過父親的一篇論文，而聯(lián)想到一些有趣的事情。後來(lái)，又和倫敦大學(xué)的霍伊斯頓先生相互研究，他借給我一本德國(guó)人赫爾姆霍茲所著的『音的感覺』。書的內(nèi)容我并不十分了解，但對(duì)他利用電磁石打擊音叉這件事，卻深深留在腦海里。

我常常在想：是不是可以把這邊的曲子用鋼琴?gòu)椓艘葬�，讓它變成電流傳送到遠(yuǎn)處，使那邊的鋼琴也奏出同樣的曲子來(lái)。就說(shuō)它是音樂的通訊吧！但實(shí)際操作起來(lái)，還是十分困難哩！」

桑德士很專心地聽著，然後問：「那么，你的意思是說(shuō)，一個(gè)鋼琴鍵子拉一條電線，然後接到對(duì)方的鍵子嗎？」

貝爾搖搖頭，說(shuō)：「不，那倒比較簡(jiǎn)單。不過，那樣還是需要幾十條的電線，比較不實(shí)用。如果能像普通的電訊一樣，只用一條電線，就能傳送全部的聲音就好了�！�

「能那樣做嗎？用一條鐵絲傳送各種聲音的話，會(huì)不會(huì)很亂呢？不要說(shuō)是音樂，光是『格格』的聲音，聽了就很煩�！�

「雖然把Do音和Mi音一起送出去，但在接受的那邊，應(yīng)該是Do和Mi分別作響的，當(dāng)然理論上是這樣，但實(shí)際上做起來(lái)就不太容易了�！�

聽到這兒，桑德士的眼睛突然一亮，只見他很興奮地說(shuō)：「這個(gè)構(gòu)想如果能應(yīng)用在電訊上，那一定是很了不起的事。」

「��！那是什么意思？」這下子反倒是貝爾感到莫名其妙起來(lái)。

「我的意思是說(shuō)，假定用鋼琴的Do鍵，發(fā)出『的的答答』的摩爾斯電碼，另外又用Re鍵，發(fā)出別的摩斯電碼，Mi鍵也是這樣做。如果照你所說(shuō)的，把聲音用一條鐵絲傳送出去，那邊仍能分辨出Do、Re、Mi各種音階的話，那么用一條電線，豈不是可以一次就傳送好幾個(gè)摩斯電碼了嗎？」

「有道理！如果鋼琴的鍵子有八十八個(gè)，那么一次不就可發(fā)出八十八種音訊了。」貝爾也驚喜的說(shuō)著。

「對(duì)，如果使用這種方法，不管有多少的電訊，只須一條鐵絲，就可以在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)出；這是很重要的發(fā)明。貝爾先生，你還是放棄音樂的電訊那種夢(mèng)想吧！研究這種電訊事業(yè)較實(shí)際，要是成功了，還能賺大錢呢！

你看如何呢？研究費(fèi)用我來(lái)負(fù)擔(dān)，人手不足的話，我也可以雇用助手。先生，就請(qǐng)你進(jìn)行這項(xiàng)偉大的發(fā)明吧！」

一個(gè)有眼光的偉大企業(yè)家，和膽大心細(xì)的發(fā)明家，就在這里交換意見，共同攜手合作，來(lái)完成一項(xiàng)最大的發(fā)明。從此，有了桑德士的資助，貝爾更能充分地發(fā)揮他的發(fā)明才能，為自己的理想而努力�！“l(fā)明電話　調(diào)和電訊的研究

當(dāng)時(shí)摩爾斯的電訊，漸漸地廣被使用，通訊量大為增加，電訊公司因申請(qǐng)的件數(shù)太多，無(wú)法應(yīng)付而大傷腦筋。所以，有很多人拼命研究用一條電線同時(shí)發(fā)出多種通訊的方法，這種方法叫「多重通訊」。

聽了貝爾音樂通訊的構(gòu)想，立刻想到應(yīng)用於多重通訊的桑德士，真不愧為頭腦靈活的實(shí)業(yè)家。而像貝爾那樣使用高低不同的音所做的多重音訊，稱為「調(diào)和音訊」。

當(dāng)貝爾決定著手於調(diào)和電訊的研究時(shí)，桑德士不僅提供巨額的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用，還雇請(qǐng)一位叫湯瑪斯u2027奧格士達(dá)斯u2027華生的電氣工人，作為助手，并且騰出了寬敞的屋頂后房作為實(shí)驗(yàn)室。

華生雖然學(xué)校還沒畢業(yè)，但因?yàn)樵��?jīng)自修電氣方面的知識(shí)，也開過電氣店，所以有精巧的手藝，也有豐富的發(fā)明才能，受聘之後他也住進(jìn)桑德士公館，和貝爾一起進(jìn)行研究的工作。

有了能干的助手以后，貝爾的調(diào)和電訊研究進(jìn)展得很驚人。到了一八七四年，已可用一條電線同時(shí)發(fā)出十到十二種的摩爾斯電訊。

但是，當(dāng)發(fā)明到那種程度，貝爾便逐漸把住意力轉(zhuǎn)移到另一個(gè)方向。隨著電氣和音訊的深入了解，他抱著比調(diào)和音訊更大的理想，那就是─把人的聲音直接經(jīng)由鐵絲送到遠(yuǎn)處──也就是電話的構(gòu)想。

「使用於調(diào)和電訊的音，是因?yàn)樗�的高度、大小都有一定。而人的聲音也是音，只是高度、大小不斷地變化，而形成了語(yǔ)言。如果把高度、大小不斷變化的音，變?yōu)殡娏髟侔l(fā)送，當(dāng)然是相當(dāng)?shù)睦щy，但也絕非不可能的事�！�….」

貝爾把構(gòu)想告訴華生，并且慫恿他：「?jìng)魉腿说穆曇舻碾娪�，才是有價(jià)值的工作，我們還是把調(diào)和電訊擱下來(lái)，試試這種研究吧！」

華生也很感到興趣，兩人便一起開始了電話的研究。

不久，桑德士知道了這件事，他不太高興地說(shuō)：「你們?nèi)绻麑?duì)研究太隨便的話，我就不再負(fù)擔(dān)實(shí)驗(yàn)的費(fèi)用了。你們說(shuō)的電話，只不過是玩具而已，根本不實(shí)用，還是調(diào)和電訊比較有益於人類的發(fā)明。再說(shuō)，現(xiàn)在調(diào)和電訊已有了一點(diǎn)眉目，請(qǐng)不要再三心兩意，繼續(xù)工作吧！」

受到責(zé)備的他們，只好再回復(fù)到調(diào)和電訊的工作。雖然如此，電話的夢(mèng)想仍留存在貝爾的腦中，他無(wú)時(shí)不在想：「怎么才能用電線來(lái)傳送人的聲音呢？」

這實(shí)在是一件很困難的事，貝爾怎么想就是不知從何處去著手。

不死心的貝爾，利用到華盛頓的時(shí)候，專程去拜訪在斯密蘇尼安協(xié)會(huì)擔(dān)任主席的約瑟夫u2027亨利，徵詢他的意見。亨利很仔細(xì)聽了貝爾的說(shuō)明，然後很熱誠(chéng)地說(shuō)：「貝爾先生，你真是一項(xiàng)了不起的構(gòu)想，這一定會(huì)成為歷史上的大發(fā)明，好好研究吧！不要半途而廢了。」

「可是，大家都笑我是在作夢(mèng)，我又沒有充分的電氣知識(shí)，不知道該從何處下手才好？」貝爾憂心的說(shuō)著。

「貝爾先生，偉大的發(fā)明家是不容易被人了解的，你不要因此而氣餒，知識(shí)不夠可以再充實(shí)呀！怕什么，繼續(xù)努力吧！」

得到了亨利的鼓勵(lì)，使貝爾的信心倍增。

六、從故障中得到啟示

沒想到讓貝爾百思不得其解的電話，卻在一次故障中得到啟示。

一八七五年六月二日下午，貝爾和華生正在做著調(diào)和音訊的研究，華生坐在送訊機(jī)前，拍著發(fā)出聲音的金屬板。隔壁房間放著收訊機(jī)，從金屬板發(fā)出去的信號(hào)變成電流，由鐵絲傳過來(lái)，經(jīng)過電磁石吸引收訊機(jī)鐵板而發(fā)出聲音。貝爾站在收訊機(jī)前面，檢查發(fā)聲的情形。

忽然，華生注意到一塊振動(dòng)板拍不響，好像是受到什么干擾，彈簧失靈了，所以振動(dòng)板才不能動(dòng)。

「真是的，這時(shí)候才發(fā)生毛病……」華生埋怨了一句，想調(diào)整彈簧，而用手指頭彈了振動(dòng)板，霎時(shí)，振動(dòng)版發(fā)出了與平常不太相同的「嗯──」聲音，緊接著，在隔壁房間的貝爾匆忙地沖了進(jìn)來(lái)。

「你剛才做了什么？就是那個(gè)樣子，不要?jiǎng)�！做給我看看！快！」貝爾很興奮地大聲喊著。

華生以為自己做錯(cuò)事，有點(diǎn)畏縮地說(shuō)：「先生，你在生氣呀！」

「沒有，剛剛從收訊機(jī)傳出了怪音，『嗯』的一聲，就像有人在呻吟一樣。華生，你剛才做了什么？」貝爾激動(dòng)地回答。

華生這才恍然大悟，松了口氣說(shuō)：「也沒做什么啦！只是因?yàn)檎駝?dòng)板故障，我用手指彈了一下。不過好像是有發(fā)出『嗯』的聲音�！�

貝爾聽了，立刻詳細(xì)檢查收訊機(jī)故障的狀況。他們發(fā)現(xiàn)在送訊機(jī)上彈了彈簧，發(fā)出『嗯』的聲音時(shí)，在收訊機(jī)也可收到同樣的聲音。

「這樣把高度、大小不定的聲音，從送訊機(jī)傳到收訊機(jī)，那不就是我們的構(gòu)想──電話嗎？」

貝爾不禁高興地跳起來(lái)，繼續(xù)說(shuō)：「好極了！知道傳聲的原理，電話就屬於我們的了�！�

華生還張著口在發(fā)呆呢！貝爾拍了他一下，說(shuō)：「華生，不要再實(shí)驗(yàn)調(diào)和電訊了，從此，我們專門研究電話。今天，托你的福，才發(fā)現(xiàn)了用電訊傳送人聲的巧妙方法，那是因?yàn)殡姶耪T導(dǎo)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。詳細(xì)的情形等我以后再說(shuō)明，現(xiàn)在我要畫設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)你照?qǐng)D裝配好�！�

當(dāng)晚，貝爾連夜趕出了設(shè)計(jì)圖。華生也不含糊，第二天馬上照?qǐng)D裝配了電話機(jī)。貝爾緊張地對(duì)著電話機(jī)大聲叫喊，但受話機(jī)的這邊，華生卻只聽到微弱的聲音，不太清晰。不過無(wú)論如何，用這種方法就可以傳送聲音是可確定的了。

「好吧！現(xiàn)在總算有了聲音，以后繼續(xù)改良就可以了�！�

這時(shí)的貝爾，臉上洋溢著希望與信心。

在莫爾斯電報(bào)發(fā)明后的20多年中無(wú)數(shù)科學(xué)家試圖直接用電流傳遞語(yǔ)音，貝爾也把發(fā)明電話作為自己義不容辭的責(zé)任。但由于電話是傳遞連續(xù)的信號(hào)而不是電報(bào)那樣不連續(xù)的通斷信號(hào)，在當(dāng)時(shí)的難度好比登天。他曾試圖用連續(xù)振動(dòng)的曲線來(lái)使聾啞人看出“話”來(lái)，沒有成功。但在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣現(xiàn)象：每次電流通斷時(shí)線圈發(fā)出類似于莫爾斯電碼的“滴答”聲，這引起貝爾大膽的設(shè)想：如果能用電流強(qiáng)度模擬出聲音的變化不就可以用電流傳遞語(yǔ)音了嗎？隨后的兩年內(nèi)貝爾刻苦用功掌握了電學(xué)，再加上他扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，使他如同插上了翅膀。他辭去了教授職務(wù)，一心扎入發(fā)明電話的試驗(yàn)中。在萬(wàn)事俱備只缺合作者時(shí)他偶然遇到了18歲的電氣工程師沃特森。兩年后，經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗后他們終于制成了兩臺(tái)粗糙的樣機(jī)：圓筒底部的薄膜中央連接著插入硫酸的碳棒，人說(shuō)話時(shí)薄膜振動(dòng)改變電阻使電流變化，在接收處再利用電磁原理將電信號(hào)變回語(yǔ)音。但不幸的是試驗(yàn)失敗了，兩人的聲音是通過公寓的天花板而不是通過機(jī)器互相傳遞的。

正在他們冥思苦想之時(shí)，窗外吉他的丁冬聲提醒了他們：送話器和受話器的靈敏度太低了！他們連續(xù)兩天兩夜自制了音箱、改進(jìn)了機(jī)器。然后開始實(shí)驗(yàn)，剛開始沃特森只從受話器里聽到嘶嘶的電流聲，終于他聽到了貝爾清晰的聲音“沃特森先生，快來(lái)呀！我需要你？1875年6月2日傍晚，當(dāng)時(shí)貝爾28歲，沃特森21歲。他們趁熱打鐵，幾經(jīng)半年的改進(jìn)，終于制成了世界上第一臺(tái)實(shí)用的電話機(jī)。1876年3月3日（貝爾的29歲生日），貝爾的專利申請(qǐng)被批準(zhǔn)，專利號(hào)為美國(guó)174465。其實(shí)，在貝爾申請(qǐng)電話專利的同一天幾小時(shí)后，另一位杰出的發(fā)明家艾利沙·格雷也為他的電話申請(qǐng)專利。由于這幾個(gè)小時(shí)之差，美國(guó)最高法院裁定貝爾為電話的發(fā)明者。

回到波士頓后兩人繼續(xù)對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行宣傳。兩年后的1878年，貝爾在波士頓和沃特森在相距300多公里的紐約之間首次進(jìn)行了長(zhǎng)途電話實(shí)驗(yàn)。與34年前莫爾斯一樣取得了成功。所不同的是他們舉行的是科普宣傳會(huì)，雙方的現(xiàn)場(chǎng)聽眾可以互相交談。中途出了個(gè)小小的問題：表演最后節(jié)目的黑人民歌手聽到遠(yuǎn)方貝爾的聲音后緊張得出不了聲，急中生智的貝爾讓沃特森代替，沃特森鼓足勇氣的歌聲使雙方的聽眾不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲和歡笑聲，試驗(yàn)圓滿成功。

1877年，也就是貝爾發(fā)明電話后的第二年，在波士頓設(shè)的第一條電話線路開通了，這溝通了查爾期·威廉期先生的各工廠和他在薩默維爾私人住宅之間的聯(lián)系。也就在這一年，有人第一次用電話給《波士頓環(huán)球報(bào)》發(fā)送了新聞消息，從此開始了公眾使用電話的時(shí)代。

1877年7月11日，他與相愛的梅布爾結(jié)婚了。8月這對(duì)新人到英格蘭度過了漫長(zhǎng)的蜜月。期間，貝爾還給維多利亞女王展示一次他的發(fā)明。1878年5月8日，他們的第一個(gè)孩子埃爾斯出生了，這增添了旅途中的快樂。1880年，貝爾和梅布爾有了第二個(gè)女兒，但是在1881年他們的第一個(gè)兒子出生之后就死了，第二個(gè)兒子1883年出生，卻患有先天性呼吸道疾病。貝爾曾經(jīng)看著兩個(gè)兄弟死去而無(wú)能為力。現(xiàn)在他又一次感到絕望，孩子最后還是死了。

作為一名科學(xué)家，那種無(wú)奈和痛心使他將注意力轉(zhuǎn)移到了科研上。他發(fā)明了“真空服”，能幫助有呼吸障礙的人，這對(duì)他的兒子來(lái)說(shuō)已經(jīng)太晚了，但此發(fā)明成了人工呼吸器的前身。

貝爾和華生，仍舊繼續(xù)從事電話改良。華生對(duì)人說(shuō)：「一八七六年的夏天，這種簡(jiǎn)單的說(shuō)話，在送話機(jī)前重復(fù)三、四次就可以聽得懂了。」

一八七七年，為了紀(jì)念美國(guó)獨(dú)立一百周年，在費(fèi)城舉行盛大的博覽會(huì)。在博覽會(huì)里，將展示各種新的發(fā)明和新產(chǎn)品，由評(píng)審員評(píng)定以後，優(yōu)秀的創(chuàng)作者將發(fā)給金牌、銀牌和豐富的獎(jiǎng)品。

貝爾的學(xué)生美布爾u2027哈勃特（後來(lái)成為貝爾夫人）的父親格德鈉u2027哈勃特(Gardiner Greene Hubbard)，是博覽會(huì)的委員，經(jīng)由他推薦，貝爾獲準(zhǔn)在教育部門的角落里，展示自己的發(fā)明。

貝爾把作品放在樓梯與墻壁之間，雖然地方很小，很不顯眼，可是他仍是很有信心地在桌上排了送話機(jī)和受話機(jī)。

貝爾是信心十足，但參觀者并未留意這角落里的發(fā)明，一個(gè)個(gè)地走過去了。六個(gè)禮拜的展覽期間，幾乎沒有人為它駐足。眼看著博覽會(huì)已接近尾聲，該到了評(píng)審委員出來(lái)評(píng)定展示作品的日子。

那是六月的一個(gè)禮拜天，空氣又悶又熱。當(dāng)評(píng)審員一一參觀後，來(lái)到貝爾展示品的桌前，已經(jīng)是又累又煩了。

「嘿！什么用電氣說(shuō)話的機(jī)器？唉，是玩具嘛！這種東西哪有評(píng)定的價(jià)值呢？」評(píng)審員竟連看都無(wú)看一眼就要走過去。貝爾好失望呀！

「嗨！貝爾先生，想不到你會(huì)在這里見到你。」

突然，一句親切的問候聲傳來(lái)，只見一位胸前別滿勛章的年輕人，大搖大擺地朝著貝爾走過來(lái)。

「��！是陛下您啊！」貝爾驚異地說(shuō)著。

原來(lái)，這位年輕人就是巴西國(guó)王修u2027貝特路，后面跟著皇后和隨從。修u2027貝特路是貝爾在波士頓大學(xué)授課時(shí)，參觀了聾啞教育而深受感動(dòng)，經(jīng)過交談後才認(rèn)識(shí)的。

他看著桌上的成品，問著：「貝爾先生，你的作品是什么？」

「陛下，這個(gè)東西叫做電話，是利用電流把聲音傳送到遠(yuǎn)處。」

「哦？很稀奇，我看看！」

說(shuō)著，修u2027貝特路拿起桌上的受話機(jī)壓在耳朵上，這時(shí)開始有人圍攏了過來(lái)，基於愛看熱鬧心理，圍觀的人越來(lái)越多。那些評(píng)審委員以為發(fā)生了什么事，也急忙靠過來(lái)。

貝爾拿起送話機(jī)，輕輕地說(shuō)著：「是生是死，才是問題。」

這是莎士比亞「哈姆雷特」一劇中的名言，貝爾只是有感而發(fā)。誰(shuí)知，巴西國(guó)王卻滿臉驚訝地拿下耳邊的受話機(jī)，仔細(xì)地觀察著，并且訝異地說(shuō)：

「這個(gè)東西，這機(jī)器……怎么會(huì)說(shuō)話呢？」

圍觀的人感到好奇，爭(zhēng)先恐后地拿起受話機(jī)來(lái)聽，他們也聽到從送話機(jī)那端傳來(lái)的貝爾聲音。霎時(shí)，一向無(wú)人問津的電話機(jī)，頓時(shí)變成博覽會(huì)中的寵兒。第二天起，貝爾的攤位，已從陰暗的角落，搬到最顯眼的位置來(lái)了。

博覽會(huì)閉幕典禮的時(shí)候，貝爾的電話獲得了最高榮譽(yù)──金牌。假如那天巴西國(guó)王沒有看到貝爾，那么，電話的發(fā)明，或許會(huì)一直被人看成玩具而埋沒呢！

從此以后，大家都知道了有這種電話的偉大的發(fā)明。不過，因?yàn)檫�沒推廣，一般人只把它當(dāng)作是一個(gè)巧妙神奇的玩具罷了！

由於社會(huì)的安定，大部分的事情都可以親手去做，或是寫個(gè)信就可以解決了，至於特別緊要的事或情報(bào)，則是使用電報(bào)便可以迅速確實(shí)地傳到，非得直接交談的事可說(shuō)是很少。所以，電話在當(dāng)時(shí)并非是必需品，再說(shuō)，那時(shí)電話機(jī)沒有充分地改良，收聽狀況不太理想，因此人們對(duì)它就不太感興趣羅！

「想要讓人們使用電話，必先讓他們認(rèn)清電話的作用和力量，最好是在大眾面前作公開的實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)拿起受話機(jī)來(lái)收聽聲音，這樣才能推廣開來(lái)�！�

這樣想著的貝爾，就帶著電話機(jī)，在全美國(guó)巡回表演，實(shí)地操作，并藉著新婚旅行，遍游了歐洲各地。

一八七七年，由貝爾、華生、桑德士、哈勃特四人，組成的貝爾電話公司，以出租電話機(jī)和電話線，收取使用費(fèi)的方式，開始為一些最早接受電話的家庭裝設(shè)電話。

慢慢地，大家逐漸認(rèn)識(shí)了電話的價(jià)值，裝設(shè)的家庭也越來(lái)越多，而它的功能也越能顯現(xiàn)出來(lái)。因此，電話機(jī)就有如雨後春筍一般，一支接著一支的裝設(shè)，最後，終於設(shè)立了總機(jī)。電話就以這種驚人的氣勢(shì)發(fā)展下去，貝爾電話就以這種驚人的氣勢(shì)發(fā)展下去，貝爾電話公司的業(yè)務(wù)日趨發(fā)達(dá)，最后改名為美國(guó)電話電訊公司，成為獨(dú)占全美國(guó)百分之九十以上的龐大組織。

說(shuō)起來(lái)，把人的聲音用電線傳送到遠(yuǎn)處，并非是貝爾最早想出來(lái)的。自從摩爾斯的電訊成功以後，很多人都想實(shí)現(xiàn)這個(gè)構(gòu)想，并且做了各種的努力。其中最成功的是德國(guó)的年輕天才約航u2027菲立浦u2027萊斯（一八三四～一八七四年）。

他在一八六○年制造怪形狀的電話機(jī)。他的送話機(jī)是以木頭刻成人耳形狀，用豬腸膜代替鼓膜，受話機(jī)是用小提琴的弦裝上縫衣針。

萊斯后來(lái)繼續(xù)改良電話，但都沒有廣為社會(huì)所認(rèn)識(shí)、接受，而不幸在貝爾的電話完成的二年前，因病去世了。

聽說(shuō)，那時(shí)萊斯所制造的電話機(jī)，多少可以傳達(dá)人聲音，那么，他才應(yīng)該是最早發(fā)明電話的人！

在美國(guó)，也有一個(gè)名叫埃萊歇u2027格雷的人，他和貝爾可說(shuō)是同時(shí)期的電話研究者。貝爾是一八七六年二月十四日申請(qǐng)了電話專利，巧的是，同一天的兩個(gè)小時(shí)后，格雷也辦了申請(qǐng)電話專利保護(hù)手續(xù)。

格雷的受話機(jī)部分和貝爾的幾乎相同，但是送話機(jī)卻要優(yōu)秀得多，所以，要是從電話機(jī)研究來(lái)看，格雷的發(fā)明要比貝爾的好一些，可是論起電話的推廣和事業(yè)的成功，格雷就不能和貝爾相比了。

不久，貝爾退出了電話公司。由於他已擁有大筆的財(cái)產(chǎn)，退出之后，他每年仍可領(lǐng)取專利使用費(fèi)，所以，他可以不必憂慮生活，而把馀年致力於他所熱愛的研究與發(fā)明，以及其他有意義的工作。

后來(lái)，在他的不斷研究中，他改良了愛迪生發(fā)明的留聲機(jī)，并從事飛機(jī)、螢火蟲的發(fā)光和遺傳的研究。

對(duì)於聾啞教育，他也始終不曾歇手，捐款或?qū)懹嘘P(guān)聾啞教育的書，并為聾啞教育創(chuàng)設(shè)了名叫伏特協(xié)會(huì)的組織，還擔(dān)任過各種學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。一直到死，他仍抱著高度的研究熱忱。

一八八二年，貝爾入籍美國(guó)，正式成為美國(guó)人。

一九一五年貝爾六十五歲，這一年的一月二十五日，他應(yīng)邀參加為了完成連接紐約和舊金山的大陸橫貫電話線，所舉行的開通典禮。而華生也在受邀之列，他們倆將在典禮上，再做一次對(duì)話。

那一天，貝爾在紐約，華生則在舊金山，他們分別坐在電話機(jī)的前面，預(yù)定的時(shí)間一到，貝爾拿起了送話機(jī)，呼喚著：「華生，馬上過來(lái)吧！有事哩！」

那是四十年前，他們最初通話的一句話。華生也立即回答：「好的，我立刻就去，可是需要一個(gè)禮拜的時(shí)間哩！」

透過擴(kuò)音器，眾人聽到他們倆的對(duì)話，不由得轟然大笑，熱烈鼓起掌來(lái)。貝爾和華生雖然各處在大陸的兩端，但是，快樂心情卻是一樣的。

一九二二年八月二日，貝爾告別被人們尊敬、愛慕的幸福晚年，結(jié)束了七十六個(gè)光輝的春天。

電報(bào)的發(fā)明，把人們想要傳遞的信息以每秒30萬(wàn)公里的速度傳向遠(yuǎn)方。這是人類信息史 上劃時(shí)代的創(chuàng)舉。但久而久之，人們又有點(diǎn)不滿足了。因?yàn)榘l(fā)一份電報(bào)，需要先擬好電報(bào)稿，然后再譯成電碼，交報(bào)務(wù)員發(fā)送出去；對(duì)方報(bào)務(wù)員收到報(bào)文后，得先把電碼譯成文字，然后投送給收?qǐng)?bào)人。這不僅手續(xù)繁多，而且不能及時(shí)地進(jìn)行雙向信息交流；要得到對(duì)方的回電，還需要等較長(zhǎng)的時(shí)間。

人們對(duì)電報(bào)的不滿，促使科學(xué)家們開始新的探索。

最早提出遠(yuǎn)距離傳送話筒接力傳送信息的建議。雖然這種方法不太切合實(shí)際，但休斯為這種通話方式所取的名字——“電話”，卻一直沿用至今。

19世紀(jì)30年代之后，人們開始探索用電磁現(xiàn)象來(lái)傳送音樂和話音的方法，其中最有成就的要算是貝爾和格雷了。

亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，1847年生于英國(guó)蘇格蘭，他的祖父親畢生都從事聾啞人的教育事業(yè)，由于家庭的影響，他從小就對(duì)聲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)有濃厚的興趣。開始，他的興趣是在研究電報(bào)上。有一次，當(dāng)他在做電報(bào)實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一塊鐵片在磁鐵前振動(dòng)會(huì)發(fā)出微弱聲音的現(xiàn)象，而且他還發(fā)現(xiàn)這種聲音能通過導(dǎo)線傳向遠(yuǎn)方。這給貝爾以很大的啟發(fā)。他想，如果對(duì)著鐵片講話，不也可以引起鐵片的振動(dòng)嗎?這就是貝爾關(guān)于電話的最初構(gòu)想。

貝爾發(fā)明電話的努力得到了當(dāng)時(shí)美國(guó)著名的物理學(xué)家約瑟夫·亨利的鼓勵(lì)。亨利對(duì)他說(shuō)：“你有一個(gè)偉大發(fā)明的設(shè)想，干吧！”當(dāng)貝爾說(shuō)到自己缺乏電學(xué)知識(shí)時(shí)，亨利說(shuō)：“學(xué)吧”。在亨利的鼓舞下，貝爾開始了實(shí)驗(yàn)，一次不小心把瓶?jī)?nèi)的硫酸濺到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起來(lái)：“沃森先生，快來(lái)幫我��！”想不到，這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一句話音。正在另一個(gè)房間工作的貝爾先生的助手沃森，是第一個(gè)從電話里聽到電話聲音的人。貝爾在得知自己試驗(yàn)的電話已經(jīng)能夠傳送聲音時(shí)，熱淚盈眶。當(dāng)天晚上，他寫給母親的信中預(yù)言：“朋友們各自留在家里，不用出門也能互相交談的日子就要到來(lái)了！”

說(shuō)到電話的發(fā)明，還有一段鮮為人知的故事。

由于貝爾1876年3月10日所使用的這部電話機(jī)的送話器，在原理上與另一位電話發(fā)明家格雷的發(fā)明雷同，因而格雷便向法院提出起訴。一場(chǎng)爭(zhēng)奪電話發(fā)明權(quán)的訴訟案便由此展開，并一直持續(xù)了十多年。最后，法院根據(jù)貝爾的磁石電話與格雷的液體電話有所不同，而且比格雷早幾個(gè)小時(shí)提交了專利申請(qǐng)等這些因素，作出了現(xiàn)在大家已經(jīng)知道結(jié)果的判決，電話發(fā)明權(quán)案至此畫上句號(hào)。

盡管如此，電話仍然是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，它凝聚著包括貝爾在內(nèi)的許多電話發(fā)明家的智慧和汗水。

他的父親全神貫注、滿懷激情地全神貫注于研究人的聲音的發(fā)生和作用過程，特別是教耳聾的人如何運(yùn)用聲音。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，耳聾的人生活在永恒的孤寂之中。他們不僅聽不見，而且也不會(huì)說(shuō)話。畢竟，他們聽不見說(shuō)的話，又怎么能發(fā)得出聲來(lái)呢？也許，老貝爾的這一執(zhí)著愛好是促使他日后同成為自己妻子的人結(jié)婚的原因之一。因?yàn)楹髞?lái)生下電話的發(fā)明者的那位婦女……是個(gè)聾人！

年輕的貝爾。貝爾帶著自己父親的執(zhí)著愛好長(zhǎng)本。1870年，他由于健康不佳從英國(guó)移居加拿大。不久之后，他就以成功地教會(huì)耳聾者說(shuō)話而引起波士頓一位富商的注意。這位商人有個(gè)耳聾的女兒梅布爾。可否請(qǐng)貝爾先生教梅布爾說(shuō)話呢？可以。他愿意教。他教了梅布爾。他們相愛了。是梅布爾鼓舞他進(jìn)行了所有那些使人精疲力竭的實(shí)驗(yàn)，也是梅布爾使他克服了不時(shí)產(chǎn)生的沮喪情緒——那種常常困擾著緊張工作去奪取成功的人們的沮喪情緒——使他得以研制出當(dāng)時(shí)很了不起的一種工具。它能把人說(shuō)的話轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖，之后又在金屬絲的末端使之還原成人說(shuō)的話。這樣他就打破了又一種孤寂，那種在此之前一直使相距遙遠(yuǎn)的人無(wú)法通話的孤寂。一年之后，1877年，他同梅布爾結(jié)為夫妻，他后來(lái)成為美國(guó)公民。

所以，當(dāng)法國(guó)政府因?yàn)樗�發(fā)明了電話而授與他沃爾塔獎(jiǎng)金時(shí)，他用這筆獎(jiǎng)金再加上他通過出售另一項(xiàng)發(fā)明所得到的錢，在華盛頓建立起沃爾塔辦事處，其目的就是為醫(yī)治耳聾提供資金。今天這—機(jī)構(gòu)稱作“亞歷山大·格拉漢姆·貝爾協(xié)會(huì)”，它的作用已改為，向全世界的聾人提供如何最有效地對(duì)付耳聾的最新資料。

貝爾死于1922年，梅布爾在他去世5個(gè)月后也死了，因?yàn)樗�太愛貝爾了。貝爾的名字很可能�?huì)像人類記憶歷史那樣永世長(zhǎng)存。畢竟有了這樣一件物品，它經(jīng)常提醒人們，是貝爾使人類大家庭彼此得以保持更密切的聯(lián)系。

通過電線傳送的第一個(gè)聲音，甚至使它的發(fā)明人亞歷山大·格雷厄姆·貝爾都感到驚訝。一天深夜，貝爾正在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，他向在隔壁房間里的助手偶然傳遞的一個(gè)口信獲得了成功。貝爾先生當(dāng)時(shí)無(wú)法知道的是，1876年的那個(gè)夜晚將標(biāo)志著通信革命的開始。

最初，每一對(duì)電話是用兩根鐵絲連接起來(lái)的。然后，交換臺(tái)使電話線集中到一個(gè)地點(diǎn)、其他的發(fā)明——如放大聲音的真空管和在陸上及海底連接長(zhǎng)距離的同軸電纜一一極大地?cái)U(kuò)展了電話服務(wù)。晶體管取代了真空管。到了60年代，通信衛(wèi)星又消除了對(duì)地面線路的需要。今天，一束束的玻璃纖維用激光傳遞人們彼此間的通話。

這些發(fā)明當(dāng)中有許多項(xiàng)發(fā)明——包括有聲電影和立體聲錄音，隨同23000項(xiàng)其他專利——來(lái)自1925年建立的貝爾實(shí)驗(yàn)室。約翰·戴維斯是貝爾實(shí)驗(yàn)室消費(fèi)產(chǎn)品部執(zhí)行主任。他說(shuō)，當(dāng)我們進(jìn)入90年代的時(shí)候，可以預(yù)期電信將具有更大的靈活性。

1847年3月3日，亞歷山大·格雷厄姆·貝爾在英國(guó)蘇格蘭的愛丁堡出生。

1858年10月，貝爾進(jìn)了愛丁堡皇家高等學(xué)校。

1863年8月，16歲的貝爾開始在蘇格蘭埃爾金的韋斯頓寄宿學(xué)校教書。

1866年9月，貝爾19歲時(shí)在巴斯擔(dān)任薩默塞特郡學(xué)院的教師。

1867年7月，貝爾搬至倫敦，與父母住在一起。老貝爾關(guān)于可見語(yǔ)言的著作出版面世。

1868年5月，貝爾在倫敦的一所私立學(xué)校任職。

1868年8月，貝爾去美國(guó)宣傳他的可見語(yǔ)言。

1868年10月，貝爾開始在倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)。

1870年5月18日，貝爾的哥哥梅爾維爾去世，時(shí)年23歲。

1870年7月21日，貝爾與父母一起前往加拿大。

1871年4月5日，貝爾開始在波士頓聾啞人學(xué)校供職。

1872年4月8日，貝爾與加德納·格林·哈伯德第一次會(huì)面。

1873年，貝爾26歲時(shí)任命為波士頓大學(xué)演說(shuō)術(shù)教授。梅布爾作為貝爾的私人學(xué)生開始接受他的授課。貝爾開始諧波電報(bào)的實(shí)驗(yàn)。

1874年，伊萊沙·格雷開始研究諧波電報(bào)。

1875年1月，在加德納·格林·哈伯德和托馬斯·桑德斯的資助下，貝爾雇傭托馬斯·沃森作他的助手。

1875年2月，貝爾提出諧波電報(bào)專利申請(qǐng)，并與哈伯德和桑德斯簽訂了合作協(xié)議。

1875年6月2日，貝爾的儀器中那根“卡住的簧片”導(dǎo)致他對(duì)電話的研究。

1876年2月，貝爾呈交電話專利申請(qǐng)，該申請(qǐng)于3月3日批準(zhǔn)。

1876年3月10日，貝爾發(fā)出世界上第一條電話信息。

1876年6月25日，貝爾在費(fèi)城的世紀(jì)博覽會(huì)上演示他的電話。

1877年2月12日，貝爾在塞勒姆作的演講吸引了新聞界的注意。

1877年7月9日，貝爾電話公司成立。

1877年7月11日，貝爾與梅布爾·哈伯德喜結(jié)良緣。

1878年5月8日，貝爾與梅布爾的第一個(gè)女兒出世，取名埃爾西。

1879年，貝爾退出貝爾電話公司，在蘇格蘭的格里諾克建立了一所聾人學(xué)校。

1880年2月15日，貝爾與梅布爾的第二個(gè)女兒瑪麗安出世。

1880年9月，法國(guó)因貝爾在電學(xué)上的科學(xué)成就授予伏特獎(jiǎng)和法國(guó)榮譽(yù)勛位勛章。他以此獎(jiǎng)金在華盛頓建立了伏特實(shí)驗(yàn)室。

1881年8月15日，貝爾和梅布爾的兒子愛德華降臨人世，但很快夭折。

1883年，貝爾在華盛頓開設(shè)他自己的聾人學(xué)校。

1883年11月17日，貝爾夫婦的兒子羅伯特出世，但也夭折了。

1885年11月，華盛頓聾人學(xué)校由于師資問題被迫關(guān)閉。

我知道命運(yùn)掌握在我自己的手中，我知道巨大的成功馬上就要到來(lái)。

貝爾實(shí)驗(yàn)室是晶體管、激光器、太陽(yáng)能電池、發(fā)光二極管、數(shù)字交換機(jī)、通信衛(wèi)星、電子數(shù)字計(jì)算機(jī)、蜂窩移動(dòng)通信設(shè)備、長(zhǎng)途電視傳送、仿真語(yǔ)言、有聲電影、立體聲錄音，以及通信網(wǎng)的許多重大發(fā)明的誕生地。自1925年以來(lái)，貝爾實(shí)驗(yàn)室共獲得兩萬(wàn)五千多項(xiàng)專利，現(xiàn)在，平均每個(gè)工作日獲得三項(xiàng)多專利。 貝爾實(shí)驗(yàn)室的使命是為客戶創(chuàng)造、生產(chǎn)和提供富有創(chuàng)新性的技術(shù)，這些技術(shù)使朗訊科技（Lucent Technologies）公司在通信系統(tǒng)、產(chǎn)品、元件和網(wǎng)絡(luò)軟件方面處于全球領(lǐng)先地位。

貝爾實(shí)驗(yàn)室的工作可以大致分為三個(gè)類別：基礎(chǔ)研究，系統(tǒng)工程和應(yīng)用開發(fā)。在基礎(chǔ)研究方面主要從事電信技術(shù)的基礎(chǔ)理論研究，包括數(shù)學(xué)，物理學(xué)，材料科學(xué)，行為科學(xué)和計(jì)算機(jī)編程理論。系統(tǒng)工程主要研究構(gòu)成電信網(wǎng)絡(luò)的高度復(fù)雜系統(tǒng)。開發(fā)部門是貝爾實(shí)驗(yàn)室最大的部門，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)構(gòu)成貝爾系統(tǒng)電信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和軟件。

1933年，卡爾·央斯基（Karl Jansky）通過研究長(zhǎng)途通訊中的靜電噪聲發(fā)現(xiàn)銀河中心在持續(xù)發(fā)射無(wú)線電波，此電波稱為3K背景輻射。透過此研究而建立了射電天文學(xué)。

1947年，貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明晶體管。參與這項(xiàng)研究的約翰·巴�。↗ohn Bardeen）、威廉·蕭克利（William Shockley）、華特·豪舍·布拉頓（Walter Houser Brattain）于1956年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

香農(nóng)（Claude Shannon）于1948年發(fā)表論文《通訊的數(shù)學(xué)原理》，奠定了現(xiàn)代通信理論的基礎(chǔ)。他的成果是部分基于奈奎斯特和哈特利先前在貝爾實(shí)驗(yàn)室的成果。

貝爾實(shí)驗(yàn)室也是UNIX操作系統(tǒng)和C語(yǔ)言的發(fā)源地。C語(yǔ)言是由Brian Kernighan、Dennis Ritchie 和 Ken Thompson 在1970年代早期開發(fā)的。在1980年代，又由比加尼·斯楚士舒普發(fā)展為C++語(yǔ)言。