李旭輝 - 簡介
李旭輝，本科和碩士畢業(yè)于南京信息工程大學，1992年獲加拿大University of British Columbia大學土壤學博士，1994年進美國耶魯大學任教，2002年被批準為耶魯大學終身教授�，F(xiàn)任耶魯大學森林環(huán)境學院全球變化事務主任，中國環(huán)境問題講座系列負責人，是國際專業(yè)雜志《Agricultural and Forest Meteorology》主編。曾任美國氣象學會農(nóng)林氣象學分會主席，耶魯大學森林環(huán)境學院博士學部負責人。獲耶魯大學優(yōu)秀教師獎，美國自然科學基金CAREER獎，中國自然科學基金海外杰出青年科學家獎，是中國科學院海外評審專家。教學和科研領域包括全球氣候變化科學與政策，溫室氣體循環(huán)，空氣污染，中國環(huán)境政策。
李旭輝 - 特點
初見李旭輝教授，他剛剛從應用氣象學院舉辦的2009年地氣交換與氣候變化暑期講習班的課堂走出來，提著隨身的運動背包，手捧著幾本書和筆記本，顯得樸素、謙和；深邃的眼光閃現(xiàn)著敏于思考而又不泥于學的活力與氣質(zhì)。
李旭輝 - 簡歷
李旭輝1979年進入南京信息工程大學農(nóng)業(yè)氣象學專業(yè)�！澳感５膶W習風氣很好，大家都很勤奮好學，在學校打下的扎實的數(shù)理基礎讓我們從事氣象方面的科研很有優(yōu)勢�！彼踔吝�清晰地記得教熱力學的嚴紹瑾老師講課特別好。當年嚴老師的一句話，也深刻影響了李旭輝對“學習”的理解，“嚴老師告訴我們，在大學本科學習最重要的是學方法，知識是其次的。”習得的知識可能會忘記，可能未必全用得上，可能隨著時代的進步更新?lián)Q代，“但學會了方法，將來離開學校后無論學什么新的知識都能學得起來。”李旭輝還以計算機程序為例，“當年學的編程語言早就不用了，但編程的那套方法和邏輯思維還在，學習新的編程語言就很快了”。近幾年，李旭輝多次應邀回母校做報告，在他看來，也希望通過這種方式對前來聽課的師生們的研究思維產(chǎn)生一些潛移默化的影響。聽說學校實行了海內(nèi)外雙導師，李旭輝給予肯定，“跟著海外導師做一段時間，可以拓寬視野，尤其可以吸取國外做研究的一些好的方法”。
自從1994年進入耶魯大學任教，李旭輝在這所世界一流名校已經(jīng)工作生活了15個年頭�！白鰧W問的目的很純粹”，是耶魯給李旭輝最鮮明的印象�！伴_發(fā)新知識，教育新人才是耶魯?shù)淖谥��？梢允侨魏沃R，不一定與名或者利有關，不一定與就業(yè)有關，甚至也不一定與美國社會有關。有學生就專門做與中國有關的課題，為了研究經(jīng)常飛到中國來實地調(diào)研，很辛苦，他們做這個課題并不是為了在中國謀職或是什么，只是覺得很有挑戰(zhàn)性。”李旭輝深有感觸地說。
談起科研，李旭輝認為“方向感”十分重要，這與耶魯“開發(fā)新知識”的宗旨并行不悖�！皠�(chuàng)新是學術研究的根本目標，超前的、獨特的科研方向幾乎是科研成功的一半。業(yè)界只認可第一發(fā)布的創(chuàng)新成果，如果晚一年發(fā)布就被認為是follow的。別人早就做出來的成果，再去研究就沒什么價值了�！币虼�，從做學生開始就要學習如何把問題定義出來，以一雙慧眼“看別人看不見的東西”�！爱斎�，還要有做中長期系統(tǒng)研究的vision，要確定五年乃至十年以后達到什么標準，東一榔頭西一棒的小敲小打是很難有創(chuàng)新的。”這也正是李旭輝孜孜不倦、心神向往的科研之道。他提出的從物質(zhì)守恒和連續(xù)方程中推導計算標量物質(zhì)的凈生態(tài)系統(tǒng)碳交換的微氣象學能量流理論和計算方法受到國際學術界的廣泛重視，被國際同行稱為“李氏方法(Lee procedure)”。目前，這種方法在生態(tài)系統(tǒng)通量研究中得到廣泛應用。
在耶魯大學網(wǎng)站的教師主頁中，李旭輝向英語國家這樣介紹自己的母校：原名為南京氣象學院，2004年更名為南京信息工程大學。在他剛出版的英文論文集“Lectures on China’s Environment”的作者簡介一欄中，也標注了“南京氣象學院（現(xiàn)更名為南京信息工程大學）”�！暗絿庖徽f南京氣象學院，都知道是做氣象很有名的學校。我們在海外的校友有義務宣傳母校的發(fā)展成就�！崩钚褫x這樣說道，言語中流露出自豪和對母校的真摯情感�！耙敶髮W、哈佛大學成功的原因之一就是校友，很多校友都會以講學、捐贈等多種方式支持學校的發(fā)展。” 當聽說明年五月間將舉辦慶祝母校五十華誕的相關活動時，李旭輝立即認真地記在了筆記本上，一片赤子之心讓人為之動容。
