1977年7月7日自湖南省南縣一中高中畢業(yè)。

　　1977－1978年在湖南省南縣九都山公社火箭大隊(duì)插隊(duì)勞動(dòng)。

　　1978年－1982年在西南政法學(xué)院法律專業(yè)本科學(xué)習(xí)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　1982年－1984年，在江西大學(xué)法律系民訴教研室執(zhí)教。199年在江西大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)半年。1993年在西南政法學(xué)院進(jìn)修民事訴訟法半年。

　　1984年－1987年，在中國(guó)政法大學(xué)研究生院民法專業(yè)學(xué)習(xí)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。

　　1987年，分配至中南政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法系民法教研室教書。同年考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院民法專業(yè)在職博士生。

　　1991年，從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院畢業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。并回中南政法學(xué)院工作。

　　1992年，任講師。

　　1993年，破格任副教授。

　　1994年，破格任教授。

　　1994年12月－1997年1月，在意大利羅馬第二大學(xué)任訪問(wèn)學(xué)者，專攻羅馬法。

　　1997年5－7月，再次在意大利羅馬第二大學(xué)任訪問(wèn)學(xué)者。

　　2000年1月，調(diào)往廈門大學(xué)法學(xué)院任教。

　　2002年9月－2003年6月，在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院當(dāng)福布萊特訪問(wèn)學(xué)者。

　　1999年，被確定為國(guó)務(wù)院有特殊貢獻(xiàn)的中青年專家，享受政府津貼。

《民法基本原則解釋》、《西口閑筆》、《誠(chéng)實(shí)信用原則研究》、《認(rèn)真地對(duì)待民法典》、《人性論與市民法》、《民法典與民法哲學(xué)》、《民法哲學(xué)》，參編高等學(xué)校規(guī)劃教材《民法學(xué)》，另獨(dú)著“十一五”法學(xué)教材《民法總論》。

　　越南社會(huì)主義共和國(guó)民法典(2005年版)(外國(guó)民法典譯叢)/徐國(guó)棟主編,2007-6-1版

　　民法典與民法哲學(xué)(徐國(guó)棟作品系列)/徐國(guó)棟著,2007-1-1版

　　人性論與市民法（廈門大學(xué)法學(xué)學(xué)術(shù)文庫(kù)）/徐國(guó)棟著,2006-9-1版

　　羅馬法與現(xiàn)代民法(第5卷)(2004年-2005年號(hào))/徐國(guó)棟,2006-3-1版

　　魁北克民法典(民法典譯叢)/徐國(guó)棟,2005-10-1版

　　羅馬法與現(xiàn)代民法(第四卷)/徐國(guó)棟,2004-10-1版

　　中青年法學(xué)文庫(kù):民法基本原則解釋(增刪本)/徐國(guó)棟,2004-9-1版

　　認(rèn)真地對(duì)待民法典(徐國(guó)棟作品系列)/徐國(guó)棟,2004-2-1版

　　綠色民法典草案/徐國(guó)棟,2004-5-1版

　　智利共和國(guó)民法典(民法典譯叢.美洲系列)/徐國(guó)棟,2002-12-25版

　　羅馬法與現(xiàn)代民法(第3卷)(2002年號(hào))/徐國(guó)棟,2002-11-9版

　　埃塞俄比亞民法典(民法典譯叢.非洲系列)/徐國(guó)棟,2002-5-25版

　　阿爾及利亞民法典(民法典譯叢.非洲系列)/徐國(guó)棟,2002-5-25版

　　蒙古國(guó)民法典(民法典譯叢.亞洲系列)/徐國(guó)棟,2002-5-25版

　　越南社會(huì)主義共和國(guó)民法典(民法典譯叢.亞洲系列/徐國(guó)棟,2002-5-25版

　　中國(guó)民法典起草思路論戰(zhàn)/徐國(guó)棟,2001-10-1版

　　羅馬法與現(xiàn)代民法(第2卷)(2001年號(hào))/徐國(guó)棟,2001-10-1版

　　中青年法學(xué)文庫(kù):民法基本原則解釋(增訂本)/徐國(guó)棟,2001-9-1版

　　羅馬法與現(xiàn)代民法/徐國(guó)棟,2000-7-1版

　　西口閑筆(法窗夜話系列)/徐國(guó)棟,2000-3-1版

　　法律行為/徐國(guó)棟譯,1998-8-1版

　　引文索引（徐國(guó)棟的論著被以下論文引用僅限本網(wǎng)不完全收錄）

　　規(guī)則、原則、程序——對(duì)法律原則的一個(gè)詮釋 /周成泓

　　道路交通事故嚴(yán)格責(zé)任原則研究 /翟巍,,

　　對(duì)公權(quán)力啟動(dòng)民事審判監(jiān)督程序中若干問(wèn)題的思考 /劉英博

　　由法官自由裁量權(quán)所想 /黃雪堅(jiān)

　　對(duì)我國(guó)誠(chéng)實(shí)信用原則研究現(xiàn)狀的評(píng)析 /何旺翔

　　論合同自由原則 /齊艷銘

　　論誠(chéng)實(shí)信用原則是如何被放棄以及怎樣重新確立誠(chéng)實(shí)信用原則在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位 /孟慶凱,,

　　廣義趨同論——從《民法典草案》的人格看經(jīng)濟(jì)法與民法的合一 /胡穎廉

　　論情事變更原則 /張安騰

　　嚴(yán)格規(guī)則主義及其對(duì)中國(guó)憲政之影響 /謝維雁

　　程序與憲政 /謝維雁

　　醫(yī)療糾紛的代替性解決機(jī)制 /張海濱

　　略論行政自由裁量權(quán)的控制 /焦南凡

　　民事訴訟中的調(diào)解與地方保護(hù)主義 /劉海濤

　　民事訴訟證據(jù)立法與誠(chéng)實(shí)信用原則 /劉海濤

　　論市場(chǎng)規(guī)制法的基本原則 /王繼軍,張鈞

　　系統(tǒng)論在法理學(xué)研究中的運(yùn)用初探 /寧杰

　　論現(xiàn)行法院調(diào)解制度的弊端和改革 /傅蔚蔚張旭

　　傳統(tǒng)文化的反思與中國(guó)民法法典化 /曹詩(shī)權(quán)

2010年4月15日，徐國(guó)棟教授訪問(wèn)南昌大學(xué)，在前湖校區(qū)為法學(xué)院學(xué)子們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于羅馬法的學(xué)術(shù)盛宴。

4月15日下午2：30，徐教授關(guān)于“羅馬帝政時(shí)期的立憲君主制”的講座在法學(xué)院模擬法庭正式舉行，講座由法學(xué)院院長(zhǎng)利子平教授主持。

    徐國(guó)棟教授的講座涵蓋了羅馬法中的三個(gè)問(wèn)題：拉丁短語(yǔ)“元首喜歡之事具有法律效力”的翻譯問(wèn)題、批駁了學(xué)界通行的“憲法為資產(chǎn)階級(jí)所創(chuàng)說(shuō)”和“羅馬公法矮子說(shuō)”。

    “元首決定之事具有法律效力”的法諺見于羅馬皇帝查士丁尼的著作《法律階梯》，這句話在英美法系及中國(guó)長(zhǎng)期被誤譯為“元首喜歡之事具有法律效力”�！皼Q定”與“喜歡”的譯法是足以完全改變此句話的含義的。徐國(guó)棟教授通過(guò)對(duì)此句話出處段落文本的整體把握，得出結(jié)論，這個(gè)詞應(yīng)當(dāng)譯作“決定”而非“喜歡”。徐教授還通過(guò)分析烏爾比安的政治理想、思想體系，認(rèn)為烏爾比安不可能說(shuō)出“元首喜歡之事具有法律效力”這樣一句話來(lái)。徐教授甚至還從反面考察了疑似“喜歡說(shuō)”的文本分析。通過(guò)對(duì)這樣一句法諺的更正，使學(xué)生們清楚地了解到羅馬皇帝并不是任意妄為的。

   徐國(guó)棟教授進(jìn)而提出了羅馬有憲法并確立了帝政羅馬時(shí)期的二元立憲君主制的觀點(diǎn)。徐教授通過(guò)論述羅馬帝政時(shí)期的政治習(xí)俗、君權(quán)民授、元老院對(duì)羅馬皇帝的制約、敕令制度、國(guó)庫(kù)與皇庫(kù)的區(qū)分等，證明在羅馬帝政時(shí)期是有制度保證元首的法律不至于是任性的法律的。根據(jù)以上的分析，他認(rèn)為，在古代羅馬就已存在著憲法了。利子平院長(zhǎng)用精辟的語(yǔ)言將徐國(guó)棟教授的觀點(diǎn)概括為“國(guó)家政治制度中凡是有分權(quán)制衡的特性就可以說(shuō)是有憲法或憲政”，得到了徐教授的認(rèn)同。

  通過(guò)對(duì)帝政時(shí)期羅馬憲法以及憲政分權(quán)等問(wèn)題的研究，提出羅馬的公法同樣發(fā)達(dá)，并突出表現(xiàn)在憲法的發(fā)展上，進(jìn)而對(duì)我國(guó)法律界“羅馬只有私法而無(wú)公法”的通常觀念進(jìn)行了有力的反駁。

  如何學(xué)習(xí)和研究法律回答了同學(xué)的提問(wèn)。徐教授認(rèn)為，學(xué)習(xí)羅馬法就要去看他的第一手資料，而不是從中國(guó)或者英美等其他的作者著述中去尋找。徐教授嚴(yán)謹(jǐn)直率的治學(xué)態(tài)度和研究作風(fēng)，讓人心生敬佩。講座結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)響起了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。