丁振麟 - 個人簡歷

1911年2月3日：出生于浙江省余杭縣農(nóng)村。
1934年：畢業(yè)于浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系。
1934—1938年：任中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院大勝關(guān)農(nóng)場技術(shù)員。
1938—1939年：任云南省昆明昆華高級農(nóng)校教員兼農(nóng)場主任。
1939—1941年：協(xié)助籌建云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院并任技士和助教。
1941—1945年：任云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系講師、副教授。
1945—1946年：考取公費赴美實習(xí)生，先后在依阿華州立農(nóng)學(xué)院和康乃爾大學(xué)學(xué)習(xí)。
1946—1952年：任浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系教授兼任農(nóng)場場長。
1952—1960年：任浙江農(nóng)學(xué)院副院長兼農(nóng)學(xué)系教授。
1960—1965年：任浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)校長。
1965—1979年：任浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長。
1979年：任浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)校長。
1979年6月23日：逝世于杭州浙江醫(yī)院。

丁振麟 - 概述

丁振麟，1911年2月3日出生于浙江省余杭縣一個貧苦農(nóng)民家庭。自幼父親早逝，留下兄弟姐妹五人，靠母親做裁縫養(yǎng)活一家。他在余杭縣五堰廟初級小學(xué)讀書時，聰敏好學(xué)，成績優(yōu)良，由老師介紹到普濟堂高級小學(xué)免費學(xué)習(xí)。高小畢業(yè)后，考入杭州筧橋浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院附設(shè)高級農(nóng)校就讀，每天往返要步行幾十里，課余還要在堂伯米店幫工，這樣半工半讀直到農(nóng)校畢業(yè)。1930年，他考入浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系，課余仍幫工以維持生活。1934年以出色成績畢業(yè)于浙江大學(xué)農(nóng)藝系，深得老師和同學(xué)們的贊譽。畢業(yè)后在中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院大勝關(guān)農(nóng)場任技術(shù)員，一面繼續(xù)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)理論，一面在金善寶等專家、教授指導(dǎo)下從事農(nóng)場工作和科學(xué)試驗。1939年，他在云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院籌建農(nóng)場，并擔(dān)任農(nóng)場技士，兼農(nóng)藝系助教。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績顯著，1941年升任講師兼農(nóng)場技術(shù)指導(dǎo)，1944年又晉升為農(nóng)藝系副教授。1945年1月考取公費赴美留學(xué)實習(xí)，先后在美國依阿華州立農(nóng)學(xué)院、康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)作物遺傳育種學(xué)、細胞學(xué)、切片技術(shù)、群體遺傳學(xué)、玉米育種等課程�；貒�后受浙江大學(xué)竺可楨校長的聘請任農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系教授兼農(nóng)場場長。中華人民共和國成立后的1952年院系調(diào)整時，浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院獨立成為浙江農(nóng)學(xué)院，丁振麟被委任為副院長兼農(nóng)學(xué)系教授。其后歷任浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長、校長；浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長等職。

丁振麟 - 發(fā)展浙農(nóng)大

丁振麟在浙江農(nóng)學(xué)院和浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)任職期間，本著教育必須理論聯(lián)系實際，為生產(chǎn)服務(wù)，培養(yǎng)出能解決實際生產(chǎn)問題的農(nóng)業(yè)專門人才的思想，抓了以下幾項工作：

（一）擴大、發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)和科研基地
1946年，丁振麟任浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系教授兼農(nóng)場場長。那時，浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院剛從貴州遷回杭州華家池，除新造的三座二層樓房外，四周一片荒蕪。為給學(xué)校的教學(xué)、科研提供基本條件，他憑著過去辦場的經(jīng)驗悉心籌劃，統(tǒng)一布置，平整田塊，疏通渠道，建立排灌系統(tǒng)，并按各系需要分區(qū)管理，使各系均有實驗基地。同時，恢復(fù)了抗戰(zhàn)前建立的浙江大學(xué)植物園和充實各種植物的標(biāo)本區(qū)，使農(nóng)場面貌煥然一新。中華人民共和國成立后，丁振麟任浙江農(nóng)學(xué)院副院長。由于學(xué)校發(fā)展較快，基建用地逐漸擴大，農(nóng)場土地相對減少。經(jīng)他籌劃，在1955—1956年又在華家池周圍擴增了460余畝，并在余杭縣新建山地農(nóng)場（主要為紅黃壤）1119畝，以種茶為主；1958年還與浙江省農(nóng)業(yè)廳、糧食廳和商業(yè)廳合辦浙江省大觀山畜牧飼養(yǎng)試驗場。至1959年，全校農(nóng)場面積達3400畝，其中華家池校本部農(nóng)業(yè)試驗場就有1175畝田地和200余畝池塘養(yǎng)殖水面，形成了規(guī)模較大、專業(yè)全面的綜合實習(xí)農(nóng)場。該場下設(shè)作物、果蔬、蠶桑、畜牧、茶葉和觀賞植物等生產(chǎn)隊。與此同時還建造了有1畝多地面積的溫室和暗室，為浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)在校園的規(guī)模打下了基礎(chǔ)。

（二）恢復(fù)并新建一些系科
1952年院系調(diào)整時，浙江農(nóng)學(xué)院僅保留了農(nóng)學(xué)、植保、桑蠶三個系四個專業(yè)和一個茶葉專修科。丁振麟根據(jù)浙江農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際需要，經(jīng)浙江省委批準(zhǔn)，于1955—1956年恢復(fù)了園藝系、土壤農(nóng)化系和畜牧獸醫(yī)系，并將茶葉專修科改為茶葉系本科，新建一個農(nóng)業(yè)機械系。1957年又為農(nóng)業(yè)部承辦了全國種子講習(xí)班，培訓(xùn)種子專業(yè)人員，并在此基礎(chǔ)上，于1958年設(shè)置了種子學(xué)專業(yè)。同年，還建立了全國農(nóng)業(yè)院校第一個放射性原子能實驗室（現(xiàn)原子能農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的前身）。由于系科增加，農(nóng)學(xué)院基建面積又有擴大，除新建一些教室、學(xué)生食堂、宿舍，職工宿舍外，還建立了東西兩座教學(xué)大樓。當(dāng)時，在校教師由數(shù)十人增加到數(shù)百人，學(xué)生由百余人增加到數(shù)千人。為浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)、科研的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（三）提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才
要培養(yǎng)出合格的社會主義人才，丁振麟認(rèn)為首先要提高教師隊伍的教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平。他在任副院長期間，根據(jù)各系師資情況，除增聘名教授外，主要是派遣、鼓勵教師在職進修、脫產(chǎn)進修，以適應(yīng)院系調(diào)整后教學(xué)改革的需要。50年代上半期，在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)浪潮的推動下，組織教師舉辦米丘林遺傳學(xué)、威廉士土壤學(xué)等學(xué)術(shù)講座；開設(shè)教師俄語學(xué)習(xí)班，親自帶頭參加學(xué)習(xí)，并與農(nóng)學(xué)系教師一起邊學(xué)習(xí)、邊翻譯，出版了H.A.馬索里揚著的《作物栽培實驗室作業(yè)》一書（高教出版社出版），也為后來集體翻譯《種子學(xué)》、《種子貯藏原理》等書打了俄語基礎(chǔ)。1953—1955年間，農(nóng)業(yè)部和有關(guān)院校舉辦的各種蘇聯(lián)專家專題講習(xí)班，如米丘林遺傳學(xué)、達爾文學(xué)說、作物栽培學(xué)、威廉士土壤學(xué)以及耕作學(xué)等講習(xí)班，丁振麟都敦促各系選派教師參加。農(nóng)學(xué)系先后派出教師10人參加和討論后，增加了對蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)科學(xué)和生產(chǎn)情況的了解。在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的同時，為了聯(lián)系本國農(nóng)業(yè)實際，丁振麟還經(jīng)常組織教師參加有關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會議，帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村，進行生產(chǎn)實習(xí)，參加生產(chǎn)勞動，總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和了解存在的問題。他除在校親自帶頭種豐產(chǎn)試驗田（種甘薯）外，還要求專業(yè)教師根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在的問題開展科學(xué)研究。例如，農(nóng)學(xué)系教師了解到金華地區(qū)由于推行三熟制，秋玉米播種遲而影響到產(chǎn)量時，就研究采用移栽方法提早播種，經(jīng)在校內(nèi)試驗，證明適期播種和移栽，可以增加玉米產(chǎn)量二三成。又如水稻的兩段育秧，解決了連作稻區(qū)秧齡的栽培問題，在雙季稻區(qū)增產(chǎn)顯著。在育種上，農(nóng)學(xué)系育成的水稻良種“先鋒1號”、棉花“錢江9號”、大麥“ 浙農(nóng)12”等都在生產(chǎn)上占有較大的種植面積，獲得全國或浙江省優(yōu)秀科技成果獎。這些科研成果既解決了生產(chǎn)問題，也充實了教學(xué)內(nèi)容。此外，還成立了學(xué)生科研小組，由有關(guān)教師幫助學(xué)生選好課題，由學(xué)生自己設(shè)計、動手進行科學(xué)研究，然后由校領(lǐng)導(dǎo)定期評比出得獎名次。這樣既樹立了學(xué)生親自勞作的觀念，又培養(yǎng)了其獨立思考的能力。為了檢查科研成果，總結(jié)經(jīng)驗，1955年和1957年，全校召開了兩次科學(xué)討論會，交流科研成果，活躍學(xué)術(shù)氣氛，受到農(nóng)業(yè)界的好評。 1956年，學(xué)校成立了科學(xué)研究部和學(xué)報編輯委員會，出版了《浙江農(nóng)學(xué)院學(xué)報》，為提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。在教材建設(shè)方面，丁振麟認(rèn)為編好教材是保證教學(xué)質(zhì)量的另一個重要條件。他提出教材必須具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進性，理論要密切聯(lián)系實際，符合我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，并要求各系組織骨干教師編寫高質(zhì)量的教材。在50年代和60年代初，浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)共編寫出版了27門課的教材，其中有19門課如《土壤學(xué)》、《農(nóng)業(yè)化學(xué)》、《養(yǎng)蠶學(xué)》、《蠶體解剖生理學(xué)》、《桑樹栽培學(xué)》、《果樹栽培學(xué)》、《蔬菜栽培學(xué)》、《種子學(xué)》、《耕作學(xué)》、《作物遺傳選種及良種繁育》、《茶樹栽培學(xué)》，均被農(nóng)業(yè)部選為全國高等農(nóng)業(yè)院校試用教材。丁振麟還親自主持組織農(nóng)學(xué)系教師編寫《作物栽培學(xué)》一書。該書的作物種類齊全，包括糧食作物、工業(yè)原料作物和主要綠肥作物；在基礎(chǔ)理論方面作了詳細介紹，其中耕作制度、種子學(xué)原理和作物產(chǎn)量形成等章節(jié)的內(nèi)容，都比較新穎翔實，可作為各類作物栽培技術(shù)的理論依據(jù)。該書1962年出版后，受到國內(nèi)同行的好評和廣泛采用。由于學(xué)校貫徹執(zhí)行教學(xué)、科研和生產(chǎn)勞動三結(jié)合的措施得力，領(lǐng)導(dǎo)處處以身作則，因而學(xué)術(shù)空氣濃厚，全校師生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)蔚然成風(fēng)。大家都愿為發(fā)展祖國農(nóng)業(yè)教育和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻力量。在丁振麟主持校務(wù)工作的十多年里，培養(yǎng)的學(xué)生遍及全國，而且大多數(shù)已成為農(nóng)業(yè)教育、科研和生產(chǎn)領(lǐng)域中的骨干，有的已是科技專家、教授和領(lǐng)導(dǎo)干部，對于發(fā)展浙江省農(nóng)業(yè)科教、生產(chǎn)事業(yè)來說，其作用之大更是不言而喻的。

丁振麟 - 探討大豆

丁振麟非常重視科學(xué)研究，早年在大豆和雜糧作物的遺傳育種方面做過一些有成效的研究。中華人民共和國成立前撰寫過《玉米田間技術(shù)之研究》、《近代玉米育種法》、《野生大豆和栽培大豆的遺傳研究》等文章。其中《野生大豆和栽培大豆的遺傳研究》一文是他留美前在云南大學(xué)農(nóng)學(xué)院進行7年研究的總結(jié)，1944年曾發(fā)表在中華農(nóng)學(xué)會第25屆年會論文集上；后經(jīng)進一步整理，重新刊登于1946年《美國農(nóng)藝學(xué)會雜志》上，引起國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技人士的重視。該論文榮獲中央研究院1947—1948年度科學(xué)論文二等獎。中華人民共和國成立后，他很重視生態(tài)研究。50—60年代，他廣泛收集全國各區(qū)的大豆品種，分別在有代表性的地點試驗，研究我國大豆不同基因型的氣候適應(yīng)性規(guī)律，1959年發(fā)表了《氣候條件對大豆生長發(fā)育的影響》論文。嗣后又在不同緯度地區(qū)選點試驗，研究大豆蛋白質(zhì)、油分和碘價的變化規(guī)律，于1965年發(fā)表了《氣候條件對大豆化學(xué)品質(zhì)的影響》的論文。這兩篇論文對指導(dǎo)大豆科研和生產(chǎn)者正確進行大豆引種和提高大豆的品質(zhì)具有重要的參考價值。丁振麟還指導(dǎo)他的研究生收集全國各省不同大麥基因型的品種3000余個進行大麥生態(tài)研究，并據(jù)此初步劃分出我國大麥的生態(tài)區(qū)域，發(fā)表了《我國大麥區(qū)域的初步劃分》的論文。這篇論文不僅成了我國大麥引種栽培的指南，而且為深入研究大麥生態(tài)區(qū)劃提供了重要的參考文獻。1965年后的十余年，丁振麟擔(dān)任浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長�！拔幕�大革命”期間，他雖身處逆境，但仍然憑借其通曉英、日、德、俄等多國文字的深厚功底，孜孜不倦地從事編譯工作。經(jīng)他組織科技人員編譯的《作物產(chǎn)量形成與高產(chǎn)理論論文集》，1965年由上�？萍汲霭嫔绯霭�；由他負(fù)責(zé)主編、定稿的《浙江農(nóng)業(yè)科學(xué)論文集》，1980年由浙江科技出版社出版。這兩本文集都體現(xiàn)了當(dāng)時的科技水平，具有較高的科學(xué)價值和較大的實用意義。

中華人民共和國成立初期；農(nóng)民雖有很高的生產(chǎn)積極性，但缺乏農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。丁振麟一方面鼓勵教師編寫通俗的農(nóng)業(yè)科技讀物，一方面自己也在百忙中編寫了《大豆的種法》、《玉米的種法》和《甘薯的種法》等小冊子，并主編了《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問答》一書。他還經(jīng)常為《浙江日報》的“科學(xué)生活”副刊撰寫文章，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

丁振麟 - 任職期間

丁振麟有相當(dāng)一段時間是教學(xué)、科研領(lǐng)導(dǎo)雙肩挑。從1946年擔(dān)任浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)藝系教授時起，他主要講授“食用作物學(xué)”和“作物育種專題”兩門課程。他在教材的科學(xué)性、實踐性和系統(tǒng)性上著實下了一番功夫。他一方面把從國外帶回的和國內(nèi)廣泛收集的各種作物不同的科、屬、種和類型充實到作物標(biāo)本區(qū)以豐富直觀教材；另一方面廣泛查閱國內(nèi)外有關(guān)書刊、資料，吸取其中有用的精華部分亦即提取各類作物在形態(tài)、分類、生理、生態(tài)和栽培技術(shù)上的共性，納入作物總論的范疇；各論則只講本國本地實地栽培作物的生物學(xué)特性、對生態(tài)環(huán)境條件的要求和相應(yīng)的栽培技術(shù)要點，必要時補充一些農(nóng)業(yè)勞模的先進經(jīng)驗。對相近的作物采取以突出的一個重點為主的講法，觸類旁通，避免重復(fù)；對最主要的糧食作物要求學(xué)生在實習(xí)課中實地栽培一次，增強感性認(rèn)識。通過作物標(biāo)本區(qū)（當(dāng)時以該院的種類最全）的實地觀察，學(xué)生對各類作物在不同科、屬、種和類型間的共性和異點，有比較系統(tǒng)和深刻的印象；通過各類的講述和實習(xí)課又可以了解到重點作物的個性和栽培技術(shù)，理論聯(lián)系實際地學(xué)到有用的知識。在講授這門課的基礎(chǔ)上他編寫了《食用作物栽培學(xué)》（浙江農(nóng)學(xué)院1953年�。�。后來，由浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)主編，1961年上�？萍汲霭嫔绯霭娴摹蹲魑镌耘鄬W(xué)》就是以他的教材為基礎(chǔ)編成的。丁振麟主講的另一門課是“作物育種專題”，主要是介紹國內(nèi)外作物育種在理論和技術(shù)上的新進展。他除講授自己掌握的有關(guān)知識外，特別注意通過各種渠道學(xué)習(xí)、掌握國內(nèi)外有關(guān)這個專業(yè)最新的概念、信息、技術(shù)和成就。有一次，美國著名大豆專家伍德華斯寄來些大豆基因連鎖群的資料和圖片，他就津津有味地向同學(xué)們做了介紹，借以培養(yǎng)高年級學(xué)生和研究生跟蹤本專業(yè)或重點課題研究最新進展的興趣和學(xué)風(fēng)。

為使教學(xué)與科研和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，1960年，在農(nóng)學(xué)院與農(nóng)科院合并期間身兼雙重領(lǐng)導(dǎo)的丁振麟，強調(diào)教師與科研人員經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流，取長補短，共同提高。例如，農(nóng)學(xué)系與作物所每周合作舉行一次學(xué)術(shù)討論會，由教師和科研人員輪流作專題報告，多數(shù)同學(xué)前來聽講，參加討論；有時以能者為師上臺講課，涉及生產(chǎn)經(jīng)驗時，則大多請科研人員主講。此外，在農(nóng)村開展科學(xué)試驗和農(nóng)村調(diào)查時也聯(lián)合進行，總結(jié)新三熟制的經(jīng)驗即其一例。這樣做可使教學(xué)、科研密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，并能收到集思廣益的效果。在此期間還聯(lián)合創(chuàng)辦了《浙江農(nóng)業(yè)科學(xué)》期刊，及時登載一些重要科研成果和先進技術(shù)經(jīng)驗，對指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)促進科學(xué)發(fā)展起到很大作用。盡管這個期刊在“文化大革命”中一度被迫停刊，但在丁振麟的一再努力下，又于1972年復(fù)刊。

丁振麟在任浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長期間，非常關(guān)心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。他鑒于國外生物技術(shù)的迅速發(fā)展，提出浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院應(yīng)以水稻為材料開展生物技術(shù)研究，并親自物色人才，增添設(shè)備，著手研究。經(jīng)他籌措組織的這個班子的主要人員，如今已成為中國水稻研究所從事生物技術(shù)研究的帶頭人。他對農(nóng)業(yè)微生物、作物生理、生態(tài)和原子能在農(nóng)業(yè)上的作用等新興領(lǐng)域也很重視，都已在院內(nèi)組織力量開展研究并給予有力的支持。丁振麟認(rèn)為作好科技情報和圖書服務(wù)工作是提高科研水平必不可少的手段。他經(jīng)常到圖書館和情報室閱覽新到書刊，并向有關(guān)人員了解工作情況和問題。他還親自審定原版外文書刊的訂購，凡新到書刊中涉及他所喜愛的專業(yè)，總要翻閱一番，即使在生病或文化大革命受審查期間，也經(jīng)常讓身邊工作人員幫他借閱一些他感興趣的新書。多年以來，由他組織科研人員合作翻譯的譯文、綜述達數(shù)十萬字，由他定稿的譯叢如《國外信息》、《科技動態(tài)》等小冊子很受讀者歡迎。

文化大革命后，丁振麟更是意氣風(fēng)發(fā)、干勁十足地為探求我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路而奔忙。他決定在生產(chǎn)基層設(shè)立研究、示范、推廣基點，以便因地制宜地解決生產(chǎn)問題。他親自帶隊到浙江桐鄉(xiāng)縣蹲點進行水稻高產(chǎn)栽培研究，指導(dǎo)科研人員提出“三高一穩(wěn)”的水稻高產(chǎn)技術(shù)，受到省里獎勵。后來又在諸暨縣設(shè)立稻田培養(yǎng)水浮蓮和綠萍的基點，取得成功。在他任職期間；作物育種工作也取得較大成就。水稻良種“原豐早”、“二九青”，小麥良種“浙麥1號”、“浙麥2號”，大麥良種“早熟3號”、“浙皮1號”等，在生產(chǎn)上都有很大的面積，對增產(chǎn)糧食起到重大作用，并多次獲得國家級或省級獎勵。

丁振麟 - 品德

丁振麟長期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和許多社會工作。他是第三屆全國人大代表和第三屆全國政協(xié)委員，還是中國農(nóng)學(xué)會副理事長，浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席，浙江省學(xué)會理事長，浙江省作物學(xué)會理事長。他身居高位，事務(wù)繁重。但在日常工作和生活中始終以人民中的普通一員要求自己，從不搞特殊化。他主持的科研課題都是本著勤儉辦科學(xué)的精神辦事。他一再囑咐跟他一起工作的青年教師和科研人員要注意養(yǎng)成儉樸節(jié)約的習(xí)慣，就連裝種子用的紙袋往往也要用到不能再用為止。有一次，他的科研助手不慎打碎了一只脂肪抽出器的冷凝管，他執(zhí)意要自己掏錢賠償。學(xué)校在建設(shè)發(fā)展過程中建造了一些比較高級的宿舍，他主張把高規(guī)格的住房優(yōu)先分給老教授、老干部和有貢獻的人員，自己則住在一間不到15平方米的舊房子里。他事事都把自己放在群眾之中，如與群眾一起排隊理發(fā)、洗澡等，有人主動讓他，都被婉言謝絕。為了與群眾打成一片，凡外出參加會議或下鄉(xiāng)調(diào)查、蹲點，都與群眾同吃、同住，這樣可以有更多的時間和大家交談，了解情況。他遇事與群眾商量，傾聽群眾的意見，發(fā)現(xiàn)教學(xué)、科研出現(xiàn)問題，總要深入到系、科盡力幫助解決，以調(diào)動大家的工作積極性。他敬重、愛護老教授、老工人，經(jīng)常在生活上給予照顧；也十分關(guān)心中青年教師和科技人員的成長，盡可能為他們提供進修的機會，發(fā)揮他們的優(yōu)勢；同時也十分重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，使他們逐漸成長為合格的接班人。因此，在浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院的上上下下，學(xué)生、教師、科研人員及職工都和他親密無間團結(jié)共事，經(jīng)常找他反映、請教、商量或解決一些工作和生活問題。1979年，組織上重新任命丁振麟為浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)校長。他一到校就去探望重病在家的老工人馮錦祥和農(nóng)場的工人們以及各位老教授；到校不久便親自到各系科檢查工作，傾聽群眾意見，及時幫助解決一些問題和困難，鼓勵師生員工積極搞好本職工作，從而有力地推動了學(xué)校各項建設(shè)的順利進展。

不幸的是，他由于身患胰腺癌，醫(yī)治無效，于1979年6月23日逝世于抗州浙江醫(yī)院，終年69歲。臨終前他仍念念不忘浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院的建設(shè)問題，做到了鞠躬盡瘁，死而后己。根據(jù)他生前遺愿，他的骨灰已撒在他長期工作的浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)校園內(nèi)和浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院土地上。深受浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院廣大師生員工尊敬愛戴的丁振麟教授雖然過早地與世長辭了，但他的治學(xué)精神和道德風(fēng)貌將永遠活在后人的心間。

丁振麟 - 主要論著

1　丁振麟．中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院大勝關(guān)農(nóng)事試驗場最近玉米、大豆試驗成績簡報．國立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)叢刊，1935，3（1）：1—20．
2　丁振麟．玉米田間技術(shù)之研究．中華農(nóng)學(xué)會報，1945．
3　丁振麟．野生大豆與栽培大豆之遺傳研究．中華農(nóng)學(xué)會報，1945（182）：4778．
4　丁振麟．近代玉米育種法．中華農(nóng)學(xué)會報，1947，79—92．
5　丁振麟．甘薯和月光花嫁接試驗的預(yù)報．科學(xué)通報，1951，2（1）：65—66．
6　丁振麟等．應(yīng)用移植方法產(chǎn)生的分枝大麥．科學(xué)通報，1951，2（9）：1958．
7　丁振麟等．甘薯和月光花嫁接培養(yǎng)試驗．農(nóng)業(yè)學(xué)，1952，3（1）：17—24．
8　丁振麟．大豆栽培問題．浙江科聯(lián)農(nóng)學(xué)通訊，1956，11：27—30．
9　丁振麟．近代世界農(nóng)業(yè)科學(xué)的新成就．浙江科聯(lián)，1957，9（6）：6—9．
10　丁振麟等．我國大麥區(qū)域的初步劃分．浙江農(nóng)學(xué)院學(xué)報，1959，4（1）：76．
11　丁振麟．我國大豆生物氣候適應(yīng)性的研究Ｉ．氣候條件對于大豆生長發(fā)育的影響．浙江農(nóng)學(xué)院學(xué)報，1959，4（1）：39—54．
12　丁振麟．談?wù)劷鹑A地區(qū)秋玉米．浙江農(nóng)業(yè)科學(xué)，1960，2（18）．
13　丁振麟．Ⅱ．氣候條件對于大豆化學(xué)品質(zhì)的影響．作物學(xué)報，1965，4（4）：313—320．
14　丁振麟．食用作物栽培學(xué)．浙江農(nóng)學(xué)院教材，1953．
15　丁振麟．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問答（主編）．杭州：浙江人民出版社，1955—1957．
16　丁振麟等．作物栽培學(xué)，豆類作物（15—20章）薯類作物．北京：高等教育出版社，1958．
17　丁振麟．甘薯（作物栽培學(xué)叢書）．北京：高等教育出版社，1959．
18　丁振麟．作物栽培學(xué)（主編）．上海：上�？萍汲霭嫔�，1961．
29　丁振麟．作物產(chǎn)量形成與高產(chǎn)理論（主編）．上海：上�？萍汲霭嫔�，1965．
20　丁振麟等．浙江農(nóng)業(yè)科學(xué)論文集（主編）．杭州：浙江科技出版社，1980．

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