現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法；

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究；

語(yǔ)文教學(xué)理論與實(shí)踐

本科課程

現(xiàn)代漢語(yǔ)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教育學(xué)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法

課程設(shè)置與測(cè)試分析

中國(guó)文化概論

世界文化概論

邏輯學(xué)

語(yǔ)文課程與教學(xué)論

(2)研究生課程：漢語(yǔ)國(guó)際教育理論與實(shí)踐、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題、語(yǔ)文教學(xué)專題、語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆cHSK研究

（1）《新詞語(yǔ)的族聚特征及其社會(huì)文化心理》《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，2014年第1期。

（2）《當(dāng)代漢語(yǔ)新詞新語(yǔ)探析》《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》，2009年第1期。

(3)《網(wǎng)絡(luò)“客”族新詞及其社會(huì)文化心理探析》《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》，2009年第1期。

(4)《“詞簇”與“詞族”考辨》《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》，2009年第5期。

(5)《試論新詞新語(yǔ)的消長(zhǎng)對(duì)當(dāng)代漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的影響》《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2008年第1期。

（6）《詞族研究述評(píng)》《理論月刊》2014年第7期。

（7）《全球語(yǔ)境下中國(guó)語(yǔ)言形象構(gòu)建芻議》《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014年第3期。

（8）《網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)規(guī)范的原則和途徑新探》《信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年第2期。

（9）《全球化語(yǔ)境下網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)的特點(diǎn)與規(guī)范》《紅河學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年第3期。

（10）《漢語(yǔ)新詞語(yǔ)當(dāng)代衍變的交往理論闡釋》《四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年第6期。

（11）《“曬”族新詞語(yǔ)的衍生及其流變》《信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010年第2期。

（12）《安陽(yáng)縣西南片方言程度副詞研究》《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011年第2期。

（13）《“領(lǐng)”族新詞“黑領(lǐng)”義解》《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011年第2期。

（14）《店名用語(yǔ)異化現(xiàn)象綜觀》《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011年第3期。

（15）《新老“曬書(shū)”的同異及社會(huì)文化心理考辨》《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2012年第1期。

（16）《“職客”及其社會(huì)文化心理考辨》《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2012第3期。(收入《詞匯學(xué)理論與應(yīng)用（七）》商務(wù)印書(shū)館2014年8月)

（17）《新老客族詞的關(guān)聯(lián)機(jī)制及其語(yǔ)用價(jià)值探析》《現(xiàn)代語(yǔ)文》，2009年第1期。

（18）《“族”族新詞及其社會(huì)文化心理通觀》，《現(xiàn)代語(yǔ)文》，2009年第7期。

（19）《指人義“蟲(chóng)”族新詞語(yǔ)綜議》《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014年第1期。

（20）《詞族成因及其對(duì)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示》《第十一屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，成都：巴蜀書(shū)社，2013。

（21）《關(guān)于語(yǔ)文教育問(wèn)題的論爭(zhēng)》《教育時(shí)報(bào)》2002年8月15日④版。

（22）《師范生語(yǔ)文教學(xué)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考》《信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2002年第2期。

（23）《“說(shuō)課”研究述評(píng)》《漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2003年第2期。

（24）《主動(dòng)反思——語(yǔ)文教師提高自身素質(zhì)的必由之路》《信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第4期。

（25）《復(fù)合型應(yīng)用型對(duì)外漢語(yǔ)師資培養(yǎng)模式研究》《信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第1期。

（26）《高師學(xué)生語(yǔ)文說(shuō)課實(shí)訓(xùn)研究》《高等函授學(xué)報(bào)》，2012年第3期。

（27）《20世紀(jì)70年代以來(lái)武俠電影的藝術(shù)流變》《商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2003年第6期。

（28）《"黑"族新詞語(yǔ)綜議》，《北華大學(xué)學(xué)報(bào)》，2015年第3期。

（29）《“哥/姐”等親屬稱謂自稱義泛化研究》《廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2015年第1期。

楊緒明著《當(dāng)代漢語(yǔ)新詞族研究》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2014年5月。

王忠閣、楊緒明著《元末明初詩(shī)歌的嬗變》,鄭州:河南人民出版社,2010年。

（1）參編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（楊文全主編，撰寫(xiě)第四章詞匯，約7萬(wàn)字），重慶：重慶大學(xué)出版社、2010年。

（2）參編《大學(xué)語(yǔ)文》（陳登報(bào)主編，本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字），中國(guó)人民解放軍出版社、2003年。

（3）參編《新中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育大典》（張鴻苓主編，本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字），語(yǔ)文出版社、2001年。

（1）“多語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)語(yǔ)言形象建構(gòu)研究”（2014年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目,批準(zhǔn)號(hào)14XYY020,主持）

（2）“當(dāng)代漢語(yǔ)新詞族研究”（教育部2010人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，批準(zhǔn)號(hào)10YJC740121，主持，2014年11月結(jié)題，結(jié)題證書(shū)編號(hào)：2014JXZ2647）

（3）“網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)的衍變動(dòng)因及其文化心理價(jià)值研究”（2011年廣西高等學(xué)�？蒲许�(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)201106LX323，主持,2013年結(jié)題）

（4）“面向東盟的對(duì)外漢語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究”（2012年廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目, 項(xiàng)目編號(hào)2012JGZ122，2012年廣西師范學(xué)院教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目,主持）

（5）“家庭語(yǔ)言規(guī)劃及其影響因素與策略研究”（ 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度語(yǔ)言文字研究專項(xiàng)課題, 項(xiàng)目編號(hào)2015ZYG003,主持）

（6） “對(duì)外漢語(yǔ)微格教學(xué)”（2012年廣西師范學(xué)院第七批新課程項(xiàng)目，主持，2013年結(jié)題）

（7） “卓越泰語(yǔ)人才實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目”（2013年廣西師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目，批文：桂師院教字〔2013〕26 號(hào),主持）

（8） “基于u2018有效教育u2019的漢語(yǔ)教師志愿者實(shí)踐能力培養(yǎng)研究”（2013廣西師范學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目，批文：桂師院教字〔2013〕24號(hào),主持）

（9） “對(duì)外漢語(yǔ)案例式教學(xué)法研究”（廣西師范學(xué)院2014年校級(jí)“教學(xué)方法改革專項(xiàng)”項(xiàng)目,批文：桂師院教字〔2014〕15號(hào),主持）

（10）“東盟各國(guó)漢語(yǔ)教師的本土化策略研究”（2014年度廣西師范學(xué)院新增博士授權(quán)單位教育學(xué)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)項(xiàng)目,批文：桂師院科字〔2014〕5號(hào) ,主持）

（11） “《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》多媒體課件研發(fā)”(2014年廣西師范學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)軟件立項(xiàng)項(xiàng)目,批文：桂師院教字〔2014〕21號(hào),主持）

（11）“廣西壯族語(yǔ)言和諧生活研究”（2011年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，楊玉國(guó)主持，參研）

（12）“大別山地區(qū)民歌資源的整理與開(kāi)發(fā)研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目，王雨海主持，2009年結(jié)題，參研）

（13）“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展對(duì)策研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目，范小偉主持，2009年結(jié)題，參研）

（14）“高校流行語(yǔ)現(xiàn)象調(diào)查與干預(yù)對(duì)策研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目，錢(qián)道靜主持，2012年結(jié)題，參研）

（15）“河南省推普工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目，陳偉琳主持，2006年結(jié)題，參研）

（16）“溝通式教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究”（河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，錢(qián)道靜主持，2011年結(jié)題，參研）

（17）“非漢字文化圈外國(guó)學(xué)生漢字教學(xué)的實(shí)證研究——以蒙古國(guó)學(xué)生為例”（河南省社科聯(lián)調(diào)研課題，錢(qián)道靜主持，2010年結(jié)題，參研）

（18）“先秦兩漢文學(xué)觀念的哲學(xué)思考”（河南省教育廳社科規(guī)劃項(xiàng)目，胡安蓮主持，2005年結(jié)題，參研）

（19）“課堂中要素調(diào)控?cái)?shù)量與功效關(guān)系的實(shí)證研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2014ZJJ011，廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西基礎(chǔ)教育學(xué)校改革試點(diǎn)項(xiàng)目專項(xiàng)課題，朱永飛主持，參研）

論文《網(wǎng)絡(luò)“客”族新詞及其社會(huì)文化心理探析》2009年8月獲“河南省第十二屆語(yǔ)言學(xué)會(huì)成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)

論文《主動(dòng)反思——語(yǔ)文教師提高自身素質(zhì)的必由之路》2010年5月獲“河南省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)