人物介紹
王繼柱，多年來(lái)一直傾心奉獻(xiàn)中國(guó)教育事業(yè)。曾擔(dān)任中學(xué)歷史教師20余年，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)知識(shí)分子文化深有研究。后只身創(chuàng)辦育才苑教育集團(tuán)，親歷我國(guó)民辦教育事業(yè)披荊斬棘不斷壯大的過(guò)程。王繼柱曾多次接受京城知名媒體新京報(bào)、北京晚報(bào)、京華時(shí)報(bào)、法制晚報(bào)專(zhuān)訪。
王繼柱既是一位教育實(shí)踐者，也是一位思想者。20余年的一線教師經(jīng)歷和豐富的教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)讓王繼柱先生觀察和思考教育問(wèn)題的視野十分開(kāi)闊，他對(duì)我國(guó)教育規(guī)律、教育體制、教育產(chǎn)業(yè)化等領(lǐng)域問(wèn)題均有切身體會(huì)和深刻認(rèn)識(shí)。作為我國(guó)教育領(lǐng)域的資深專(zhuān)家、教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人物，王繼柱多次以民辦教育行業(yè)代表的身份受邀參加我國(guó)大型教育教研會(huì)議，從民辦教育的從業(yè)者的角度對(duì)我國(guó)教育問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，多次組織和參加行業(yè)會(huì)議，分析行業(yè)現(xiàn)狀和問(wèn)題，研究行業(yè)發(fā)展規(guī)律，探討行業(yè)發(fā)展大計(jì)。
主要成就
王繼柱最先在我國(guó)民辦教育領(lǐng)域提倡“個(gè)性化”教育理念，并立足我國(guó)教育實(shí)際，探索出“一對(duì)一”的個(gè)性化教學(xué)模式。長(zhǎng)期以來(lái)，我們國(guó)家基礎(chǔ)教育應(yīng)試化教學(xué)傾向十分明顯，基礎(chǔ)教育一切以學(xué)生考試、升學(xué)為教育目標(biāo)，忽視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)和市民素質(zhì)的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始期待讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)的、注重素質(zhì)全面發(fā)展的教育。還有些家長(zhǎng)希望能為孩子選擇“定制式”教育。個(gè)性化教育在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。
王繼柱認(rèn)為，教育者承認(rèn)學(xué)生在智能背景、情感和生理等方面?zhèn)�別差異的前提下，做到既“有教無(wú)類(lèi)”，又“因材施教”，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力和品質(zhì)方面得到全面發(fā)展。
為適應(yīng)我國(guó)的“個(gè)性化”教育需求，王繼柱以深厚的理論修養(yǎng)和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探索出“一對(duì)一”的個(gè)性化教學(xué)新模式�！耙粚�(duì)一”的教學(xué)模式，為每一個(gè)學(xué)生制定一套輔導(dǎo)方案，配備一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)，采用一對(duì)一的輔導(dǎo)模式，“一對(duì)一”教學(xué)模式在流程上包括一對(duì)一咨詢(xún)、一對(duì)一教學(xué)、一對(duì)一管理等等環(huán)節(jié)�！皞�(gè)性化”教育理念、“一對(duì)一”教學(xué)模式充分滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，在教育界有很強(qiáng)的號(hào)召力，已經(jīng)被民辦教育行業(yè)廣泛采用。
王繼柱認(rèn)為，民辦教育品牌化趨勢(shì)成為必然。王繼柱用十六個(gè)字來(lái)形容我國(guó)整個(gè)民辦教育行業(yè)的現(xiàn)狀：市場(chǎng)巨大、高度分散、連鎖多元、品牌核心。他認(rèn)為，隨著行業(yè)發(fā)展的逐漸成熟，整個(gè)行業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，大機(jī)構(gòu)會(huì)朝綜合化、多元化、專(zhuān)業(yè)化、差異化、連鎖化的趨勢(shì)發(fā)展，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力與打造品牌會(huì)成為行業(yè)的必然選擇。
作為中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化的先行者，王繼柱利用自身在中國(guó)民辦教育領(lǐng)域的影響力和號(hào)召力多次呼吁同行自覺(jué)加強(qiáng)行業(yè)自律意識(shí)、建立行業(yè)公信力，對(duì)我國(guó)民辦教育行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)有突出的貢獻(xiàn)。王繼柱認(rèn)為，要建立一個(gè)行業(yè)的公信力，應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手：一，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二，加強(qiáng)行業(yè)自律。三，回歸教育本質(zhì)。
發(fā)展前景
為重建教育公信力，王繼柱帶領(lǐng)育才苑教育集團(tuán)率先垂范，加入由京華時(shí)報(bào)牽頭成立的“北京教育公信聯(lián)盟”，育才苑成為“公信聯(lián)盟”理事單位。王繼柱先生高度評(píng)價(jià)由京華時(shí)報(bào)倡導(dǎo)發(fā)起的“北京教育公信聯(lián)盟”對(duì)加強(qiáng)民辦教育行業(yè)自律意識(shí)的重要意義。他認(rèn)為，由京華時(shí)報(bào)牽頭成立教育公信聯(lián)盟，首先對(duì)于這個(gè)行業(yè)來(lái)講是一個(gè)善舉，非常有利于推動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形成以及行業(yè)規(guī)則的制定；其次，也是一個(gè)時(shí)舉，符合當(dāng)前時(shí)宜的舉措，這一行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)階段，缺的就是一個(gè)領(lǐng)頭羊，一種公信力；第三，也是一個(gè)義舉，它將使以前亂象叢生的競(jìng)爭(zhēng)之態(tài)找到一個(gè)坐標(biāo)，會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入有序化、團(tuán)結(jié)化，會(huì)促進(jìn)這一行業(yè)朝著更加良性的方向發(fā)展。
王繼柱認(rèn)為，民辦教育具有公益性和盈利性雙重屬性，但根本屬性是公益性。公益性是教育的基本屬性，也是民辦教育存在和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。民辦教育在發(fā)展到一定階段之后，必然要回歸公益性質(zhì)。
在王繼柱的領(lǐng)導(dǎo)下，育才苑教育利用自身資源優(yōu)勢(shì)，多次組織教育專(zhuān)家到教育水平薄弱地區(qū)進(jìn)行教育公益講座。先后組織了多次中高考全國(guó)巡回講座和個(gè)性化教育專(zhuān)題講座。育才苑還大力支持我國(guó)的慈善事業(yè)。
獲得榮譽(yù)
2010年搜狐網(wǎng)、搜狐教育頻道主辦的“致青年TO YOUTH”中國(guó)教育年度總評(píng)榜揭曉，育才苑榮獲“中國(guó)十大品牌課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
2011年在“新世紀(jì)十年教育總評(píng)榜”中榮獲“新世紀(jì)十年最佳課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
2011年“2011第五屆北京民辦教育園丁獎(jiǎng)”揭曉，王繼柱被新京報(bào)評(píng)選為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。
社會(huì)活動(dòng)
一
2010年5月21日 王繼柱做客北京愛(ài)家廣播《志在必得》節(jié)目，暢談創(chuàng)業(yè)故事，總結(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并與聽(tīng)眾一起分享育才苑教育的探索與成果。
王繼柱回憶了創(chuàng)業(yè)初期的艱難時(shí)光，他說(shuō)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程正是一路跋涉的過(guò)程，其本身就是一種探險(xiǎn)。而面對(duì)挫折的態(tài)度，他告訴主持人，作為一個(gè)企業(yè)的老總，挑戰(zhàn)、挫折無(wú)處不在，只要保持一個(gè)良好心態(tài)，就會(huì)從沼澤走進(jìn)綠地；而當(dāng)看到成千上萬(wàn)的學(xué)生在育才苑受益時(shí)，一些挑戰(zhàn)與挫折也都與幸福、快樂(lè)融合在一起。
在談到創(chuàng)辦育才苑的初衷時(shí)，王總說(shuō)他考慮更多的是孩子的需求是什么，教育的目標(biāo)是什么。他認(rèn)為孩子的需求就是孩子未來(lái)能夠有一個(gè)核心能力的掌握，能夠順應(yīng)未來(lái)成長(zhǎng)、發(fā)展的需要，這應(yīng)該是最終的教育目標(biāo)。在這樣的背景下，他抱著能讓更多的學(xué)子成功成材的想法，創(chuàng)辦了育才苑。
當(dāng)主持人問(wèn)到其對(duì)個(gè)性化教育的理解時(shí)，王總談了自己的看法：“個(gè)性化教育”說(shuō)是心理學(xué)派提出來(lái)的，是教育理念的回歸。個(gè)性化教育就是要使學(xué)生具有個(gè)性，幫助學(xué)生發(fā)掘、形成和發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展的教育，就是教育者承認(rèn)學(xué)生在智能背景、態(tài)度價(jià)值、情感和生理等方面存在個(gè)別差異的前提下，做到既“有教無(wú)類(lèi)”，又“因材施教”，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面得到全面發(fā)展。
當(dāng)主持人問(wèn)到育才苑教育受到家長(zhǎng)學(xué)生的青睞，是否在個(gè)性化課外輔導(dǎo)領(lǐng)域有更多優(yōu)勢(shì)時(shí)，王總裁回答了六點(diǎn)：一是探索了“一對(duì)一咨詢(xún)、一對(duì)一定制、一對(duì)一教學(xué)、一對(duì)一管理”的一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)模式；二是在教學(xué)上彰顯了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法、有針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏”的特色；三是擁有優(yōu)質(zhì)的師資陣容，主要的一線教師均特聘各地區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)專(zhuān)職教師、特高級(jí)教師；四是重視教研工作，成立了個(gè)性化教育研究中心，研究中心成員是北京市乃至全國(guó)德高望重的應(yīng)試專(zhuān)家；五是建立了嚴(yán)格的教學(xué)管理體系，定期測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果，組建家長(zhǎng)參與的教育整體，全程跟蹤、檢測(cè)和反饋；六是課后服務(wù)，通過(guò)全程跟蹤、網(wǎng)絡(luò)答疑、學(xué)習(xí)反饋、網(wǎng)站留言等形式積極與家長(zhǎng)溝通，根本性地解決孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
王總最后談到了育才苑的愿景，他希望通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為引領(lǐng)中國(guó)個(gè)性化教育的領(lǐng)軍企業(yè)，并不斷推動(dòng)中國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展。
二
2011年2月13日 王繼柱接受《法制晚報(bào)》專(zhuān)訪。王繼柱總裁詳細(xì)介紹了自己對(duì)“個(gè)性化教育的”的看法以及育才苑獨(dú)特的“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。
關(guān)于育才苑“一對(duì)一”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，王總談了六點(diǎn)：1，教學(xué)模式突出“個(gè)性化” ；2，先進(jìn)的培訓(xùn)技術(shù)；3，強(qiáng)勁的師資團(tuán)隊(duì)；4，教研水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先；5，嚴(yán)格的教學(xué)管理體系,；6，優(yōu)質(zhì)、貼心的服務(wù)。
王總還談了對(duì)國(guó)內(nèi)教育公司赴國(guó)外上市的看法。他認(rèn)為，國(guó)內(nèi)教育公司上市，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。機(jī)遇在于，通過(guò)上市融資，會(huì)讓企業(yè)突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的迅速提升，有利于企業(yè)在財(cái)務(wù)、法務(wù)、運(yùn)營(yíng)機(jī)制、業(yè)務(wù)流程等方面的規(guī)范化建設(shè)。但上市并不代表從此就可以高枕無(wú)憂，相反，在資本的壓力下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)往往會(huì)片面追求利潤(rùn)最大化，甚至出現(xiàn)盲目擴(kuò)張等等不科學(xué)的現(xiàn)象。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，這是違背教育規(guī)律的，無(wú)論對(duì)企業(yè)自身還是整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，都會(huì)產(chǎn)生不利影響。
最后，王總談了育才苑企業(yè)的發(fā)展愿景：力爭(zhēng)在2至3年內(nèi)，成為覆蓋全國(guó)，學(xué)習(xí)中心突破120家以上，員工人數(shù)在4000人以上，經(jīng)營(yíng)包括“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)在內(nèi)多個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)一流的綜合性教育培訓(xùn)公司。希望為全國(guó)更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，并為投身育才苑教育事業(yè)的每一位員工提供廣闊穩(wěn)定的發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新和整合，成為引領(lǐng)中國(guó)個(gè)性化教育的領(lǐng)軍企業(yè)。
三
2011年05月24日 王繼柱接受接受京華時(shí)報(bào)專(zhuān)訪。在專(zhuān)訪中，王繼柱明確表示，將致力于打造個(gè)性化輔導(dǎo)領(lǐng)域的旗艦品牌，并詳細(xì)介紹了育才苑的教育教學(xué)特色以及對(duì)育才苑教育未來(lái)發(fā)展的展望。
四
2011年7月26日 王繼柱參加由新京報(bào)主辦的“2011暑期校長(zhǎng)論談”第二期活動(dòng)。王總和與會(huì)同仁分享了育才苑教育在個(gè)性化教育方面的經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)在紫砂藝術(shù)館舉辦，到會(huì)的還有龍文、學(xué)大、安博精學(xué)、新東方各學(xué)校負(fù)責(zé)人。本期活動(dòng)就“個(gè)性化輔導(dǎo)的市場(chǎng)發(fā)展如何更好地滿(mǎn)足消費(fèi)者的個(gè)性化需求”展開(kāi)討論。王繼柱介紹了育才苑對(duì)個(gè)性化教育的一些有益探索，強(qiáng)調(diào)育才苑在學(xué)生管理上，要求學(xué)生檔案完整；教師要記錄好一對(duì)一學(xué)習(xí)情況；客服中心對(duì)客戶(hù)定期回訪，與教學(xué)管理首尾呼應(yīng)。同時(shí)，OA系統(tǒng)可直接監(jiān)控教學(xué)情況，及時(shí)提出解決方案，以此來(lái)達(dá)到以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹诵牡木C合效果。
五
2011年11月7日 王繼柱對(duì)話新京報(bào)記者，詳細(xì)介紹育才苑的教育模式和發(fā)展策略。王繼柱介紹了育才苑的“一對(duì)一”個(gè)性化教育模式的特點(diǎn)，表示育才苑教育將進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、自律意識(shí)方面的建設(shè)，全力打造育才苑教育高端品牌形象。
王繼柱重點(diǎn)向記者介紹了育才苑“一對(duì)一”個(gè)性化教育模式。該體系運(yùn)用“一對(duì)一授課、N對(duì)一服務(wù)”的模式，針對(duì)每一名學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，在授課形式上實(shí)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)與名師講座相結(jié)合的方式，全方位的關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子短時(shí)間內(nèi)樹(shù)立自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。王繼柱表示，育才苑力爭(zhēng)在這種先進(jìn)輔導(dǎo)模式的基礎(chǔ)上，將育才苑打造中國(guó)的“一站式全程課外輔導(dǎo)”體系。
王繼柱強(qiáng)調(diào)，為切實(shí)提高育才苑教育教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量，育才苑會(huì)全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程，定期測(cè)評(píng)學(xué)員學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，組織家長(zhǎng)參與教育過(guò)程，使教育咨詢(xún)師、學(xué)習(xí)管理師、心理老師、輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)共同組成一個(gè)教育整體形成多方聯(lián)動(dòng)的效應(yīng)，從而在短時(shí)間內(nèi)迅速提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
王繼柱認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)行業(yè)自律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，建立行業(yè)規(guī)范，祛除行業(yè)的短視行為。
當(dāng)談到2012年育才苑的學(xué)費(fèi)會(huì)不會(huì)上漲的問(wèn)題時(shí)，王繼柱明確表態(tài)不會(huì)漲價(jià)。育才苑將本著對(duì)新老客戶(hù)負(fù)責(zé)的原則，并且和國(guó)家政策保持一致，努力做到穩(wěn)定物價(jià)，學(xué)費(fèi)和2011年持平，不漲價(jià)。
對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)普遍存在的承諾“過(guò)關(guān)”、“提分”現(xiàn)象，王繼柱表示，育才苑是一個(gè)重信譽(yù)、守承諾、負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)，育才苑每招一名學(xué)生都會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂一份具有法律效力的課外輔導(dǎo)委托書(shū)，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，以充分保障廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。
六
2011年12月27日 王繼柱接受京華時(shí)報(bào)專(zhuān)訪。在專(zhuān)訪中王總展望行業(yè)發(fā)展大勢(shì)，總結(jié)行業(yè)發(fā)展規(guī)律，分享育才苑發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向。王總預(yù)測(cè)，市場(chǎng)巨大、高度分散的發(fā)展現(xiàn)狀決定了未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段。
在采訪中，王繼柱教育培訓(xùn)將迎來(lái)新一輪的洗牌階段，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)會(huì)朝綜合化、多元化、專(zhuān)業(yè)化、差異化、連鎖化的趨勢(shì)發(fā)展，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力與打造品牌會(huì)成為行業(yè)的必然選擇。
王繼柱認(rèn)為，任何一個(gè)行業(yè)的大發(fā)展，都需要以行業(yè)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立和完善為前提和基礎(chǔ)。民辦教育行業(yè)要想在社會(huì)上建立公信力，也應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手：一，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二，加強(qiáng)行業(yè)自律。三，回歸教育本質(zhì)。
育才苑從以下四個(gè)方面著手提升公信力和口碑：第一，做正確的輿論引導(dǎo)，做符合實(shí)際情況的宣傳，不夸大輔導(dǎo)的效果。不泯滅孩子個(gè)性，充分發(fā)掘?qū)W生潛能；第二，推行真正的個(gè)性化N對(duì)一輔導(dǎo)，一個(gè)學(xué)生一套方案，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教師，考試專(zhuān)家、心理專(zhuān)家如調(diào)琴師一樣隨時(shí)跟進(jìn)；第三，強(qiáng)化后期服務(wù)，注重非智力因素的管理，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；第四，內(nèi)引外聯(lián)，建立強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，并確保掌握最前沿的教育理念和技術(shù)。
在專(zhuān)訪中，王繼柱還高度贊賞由京華時(shí)報(bào)牽頭成立的教育公信聯(lián)盟，他認(rèn)為聯(lián)盟的成立有助于整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)公信力的建立，有利于推進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形成，使行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)走向有序化。
七
2011年12月29日 王繼柱應(yīng)邀出席在北京飯店金色大廳舉行的“聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)公益主題活動(dòng)—中國(guó)周”開(kāi)幕式活動(dòng)。在開(kāi)幕式上，育才苑教育集團(tuán)榮獲“中國(guó)教育創(chuàng)新金獎(jiǎng)”，聯(lián)合國(guó)總部代表納列達(dá)·卡卡先生親自為王繼柱總裁頒獎(jiǎng)。
據(jù)悉，該活動(dòng)由中國(guó)智慧工程研究會(huì)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)主辦、中國(guó)創(chuàng)業(yè)家聯(lián)盟、中國(guó)收藏家協(xié)會(huì)玉器收藏委員會(huì)等單位承辦。由于育才苑教育為我國(guó)教育事業(yè)和社會(huì)公益事業(yè)所做出的不懈努力和巨大貢獻(xiàn)。
八
2012年01月09日 王繼柱參加教之道——2011教育高峰論壇。在民辦教育討論版塊的討論中，呼吁我國(guó)民辦教育要回到教書(shū)育人的根本任務(wù)上來(lái)。
本次論壇由新京報(bào)與北京科技教育促進(jìn)會(huì)主辦，在北京國(guó)際飯店會(huì)議中心舉行。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新先生、新京報(bào)社社長(zhǎng)總編輯戴自更先生、新東方董事長(zhǎng)俞敏洪等教育界知名專(zhuān)家、學(xué)者、實(shí)業(yè)家參加本次論壇，暢談教育之道。
王繼柱參加了民辦教育討論版塊。呼吁我國(guó)民辦教育要回到教書(shū)育人的教育本質(zhì)上來(lái)。他認(rèn)為，在民辦教育行業(yè)，不論是搞資本運(yùn)作還是集團(tuán)連鎖，其首要任務(wù)都是教書(shū)育人，民辦教育應(yīng)該時(shí)刻把關(guān)注點(diǎn)返回到教育的本質(zhì)上來(lái)。
王繼柱還介紹了育才苑教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及接下來(lái)的發(fā)展思路，透露2012年將是育才苑教育發(fā)展史上重要的一個(gè)年份。在2012年，一方面，育才苑將穩(wěn)步進(jìn)入公司融資上市的程序，進(jìn)行融資，以突破公司發(fā)展瓶頸，另一方面，育才苑還將申報(bào)一個(gè)國(guó)家級(jí)的期刊，力爭(zhēng)在教育理論研究方面有一個(gè)較大的突破。王繼柱強(qiáng)調(diào)，2012年，育才苑將給大家一個(gè)非常好的形象。
九
2013年3月13日，北京弘尚國(guó)藝文化有限公司與宋慶齡兒童科技館經(jīng)過(guò)友好洽談、平等協(xié)商，成功簽約，雙方將共同打造“弘尚國(guó)藝”素質(zhì)教育品牌。弘尚國(guó)藝總裁王繼柱先生與宋慶齡科技館館長(zhǎng)張瑞革女士此次攜手結(jié)盟，可謂珠聯(lián)璧合，必將進(jìn)一步夯實(shí)“弘尚國(guó)藝”的發(fā)展基礎(chǔ)，提升“弘尚國(guó)藝”的育人理念，在培養(yǎng)青少年全面發(fā)展的道路上又一新的里程碑。
十
2013年4月11日，北京育才苑教育科技有限公司與北京博雅心航線教育科技有限公司公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，兩家公司將在強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上共同發(fā)展，力爭(zhēng)在5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)在中國(guó)創(chuàng)業(yè)板上市。新元文智擔(dān)任獨(dú)家財(cái)務(wù)顧問(wèn)推動(dòng)了本次交易，為交易雙方設(shè)計(jì)了交易結(jié)構(gòu)。
兩家公司洽談合作非常順利，雙方對(duì)青少年素質(zhì)教育市場(chǎng)有著高度一致的認(rèn)識(shí)和理念，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有著高度的認(rèn)同感，對(duì)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)迅速達(dá)成了一致。育才苑教育作為一家發(fā)展迅速、經(jīng)營(yíng)能力強(qiáng)和管理運(yùn)作規(guī)范的企業(yè)，擁有充足的市場(chǎng)資源和覆蓋全國(guó)的教學(xué)渠道，心航線擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)作管理規(guī)范，雙方的合作真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品互補(bǔ)、資源整合、提升業(yè)績(jī)的共同價(jià)值。雙方均認(rèn)為合并后將更好地推動(dòng)心航線在2-3年時(shí)間內(nèi)成為國(guó)內(nèi)冬夏令營(yíng)教育機(jī)構(gòu)中的佼佼者，同時(shí)推動(dòng)未來(lái)進(jìn)一步引入戰(zhàn)略投資機(jī)構(gòu)并走向上市的進(jìn)程。
十一
2013年3月15日，在北京海淀書(shū)畫(huà)院：海淀區(qū)新海大廈8樓，洋溢著熱烈、和諧、友好的氣氛，弘尚國(guó)藝文化有限公司總裁王繼柱一行與海淀書(shū)畫(huà)院院長(zhǎng)劉錫熊等院領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，成功簽約，攜手共進(jìn)素質(zhì)教育的藝術(shù)殿堂—書(shū)畫(huà)特色教育。
弘尚國(guó)藝總裁王繼柱指出：中國(guó)書(shū)畫(huà)作為藝術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)極其重要的部分，是中華民族幾千年的文化精髓，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生從小學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)，不僅僅提高書(shū)畫(huà)水平和能力，更主要的是能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)生的精神世界、凈化心靈，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；通過(guò)書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中進(jìn)行創(chuàng)造，拓展中發(fā)掘感受力，獲得豐富的情感體驗(yàn)，健全人格，成為智慧之人。
十二
2013年4月20日，育才苑教育集團(tuán)董事長(zhǎng)王繼柱應(yīng)邀參加由央視CCTV主辦，在北京釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館隆重舉行的“首屆中國(guó)生命資產(chǎn)管理論壇”。同與會(huì)者共同探討了生命資產(chǎn)的管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)統(tǒng)籌。
王繼柱董事長(zhǎng)講到：健康是人類(lèi)最大的財(cái)富，中小學(xué)生的健康更是國(guó)家長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。育才苑教育集團(tuán)作為一家專(zhuān)注于中小學(xué)生素質(zhì)教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有數(shù)以千計(jì)的員工、數(shù)以萬(wàn)計(jì)學(xué)生、數(shù)以?xún)|計(jì)的營(yíng)業(yè)收入。育才苑素質(zhì)教育的核心理念就是積極開(kāi)發(fā)中小學(xué)生的興趣，通過(guò)素質(zhì)教育教學(xué)增強(qiáng)中小學(xué)生的身體健康和心理健康，讓廣大的中小學(xué)生能夠擁有健壯的體魄、健康向上的人生目標(biāo)、迎接挑戰(zhàn)的勇氣，成為有用的人才。
十三
4月24在區(qū)政府的關(guān)懷下，區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社團(tuán)辦的指導(dǎo)下，“北京海淀校外教育協(xié)會(huì)第二次理事會(huì)會(huì)議暨校外教育研討會(huì)”勝利召開(kāi)。
弘尚國(guó)藝總裁王總受邀參加，會(huì)上王總做為理事單位代表做了精彩發(fā)言。王總表示在區(qū)政府區(qū)教委及協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，弘尚國(guó)藝將積極響應(yīng)校外教育精神號(hào)召，全面支持相關(guān)工作。王總的講話獲得了會(huì)長(zhǎng)、名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、各會(huì)員單位的一致認(rèn)可。
十四
2013年2月17日，北京育才苑教育科技有限公司與團(tuán)中央青少年音像出版社簽訂了合作協(xié)議，共同打造軍之魂青少年特戰(zhàn)營(yíng)。
《特戰(zhàn)營(yíng)》致力于幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志，采用軍事化封閉式管理，培養(yǎng)成能吃苦、遵守紀(jì)律、服從命令遇挫不氣餒的良好作風(fēng)�！短貞�(zhàn)營(yíng)》融入了新穎的軍事實(shí)戰(zhàn)及拓展項(xiàng)目，生存訓(xùn)練、戶(hù)外拓展、逃生演練、自救保護(hù)、越野拉練、翻越障礙、夜間巡邏各顯神力，模擬訓(xùn)練、體驗(yàn)航天城、野餐宿營(yíng)、支農(nóng)采摘、”軍民”聯(lián)誼、篝火晚會(huì)、勵(lì)志教育、軍犬表演各得其宜，將軍事素質(zhì)拓展與游戲、生活相結(jié)合，真正體驗(yàn)、感受軍營(yíng)集體生活。主動(dòng)去體會(huì)、去解決問(wèn)題，在參與體驗(yàn)的參與過(guò)程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自信、自律、自強(qiáng)！
新浪財(cái)經(jīng)訊 “2014年度中國(guó)教育行業(yè)高峰論壇暨融世鋒會(huì)”于2014年1月7日至8日在北京國(guó)家會(huì)議中心舉辦。
以下為演講實(shí)錄：
王繼柱：我既是咱們教育行業(yè)的老師，也是民辦教育培訓(xùn)行業(yè)的一員。我一直沒(méi)有脫離教育培訓(xùn)行業(yè)，那么我做老師做校長(zhǎng)做企業(yè)，育才苑已經(jīng)覆蓋全國(guó)達(dá)到5個(gè)省2個(gè)市，盡管出身草根，仍有一些心得想在這里跟各位交流一下。
我做教育20多年，可以說(shuō)越做越感到教改、教育非常博大精深。我談這個(gè)問(wèn)題，深感知識(shí)水平很欠缺。教改的核心無(wú)非就是對(duì)現(xiàn)行的教材、教法、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容等相對(duì)滯后問(wèn)題的提高，教改的目的就是讓每個(gè)學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展，做到因材施教，這是基本思路。應(yīng)該說(shuō)每幾年我們教育部出一個(gè)新的綱要，這個(gè)我都會(huì)讀，基本思路是這個(gè)思路。教改在新的時(shí)期不斷有新提法，我從一個(gè)企業(yè)者角度而言，培訓(xùn)行業(yè)怎樣適應(yīng)我們不斷調(diào)整的教改形式，說(shuō)的越多反而沒(méi)有什么意義，真正的就是把自己的事做好，把一個(gè)企業(yè)做好，自身有非常牢固的基礎(chǔ)，無(wú)論怎樣教改，社會(huì)怎樣發(fā)展，總是需要一些優(yōu)秀的培訓(xùn)企業(yè)去存在，新東方也如此，育才苑也一樣，其他公司也一樣。
我在中學(xué)教語(yǔ)文，在大學(xué)教公共關(guān)系學(xué)、管理學(xué)。做管理這么長(zhǎng)時(shí)間，只是從企業(yè)內(nèi)部管理角度，從人事、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)這三個(gè)方面，說(shuō)以下幾點(diǎn)，如果各位想成為民辦教育的企業(yè)者，我下面說(shuō)的心得，可以說(shuō)是我花了以?xún)|為單位的成本換來(lái)的，很有價(jià)值。
關(guān)于企業(yè)用人，這個(gè)問(wèn)題從古到今有很多論述。毛澤東說(shuō)事業(yè)的成敗關(guān)鍵在于用人。作為一個(gè)企業(yè)家，我們管幾十人管幾百人管很多人都會(huì)知道，管人是一個(gè)企業(yè)最最核心的問(wèn)題，管人的核心就是獎(jiǎng)懲。咱們?cè)谧@么多人，身高胖瘦都不一樣，做的事情都不一樣。如果我們都在一個(gè)企業(yè)，這個(gè)企業(yè)怎么評(píng)判所有人在同一個(gè)時(shí)間結(jié)點(diǎn)上做事的優(yōu)劣？這是需要認(rèn)真把握的。那么作為育才苑是我一手創(chuàng)辦的，創(chuàng)辦之初我就提出自己的用人理念。
第一個(gè)詞語(yǔ)是以人為本，以人為本就是把員工做上帝，說(shuō)實(shí)話，員工是企業(yè)的生存之本。他們要真不干事真沒(méi)轍，你軟硬兼施你恩威并施，不管用什么樣的辦法，你要員工做工作，員工體現(xiàn)三個(gè)不一樣，干和不干，干多干少，干好干壞，絕不能一樣。你一定要重視員工，這是發(fā)自?xún)?nèi)心。一個(gè)企業(yè)家他承擔(dān)的壓力是員工的幾百倍、幾千倍，所以企業(yè)家能夠做到從以人為本這個(gè)角度出發(fā)思考問(wèn)題就很好。
第二點(diǎn)就是任人唯賢。作為一個(gè)企業(yè)，評(píng)價(jià)一個(gè)員工有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，只要樂(lè)意干，第二只要能干好，這就夠了。你能干好，留下來(lái)的適合的就是好員工，無(wú)論他是男女，無(wú)論他什么學(xué)歷。
最后，我們用人要獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)懲分明這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)非常難，在座的有企業(yè)家，有豐富的人生閱歷。他創(chuàng)業(yè)中最容易犯的錯(cuò)誤就是講義氣、重感情。有人說(shuō)這是優(yōu)點(diǎn)，往往優(yōu)點(diǎn)馬上就是缺點(diǎn)。做小的時(shí)候，一開(kāi)始沒(méi)事，做大了做成樣子了，這時(shí)候就要分了。都是起步創(chuàng)業(yè)的人，憑什么分優(yōu)劣？往往人都有論資排輩的思想，說(shuō)我再不行，沒(méi)有功勞還有苦勞，沒(méi)有苦勞還有疲勞。這個(gè)東西講起來(lái)一套一套，而且從創(chuàng)業(yè)第一天擦桌子說(shuō)起，說(shuō)到最后誰(shuí)都沒(méi)有脾氣。作為一個(gè)企業(yè)，在企業(yè)發(fā)展的不同階段都要獎(jiǎng)懲分明，真正做到新老員工一樣。獎(jiǎng)懲分明的核心就是利益切割，公正公平。
如果我們從一個(gè)企業(yè)管理方面說(shuō)獎(jiǎng)懲，我給大家一個(gè)建議，你要時(shí)刻牢記不斷調(diào)整你的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，到一個(gè)年度，到一個(gè)季度，親兄弟明算帳，丑話說(shuō)在前面。在不同階段獎(jiǎng)懲總是說(shuō)的非常明白，你后面的事情就可以做的非常好。如果說(shuō)你認(rèn)為哥們義氣很好，先不說(shuō)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，最后再判斷是很麻煩的事情，弄不好就分道揚(yáng)鑣。 像育才苑這樣的企業(yè)上千人，有十人二十人說(shuō)要走，如果說(shuō)不是集體的，同時(shí)的，還可以抗住，如果小企業(yè)可能一下就不行了。所以獎(jiǎng)懲分明關(guān)乎企業(yè)成敗。
第二點(diǎn)說(shuō)一下財(cái)務(wù)問(wèn)題，如果一個(gè)校長(zhǎng)一個(gè)老師，他做一個(gè)企業(yè)，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)思想跨越，這個(gè)人可能專(zhuān)業(yè)技術(shù)很強(qiáng)，某個(gè)方面某個(gè)領(lǐng)域非常突出，他沒(méi)有這種自信也不敢創(chuàng)業(yè)。例如我年薪50萬(wàn)，那是01年，后來(lái)我三個(gè)人創(chuàng)業(yè)，給自己開(kāi)工資開(kāi)兩千，這個(gè)過(guò)程我不多講了，總之創(chuàng)業(yè)者一定要有非常強(qiáng)大的心態(tài)歸零的心理素質(zhì)。但是，我告訴你，創(chuàng)業(yè)者特別要注意財(cái)務(wù)核算。我告訴大家，這是最樸實(shí)的東西，最簡(jiǎn)單的東西，在我的管理中有深刻體會(huì)。一個(gè)季度下來(lái)以后，真的能夠攏出帳，算出盈虧。企業(yè)擴(kuò)張過(guò)程中，比如由一個(gè)變兩個(gè)，兩個(gè)變?nèi)齻�(gè)怎么變？你靠自有資金，還是從外面融資，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)怎么控制？你一定要有非常明晰的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制這種理念。比如我的現(xiàn)金流到什么數(shù)字上必須停止，說(shuō)什么也不行，我必須全部停下來(lái)，這是你必須有的時(shí)間結(jié)點(diǎn)概念。一個(gè)企業(yè)不是很輕易的由小變大，由大變強(qiáng)。關(guān)于財(cái)務(wù)預(yù)警的具體數(shù)據(jù)，不同企業(yè)有很大差異，這就看企業(yè)家自己的悟性。
作為民營(yíng)企業(yè)第三方面，在業(yè)務(wù)方面涉及到一些市場(chǎng)、銷(xiāo)售、后期服務(wù)、產(chǎn)品選擇等。這要說(shuō)起來(lái)太多，我只選其中一個(gè)小點(diǎn)說(shuō)一下。作為一個(gè)企業(yè)做什么項(xiàng)目？選什么項(xiàng)目非常關(guān)鍵。如果一開(kāi)始選對(duì)項(xiàng)目，盡管有些其他的問(wèn)題可以補(bǔ)救，選一個(gè)項(xiàng)目一開(kāi)始背離基本的原則，這樣的話后期操作非常麻煩。 一開(kāi)始選這個(gè)項(xiàng)目要有非常清晰的思維，我做教育培訓(xùn)企業(yè)近十年，企業(yè)一步一步由一個(gè)變成幾十個(gè)，員工由三個(gè)成為上千，選擇項(xiàng)目要具備一些特質(zhì)，那么怎么選擇項(xiàng)目？我下面舉一個(gè)育才苑選項(xiàng)目的例子，育才苑在2013年下半年和中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地簽訂獨(dú)家合作協(xié)議。這是由多部委批準(zhǔn)，李長(zhǎng)春簽字的2006年成立的法人組織，他專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年的焦躁、網(wǎng)癮、抑郁等方面專(zhuān)門(mén)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基地，這個(gè)項(xiàng)目我們把它進(jìn)行怎樣的推廣？就是用教育地產(chǎn)加教育培訓(xùn)的形式。
我們和地方政府進(jìn)行合作談判，地方政府提供土地，我們負(fù)責(zé)運(yùn)作，這在兩三個(gè)城市已經(jīng)談的差不多，一個(gè)地級(jí)市已經(jīng)初步同意給我們批復(fù)100多畝土地，這個(gè)項(xiàng)目如果落地應(yīng)該在四五億。行業(yè)內(nèi)技術(shù)等級(jí)很高，不會(huì)輕易被超越。2.我們是教育培訓(xùn)加學(xué)校，加醫(yī)學(xué)，加教育地產(chǎn)的跨領(lǐng)域跨行業(yè)的合作，這個(gè)項(xiàng)目非常特殊，不可能輕易被復(fù)制，3.選擇的項(xiàng)目最好符合國(guó)家政策法規(guī)，最起碼不反對(duì)，別你辛苦做半天，國(guó)家說(shuō)這不行，這將來(lái)很麻煩。4.項(xiàng)目的前期市場(chǎng)試運(yùn)營(yíng)你看到初步成型經(jīng)驗(yàn)。有人說(shuō)，我應(yīng)該做第一個(gè)吃螃蟹的。第一個(gè)吃的一般都是風(fēng)險(xiǎn)太大，誰(shuí)敢做探路者，誰(shuí)說(shuō)我必須第一個(gè)，如果你資金相當(dāng)雄厚，失敗也沒(méi)關(guān)系；如果你資金不是很雄厚，如我草根一樣，最好別做第一個(gè)。如果你緊隨在后，看到前面的人剛剛成功，這時(shí)候你的失敗的概率比對(duì)方小很多。
從業(yè)務(wù)角度說(shuō)，選擇項(xiàng)目需先做精先做強(qiáng)再做大。時(shí)間關(guān)系不講了，一個(gè)企業(yè)千萬(wàn)不要先做大后做強(qiáng)，這個(gè)次序一定要注意，只要你選好產(chǎn)品，把這個(gè)事情做的 精和強(qiáng)，基本上你就有基礎(chǔ)了。是不是能夠做大要看你個(gè)人的悟性和市場(chǎng)的機(jī)遇。時(shí)間關(guān)系就說(shuō)到這兒，謝謝各位！
