田惠平，1986年開始在重慶工程學(xué)院任教，期間被派到德國留學(xué).1993年在北京成立中國第一家自閉癥兒童訓(xùn)練班——星星雨教育研究所，并任所長。1994年，田惠平被美國《讀者文摘》（亞洲版）評為“今日英雄”；1996年被《中國婦女報(bào)》評為“十大女性新聞人物十大”之一；1998年代表“星星雨”赴盧森堡參加“世界自閉癥組織”成立大會(huì)，并作為創(chuàng)始成員簽字。田惠平的努力促進(jìn)了社會(huì)認(rèn)識(shí)、理解和接納自閉癥兒童，尊重他們的私利。

驕傲變失望

1988年從德國留學(xué)歸來之前，田惠平的人生一帆風(fēng)順。她家庭條件優(yōu)越，學(xué)業(yè)事業(yè)順利，婚后又有了一個(gè)可愛的兒子——楊弢。田惠平至今仍驕傲地說：“我從來沒見過哪個(gè)孩子有弢弢小時(shí)候那么漂亮的�！�

1986年4月，在弢弢只有五個(gè)多月大時(shí)，田惠平被公派到西德學(xué)習(xí)。雖然弢弢還沒斷奶，但她咬咬牙還是選擇了出國。1988年，田惠平回國的第二天就從父母家里接回了朝思暮想的弢弢，然而弢弢不正常的表現(xiàn)卻讓她迷茫了。

這個(gè)漂亮的兒子仿佛一直生活在自己的世界里，經(jīng)常自言自語，自己唱歌，可以模仿別人說話，但不會(huì)用自己的語言進(jìn)行交流。當(dāng)田惠平問他：“弢弢，你今天在幼兒園快樂嗎？” 弢弢會(huì)四下張望著自言自語說“在幼兒園快樂嗎？”……那段時(shí)間，田惠平每天都經(jīng)歷著希望、憧憬和一次次的失望，絕望的田惠平有時(shí)會(huì)聲嘶力竭地罵弢弢，有一次，當(dāng)她再次面對弢弢的答非所問時(shí)，懊惱之極的她卷起床上所有的東西，向站在地上的弢弢砸了過去……

欲死了之

作為一個(gè)知識(shí)分子，面對兒子不正常的表現(xiàn)，田惠平明白弢弢肯定是有問題的孩子。1989年深秋，田惠平帶著弢弢走進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生最終結(jié)論是：弢弢得的是一種很嚴(yán)重的病，叫自閉癥，無法治愈，需要終身被照顧。走出醫(yī)院，田惠平覺得天空死灰死灰的。

田惠平帶著弢弢走在街上，一輛大公交突然沖來，她下意識(shí)地拉了一把弢弢，但是只抓來了零食，弢弢仍然站在原地，公交車斜頂?shù)铰愤�，司機(jī)和路人看著安然無恙的弢弢，全嚇傻了。而田惠平剎那間想的卻是：上帝，你為什么在最后一刻猶豫了？

經(jīng)過四年的痛苦思索，田惠平?jīng)Q定帶著弢弢一起離開這個(gè)世界。一天晚上，田惠平把積攢已久的安眠藥拿出來碾碎放進(jìn)粥里，她先盛了一碗給弢弢，又給自己盛了一碗，當(dāng)弢弢正準(zhǔn)備喝下這碗粥時(shí)，田惠平突然沖過去劈手奪下了那碗粥�！拔也皇且粋�(gè)好人，我是這么自私……”田惠平后悔得差點(diǎn)把粥潑到自己臉上，她突然明白了：最壞的結(jié)果不過就是喝下這碗粥，既然這樣，還有什么可怕的呢？她決定帶著弢弢好好活下去。

弢弢在公交車上拍打了一個(gè)陌生孩子，無論田惠平怎么解釋，被打孩子的家長都不罷休，當(dāng)田惠平和弢弢下車時(shí)，面對的是一群拿著棍棒的人，母子倆被打得躲進(jìn)了車下。

給弢弢尊嚴(yán)

田惠平開始了與弢弢艱難的共同成長。為了讓弢弢理解外界的信息，田惠平需要反復(fù)不斷地對弢弢說話，十次百次千次地教他認(rèn)識(shí)同一件事物。在田惠平耐心、系統(tǒng)的訓(xùn)練下，弢弢的病情沒有向更嚴(yán)重的方向發(fā)展。

有一天，弢弢在公交車上突然緊張起來，拍打了一個(gè)陌生孩子。無論田惠平怎么解釋弢弢的病情，被打孩子的家長都不罷休，當(dāng)田惠平和弢弢下車時(shí)，面對的是一群拿著棍棒的人，母子倆被打得躲進(jìn)了車下，直到報(bào)警才獲救。在回家的路上，弢弢大聲哭了。

一直把弢弢放在自己翅膀下庇護(hù)的田惠平意識(shí)到：我把弢弢照顧得再好，如果這個(gè)社會(huì)不能給自閉癥孩子一個(gè)安全的環(huán)境，弢弢仍然是不安全的，我讓弢弢生活得再有尊嚴(yán)，如果這個(gè)社會(huì)不能給自閉癥應(yīng)有的尊嚴(yán)，弢弢的人生將仍然沒有尊嚴(yán)。她毅然做出決定：到北京去，讓全社會(huì)都知道自閉癥兒童。

因?yàn)榻徊黄鸱孔�，星星雨曾�?jīng)四次被人家趕出房門，為了繼續(xù)給孩子們做輔導(dǎo)，田惠平干脆上門給孩子輔導(dǎo)，走到誰家，就在誰家住一晚。

艱難培訓(xùn)

1993年2月12日，田惠平離開重慶前往北京，下車時(shí)正是深夜，望著車站外的萬家燈火，她只有一個(gè)信念：辦一所學(xué)校，把像兒子一樣的孩子都收到自己身邊。幾個(gè)月后，中國第一家服務(wù)于自閉癥兒童的專業(yè)機(jī)構(gòu)——北京星星雨教育研究所成立了。當(dāng)時(shí)中國對自閉癥的認(rèn)識(shí)極為有限，全國僅有3名權(quán)威醫(yī)生診斷過自閉癥，老百姓對自閉癥更是聞所未聞。一個(gè)東北的自閉癥孩子，大家都把他當(dāng)成精神病，沒人操心沒人管，孩子每天只能一個(gè)人對著牛自言自語，后來，孩子走進(jìn)大山，再也沒出來。

星星雨第一批只招進(jìn)6個(gè)孩子。因?yàn)闆]錢交不起房租，田惠平和她的同伴們曾經(jīng)四次被人家趕出房門。第一次被趕走時(shí)，田惠平陷入困境，為了繼續(xù)給孩子們做輔導(dǎo)，田惠平干脆上門給孩子輔導(dǎo)，走到誰家，就在誰家住一晚。后來，海淀培智學(xué)校校長把一間平房借給田惠平，星星雨才算穩(wěn)定下來，白天田惠平和老師們一起設(shè)計(jì)課型和上課內(nèi)容，晚上把課桌和辦公桌拼在一起就是睡覺的床鋪。

有個(gè)自閉癥孩子智力條件很好，兩位數(shù)加減心算速度為常人所不及；但他三次被學(xué)前班退回，還被醫(yī)院診斷為“弱智”，在星星雨培訓(xùn)了四個(gè)月后，孩子順利進(jìn)入了小學(xué)，并一路讀下來。

幫助6000多自閉癥家庭

沒有教材，靠著一本《孤獨(dú)癥兒童的行為訓(xùn)練》復(fù)印本和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，田惠平和星星雨就開始了對自閉癥孩子們的培訓(xùn)。他們?yōu)槊總�(gè)孩子制定“個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃”，有一個(gè)孩子智力條件很好，兩位數(shù)連加連減心算速度為常人所不及；但他三次被學(xué)前班退回，母親不得已領(lǐng)著他去醫(yī)院，卻被診斷為“弱智”。田惠平為他制定了明確的訓(xùn)練目標(biāo)，用不斷的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)去引導(dǎo)他理解上課時(shí)應(yīng)該做什么，什么時(shí)候可以唱歌，什么時(shí)候是下課……四個(gè)月后，孩子順利進(jìn)入小學(xué)，并一路讀下來�？粗�孩子們的進(jìn)步，田惠平確信，自己確實(shí)能為他們做些什么。

田惠平?jīng)]想過做大事，她只是不想像弢弢一樣的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)識(shí)和尊重，但沒想到自己創(chuàng)建的小平臺(tái)，已經(jīng)為全國6000多家自閉癥兒童家庭提供了培訓(xùn)。一位自閉癥兒童的媽媽找到田惠平，給她看自己刀痕斑駁的手腕，感謝田惠平讓她從死亡之路回轉(zhuǎn)并建起了自己的自閉癥兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。田惠平感動(dòng)地說：即使我這條公益道路，只挽救了你一個(gè)家庭，我死都值了！田惠平說，沒人能改變或治愈自閉癥兒童，她所做的就是幫助家長懂得如何正確對待自己的孩子，讓社會(huì)更多地了解、尊重并接納自閉癥群體，理解他們的需要，尊重他們脆弱的生活能力�！凹热晃覀儫o法進(jìn)入他們的世界，就讓我們張開雙臂，把他們擁入我們的懷抱。”田惠平說。