主講課程
《戰(zhàn)略人力資源管理》、《人力資源管理與開發(fā)》、《領導力開發(fā)》、《知識管理》、《組織理論》。
研究方向
知識管理模式的勾股定理、組織學習、學習型組織、員工能力素質模型、團隊管理、中西文化與管理理念的比較等。尤其是在國內開創(chuàng)了“知識整體理論”研究的先河，系統(tǒng)地建立了相關模型、方法和實施體系，取得了一系列開創(chuàng)性的成果。
獲獎情況
（1）甘肅省普通高等學校青年教師成才獎（2018）；
（2）蘭州大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動優(yōu)秀指導老師（2018）；
（3）蘭州大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進個人（2017）；
（4）蘭州大學教學成果“一等獎”（2017）；
（5）指導“蔓點生活”項目榮獲第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“銀獎”（該賽事由教育部、國家發(fā)展和改革委員會、人力資源和社會保障部、共青團中央等十部委聯(lián)合主辦）（2016）；
（6）指導“一個基于鮮花產(chǎn)品的O2O平臺”項目榮獲甘肅省互聯(lián)網(wǎng)+大創(chuàng)賽“特等獎”（2016）；
（7）指導“廣甘天下有機果蔬種植示范基地”項目榮獲甘肅省第5屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀獎”（2015）；
（8）第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省“優(yōu)秀指導教師獎” （2015）。
近兩年以第一作者發(fā)表的主要論文
【1】知識視角的組織：概念、邊界及研究主題. 科學學研究，2012，9.
【2】“三元”知識的運作管理模式：理論與應用. 社會科學，2012，8.
【3】 三元知識運作管理模型構建與三元知識理論應用價值探析. 外國經(jīng)濟與管理，2012，3 .
【4】“知識整體理論”及其在管理領域中的應用. 清華大學學報（哲社版），2011，3.
【5】“三元”知識的整體平衡運作管理模型——設計與應用分析的基點. 科學學研究，2012，待出.
【6】知識視角的組織研究文獻綜述. 科學學與科學技術管理，2013，待出.
【7】組織知識定義及多維立體型分類框架研究. 管理學家（學術版），2012，2.
【8】“知識整體理論”的基本假設及理論貢獻——基于知識與管理的認識論視角. 社會科學，2011，6. 此文已被人大復印資料全文轉載。
【9】組織自然狀態(tài)中的窘境及其出路——一種基于知識的分析框架. 管理學家（學術版），2011，5.
【10】知識整體理論：重組管理新基因. 西安交通大學學報（社科版），2011，4.
近兩年科研項目
【1】國家自然科學基金項目“基于猶豫模糊集的多屬性群決策理論與方法及應用研究”（項目號：61174149），58萬元，主要參與者；
【2】清華大學人文社科振興基金項目“世界一流大學人力資源實踐的比較與借鑒”（項目號：20119990021），10萬元，主要參與者。
