陸巍巍，男，出生于1990年。2009年畢業(yè)于新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)，同年進(jìn)入北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)，同時(shí)攻讀北大國(guó)家發(fā)展研究院（CCER）經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位。2013年畢業(yè)于北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，并同時(shí)獲得北大國(guó)家發(fā)展研究院經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位。2012年進(jìn)入學(xué)而思實(shí)習(xí)，2013年正式加入學(xué)而思，先后負(fù)責(zé)學(xué)而思網(wǎng)校初中年級(jí)、高中年級(jí)學(xué)科運(yùn)營(yíng)，曾任學(xué)而思網(wǎng)校高中部主管�，F(xiàn)擔(dān)任學(xué)而思網(wǎng)校、學(xué)而思北京分校高中生物老師，所授課程被譽(yù)為“巍生物”，學(xué)員號(hào)稱“維生素軍團(tuán)”。因本人長(zhǎng)得帥氣，被學(xué)員戲稱“巍美女”“巍大嬸”（大嬸系大神的戲稱）。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，授課幽默風(fēng)趣，喜歡培養(yǎng)孩子對(duì)生物的興趣，待人溫和耐心，深受網(wǎng)校和面授班學(xué)員歡迎！

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2013年正式加入學(xué)而思，從事生物教學(xué)工作，同期先后負(fù)責(zé)學(xué)而思網(wǎng)校初三年級(jí)、高中年級(jí)學(xué)科運(yùn)營(yíng)，對(duì)初升高，高考政策都有深入研究，學(xué)而思網(wǎng)校高考研究中心發(fā)起人之一，曾任學(xué)而思網(wǎng)校高中部主管。

現(xiàn)擔(dān)任學(xué)而思網(wǎng)校、學(xué)而思北京分校高中生物教師。

專注于生物教學(xué)多年，多名學(xué)員進(jìn)入清北等名校學(xué)習(xí)，所教學(xué)員40%生物單科達(dá)到85分（百分制）以上，24%達(dá)到年級(jí)30前，20%總分年級(jí)前15，網(wǎng)校學(xué)員數(shù)超過(guò)12000人次。

1.課程內(nèi)容量大，拓展較多，以拖堂著稱，與網(wǎng)校顧斐老師一起號(hào)稱網(wǎng)校高中部?jī)纱蟆巴咸锰焱酢保?/p>

2. 關(guān)注學(xué)員體驗(yàn)，授課幽默風(fēng)趣，授課中會(huì)使用大量實(shí)例引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，授課強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，注重學(xué)員學(xué)習(xí)能力及考試能力的雙重提升；

3.課程語(yǔ)速較快，對(duì)學(xué)員專注度&思維活躍度有一定要求，對(duì)學(xué)員的專注度、思維能力以及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率會(huì)有明顯的鍛煉提升。

1.用心傳遞力量，盡在巍生物課堂。

2.人生已經(jīng)這么艱難，大家要學(xué)會(huì)自己取暖。

3. 初三的同學(xué)們，你以為中考后的假期是放假么，那你就太天真了，這只不過(guò)是有期徒刑三年前的緩刑兩個(gè)月。

4.有一種愛叫同生共死，有一種陪伴叫生死與共，也有一種種間關(guān)系叫做互利共生。

5.脂肪作為人類生物進(jìn)化過(guò)程中的重要能量?jī)?chǔ)備，現(xiàn)在的它覺得自己很受傷，很委屈。

6.什么是正反饋調(diào)節(jié)？比如我嫉妒某個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得比我?guī)�，我打了他一拳，然后他又自己扇了自己一巴掌，這顯然會(huì)助長(zhǎng)我的囂張氣焰，我接下來(lái)會(huì)打得更厲害對(duì)吧，這就是正反饋！

7.什么是激素的旁分泌和自分泌？比如某人釋放了某種氣體，旁邊的人能聞到，這相當(dāng)于旁分泌，但是他自己能聞到嗎？顯然也能，這就是自分泌。

8.哪位同學(xué)不給我好好學(xué)生物，第一次我會(huì)給你爸媽寄一個(gè)雞毛撣子，第二次我會(huì)寄一根搟面杖，第三次...是狼牙棒！對(duì)了，我會(huì)選擇貨到付款哦~

9.大家好，站在大家面前的就是玉樹臨風(fēng)，英俊瀟灑的巍巍老師。有些老師說(shuō)巍巍老師不帥，對(duì)于這樣的老師，我只能說(shuō)一句：木秀于林，風(fēng)必摧之。

陸老師的課有著自己的教學(xué)方法，講課盡量同步學(xué)校，內(nèi)容又不死抱課本，能聯(lián)系到身邊的事物及闡述客觀對(duì)事物的理解；老師對(duì)待學(xué)生極其負(fù)責(zé)，主動(dòng)與學(xué)生溝通學(xué)生的在校成績(jī)、課堂問(wèn)題來(lái)督促學(xué)生的學(xué)習(xí)程度及學(xué)習(xí)效率；課堂上陸老師精神抖擻，衣冠端正，語(yǔ)言清楚有力，生動(dòng)幽默，能使學(xué)生專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使課堂嚴(yán)肅卻不緊張，有序而不吵鬧；下課后陸老師還會(huì)認(rèn)真、耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題，經(jīng)常能持續(xù)到課后45分鐘以上。大力推薦！

課上幽默風(fēng)趣，講課思路有條理，授課有特點(diǎn)，講授知識(shí)十分認(rèn)真并全面，點(diǎn)贊��！

巍巍老師的課堂非常有趣、生動(dòng)，老師會(huì)經(jīng)常在課上編一些小口訣，講一些生物小段子來(lái)激起同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。在課后巍巍老師還帶給同學(xué)們最溫暖的課后答疑，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)生的問(wèn)題，他總能在第一時(shí)間給同學(xué)們最滿意的答復(fù)。男神，男神，絕對(duì)男神！

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