2009至2013年就讀于曲阜師范大學美術(shù)學院教育國畫專業(yè)，獲文學學士學位。
2013至2016年就讀于中央美術(shù)學院中國畫學院，獲碩士學位

2013年

作品入選“首屆澳門國際荷花雙年展”，獲優(yōu)秀獎，作品為澳門賞心堂美術(shù)館收藏。

2015年

作品入選“第二屆澳門國際荷花雙年展”，作品為澳門賞心堂美術(shù)館收藏。

作品入選“墨域——當代學院中國畫研究生學術(shù)邀請展”（北京大韻堂美術(shù)館）。

作品入選“研墨雅集——中央美術(shù)學院中國畫學院研究生作品集萃展”

2016年

“后寫意——當代花鳥畫藝術(shù)家提名展”

孫澤華同學考取中央美術(shù)學院之前，系曲阜師范大學的本科畢業(yè)生，獲學士學位，畢業(yè)時被評為曲阜師范大學“優(yōu)秀畢業(yè)生”、校級“三好”學生，并通過國家級英語四級證書、教師資格證、普通話水平測試等等級證書。

來中央美術(shù)學院讀研期間，其研究方向為：“花鳥畫形式表現(xiàn)與理論研究，”對于孫澤華三年來在中央美術(shù)學院研究學習的表現(xiàn)，大致可歸納為三類優(yōu)長：

一是通過水墨技法的表現(xiàn)與發(fā)揮，體現(xiàn)出寫生與創(chuàng)作的高度結(jié)合，如其碩士畢業(yè)創(chuàng)作《清音》，正是源自福建武夷山自然保護區(qū)寫生作品的基礎，將草勾法和水墨暈染法相結(jié)合，準確地傳達出南方晨曦時空下的自然景致，畫境清新可人，表明了藝術(shù)創(chuàng)作從“師造化”到“奪造化”過程中，藝術(shù)家的情感、思維的重要性。

二是對傳統(tǒng)文化知識的深入學習及對當下學術(shù)研究現(xiàn)狀的關(guān)注，孫澤華同學有自己的學習心得，正如其碩士論文《吳昌碩繪畫題材的文化特點研究》，以及課程學術(shù)論文《趙之謙繪畫藝術(shù)淺析》等所作闡述，有理有據(jù)，有學術(shù)新意，體現(xiàn)出當代學子的治學態(tài)度與進取精神。

三是在三年研究生學習期間，能較全面地掌握花鳥畫專業(yè)知識，無論是古典作品臨摹，白描寫生，水墨寫生等專業(yè)學習中都十分用心，不恥下問，透過大量的作業(yè)訓練達到了研究生的專業(yè)水平，在專業(yè)理論學習上，具有較強的文史思辨能力和寫作能力。在花鳥畫主題創(chuàng)作上，具有藝術(shù)創(chuàng)構(gòu)能力和自我表現(xiàn)能力，如其作品《荷塘墨韻》，曾榮獲首屆澳門國際荷花雙年展優(yōu)秀獎等。

總之，三年來對孫澤華同學為人為學為藝的考察，我認為她是一名品學兼優(yōu)的學生，所以建議其能投入教學崗位，為國家的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

姚舜熙

中央美術(shù)學院博士、教授、花鳥系主任