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  • 傅國涌

    傅國涌

    傅國涌,歷史學(xué)者,自由撰稿人,當(dāng)代中國著名知識(shí)分子。1967年生于浙江樂清,現(xiàn)居杭州。主要關(guān)注中國近代史,特別是百年言論史和知識(shí)分子問題等。人民網(wǎng)、共識(shí)網(wǎng)、天益思想庫均有專欄。已出版的主要著作有《金庸傳》、《百年尋夢》、《葉公超傳》、《追尋失去的傳統(tǒng)》、《1949年:知識(shí)分子的私人記錄》、《發(fā)現(xiàn)廿八都》等。

    人物經(jīng)歷

    居住條件

    傅國涌的家在杭州某個(gè)花園式的小區(qū)里,一百三十幾平方米,裝修十分簡單。屋門口幾輛老式的單車與小區(qū)格調(diào)格格不入。傅國涌說:“我們大概是小區(qū)內(nèi)唯一騎自行車的家庭,在杭州恐怕也為數(shù)不多了。我太太稱之為u2018寶馬u2019!睂λ,可以沒汽車,卻不能沒書,他形容這如同樹不能沒有了水、土壤!拔抑灰切阎劬睜得開,我都想要讀書!

    職業(yè)讀書人

     傅國涌喜歡稱自己是“職業(yè)讀書人”而不是撰稿人,在家的日子大部分都用來看書,寫作占的時(shí)間不是很多。他平時(shí)會(huì)讀兩類書,一是史料性質(zhì)的,如歷史人物的日記等,另外是政治類。他的閱讀愛好從他剛讀完的幾本書可得到印證:鄒讜《二十世紀(jì)中國政治》、基辛格《論中國》、《1949大流亡———美國外交檔案密錄》。

      2 0 0 8年冬,傅國涌受洗成為基督徒,因此家中藏書增加了一個(gè)新門類———中國教會(huì)史!斑@兩年增加了大量教會(huì)史的書,可能有幾百種了!碑(dāng)被問及將來是否會(huì)寫與教會(huì)相關(guān)的書,他認(rèn)為大概得十年后!斑@需要一個(gè)積累的過程,不是說想做什么才能做。就像種子播下去,它需要一個(gè)時(shí)間才能變成一棵樹。我的時(shí)間都花在找書、讀書、消化書的過程中,不是讀了就完事,要把它們相互的關(guān)聯(lián)打通!

    手抄書

    傅國涌還曾有許多手抄書。從1984年到1998年,他有長達(dá)十幾年的抄書習(xí)慣。起先抄比較短的東西,比如司空圖《詩品》、王國維《人間詞話》、老子《道德經(jīng)》等,也抄《紅樓夢》里面的詩詞歌賦等。隨著年齡增長,開始邊看邊抄漢譯西方經(jīng)典:洛克的《政府論》、盧梭的《社會(huì)契約論》、《論人類不平等的起源及基礎(chǔ)》、孟德斯鳩的《論法的精神》等,其中《論法的精神》還抄過兩個(gè)版本———當(dāng)時(shí)是上世紀(jì)80年代,買不到書,他在圖書館借到嚴(yán)復(fù)翻譯的版本,叫《法意》;后來他借到白話譯本,又再抄一遍。

    他在80年代末丟了一麻袋筆記本,至今惋惜不已。那些80年代抄寫的書都在里面,包括湯因比的《歷史研究》、韋伯的《新教倫理與資本主義精神》等!斑@些書其實(shí)我都有了,但我還是原封不動(dòng)地抄,為了加深印象!

    傅國涌

    淘書故事

    1985年前后,他在一個(gè)同學(xué)的親戚家里,見到一排書柜,里面全是漢譯經(jīng)典名著,什么書都有!坝谑歉魞商炀腿ニ抢锝钑!

    影響他最大的一本書,是1984年8月他在北京白石橋一家舊書店淘到的蔡尚思的《中國文化史要論》。是一本很薄的書目書,介紹中國從古代到現(xiàn)代有哪些主要的書,包括農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué),非常清晰,知道中國文化有哪些基本的需要讀的書。

    莫理循書信集《清末民初政情內(nèi)幕》,是傅國涌1989年買到的,只買到上冊。莫理循是英國《泰晤士報(bào)》駐北京的記者,也是袁世凱政治顧問,長期在中國工作、生活。

    《無政府主義思想資料選》,1993年底他在太原買到的下冊,一直找不到上冊。十年以后,2003年12月,他在浙江圖書館門口廣場的一個(gè)假日露天書市上,一眼看到了孤零零的上冊,只要價(jià)2元,他很興奮地買下了!百I書最激動(dòng)人心的就是這種事情———買到了一冊找不到另一冊,直到有一天突然遇到了,而且賣家也只有一冊。賣家集不成套就賣不起價(jià)錢,很低就能買到。這是緣分!

      最有緣分的一本書,要數(shù)《翁同龢日記》莫屬。翁同龢是同治、光緒兩帝之師,這套書記敘了1858年起至1904年這一時(shí)期的許多重要史事和他本人的思想、活動(dòng),內(nèi)容相當(dāng)豐富,被譽(yù)為晚清三大日記之一!罢讜还擦鶅,我一直缺第五冊,湊不齊。我一個(gè)朋友周仁愛也喜歡書,知道我缺了一冊,隱約記得他家好像就只有第五冊,天衣無縫地補(bǔ)上了,這是很巧很巧的,讓我特別難忘的一件事情!备祰空f。

    研究方向

    中國近代史,特別是百年中國言論史、知識(shí)分子命運(yùn)史、近代中國社會(huì)轉(zhuǎn)型和近代企業(yè)家的本土傳統(tǒng),善于以客觀全面的視角解讀歷史。

    作品一覽

    系列著作

    《金庸傳》、《葉公超傳》、《發(fā)現(xiàn)廿八都》、《百年尋夢》、《追尋失去的傳統(tǒng)》、《1949:中國知識(shí)分子的私人記錄》、《主角與配角:近代中國大轉(zhuǎn)型的臺(tái)前幕后》、《偶像的黃昏》、《筆底波瀾:百年中國言論史的一種讀法》、《文人的底氣:百年中國言論史剪影》、《歷史深處的誤會(huì):近代史的大人物小細(xì)節(jié)跡,金庸與梁羽生就屬于此列。

    發(fā)表文章

    《一代報(bào)人林白水之死》,光明網(wǎng),2004年09月20日

    《傅國涌:<讀書>還能走多遠(yuǎn)》,新華網(wǎng),2007年07月20日,鳳凰網(wǎng)轉(zhuǎn)載

    《傅國涌:真正的“五四”究竟是什么》,《北京日報(bào)》,2008年4月7日

    《【往事】讀林昭十四萬言書》,《南方周末》,2008年04月30日

    《傅國涌:1912年榮德生的三個(gè)提案》,《中國經(jīng)營報(bào)》,2008年7月7日

    《傅國涌:司徒雷登:屬于中國屬于世界》,南方網(wǎng),2008年11月24日

    《傅國涌:國民黨失意元老寫就<革命逸史>》,鳳凰網(wǎng),2009年02月27日

    《傅國涌:回到真實(shí)的“五四”》,中國新聞網(wǎng),2009年04月27日

    《傅國涌:五四時(shí)代是什么樣的時(shí)代》,金羊網(wǎng),2009年05月04日

    《傅國涌:辛亥革命中的演員》,財(cái)新網(wǎng),2011年4月12日

    《傅國涌:重建辛亥敘事》,經(jīng)濟(jì)觀察報(bào),2011年7月22日

    《傅國涌:我去很多地方,都是去看墳?zāi)埂罚稙t湘晨報(bào)》,2012年11月27日,鳳凰網(wǎng)轉(zhuǎn)載

    《傅國涌:“堵國” 往何處去?》,財(cái)新網(wǎng),2013年1月10日

    《傅國涌:沒寫完的民主思想》,《中國青年報(bào)》,2013年02月04日,鳳凰網(wǎng)轉(zhuǎn)載

    出版著作

    【1】脊梁:中國三代自由知識(shí)分子評(píng)傳》(香港:開放雜志社,傅國涌、樊百華等著,2001年)

    傅國涌弟兄演講實(shí)錄(11張)

    【2】《金庸傳》(北京十月文藝出版社,2003年)

    【3】《百年尋夢:傅國涌歷史隨筆》(福建人民出版社,2004年)

    本書收入了《中國記者筆下的巴黎和會(huì)》、《魯迅逝世之后》、《傅斯年的淚為何而灑?》、《蔡鍔與袁世凱》、《從胡適與胡政之的通信說起》等歷史隨筆。

    【4】《追尋失去的傳統(tǒng)》(湖南文藝出版社,2004年)

    【5】《葉公超傳》(河南人民出版社,2004年)

    【6】《1949:中國知識(shí)分子的私人記錄》(長江文藝出版社,2005年)

    本書選取新中國成立時(shí)不同年齡、不同傾向并作出不同選擇而各有重要影響力的14位著名知識(shí)分子,包括梁漱溟、胡適、宋云彬、夏承燾、浦江清、陳光甫、竺可楨、沈從文、胡風(fēng)、張?jiān)獫?jì)、柳亞子、夏衍等,通過他們這一年的日記、書信、回憶等,真實(shí)記錄地記錄了五十五年前那個(gè)大變動(dòng)時(shí)代的脈搏。

    【7】《主角與配角:近代中國大轉(zhuǎn)型的臺(tái)前幕后》(長江文藝出版社,2005年)

    本書從角色意識(shí)這一新視角觀察辛亥革命前后中國近代社會(huì)第一次大轉(zhuǎn)型過程中最具典型性和影響力的代表人物,通過其臺(tái)前幕后的誅多細(xì)節(jié),展現(xiàn)出一幅幅歷史的真實(shí)圖景和演變軌跡。

    【8】《發(fā)現(xiàn)廿八都》(湖南文藝出版社,2005年)

    【9】《筆底波瀾:百年中國言論史的一種讀法》(廣西師范大學(xué)出版社,2006年)

    本書是一本編年體的百年中國言論史,主要介紹了王韜、梁啟超、魯迅、胡適、鄒韜奮等人言論。

    【10】《過去的中學(xué):人生最關(guān)鍵階段的教育和學(xué)習(xí)》(長江文藝出版社,2006年)

    本書展現(xiàn)了20世紀(jì)上半葉,按新興教育理念與時(shí)代發(fā)展需要而創(chuàng)建并取得巨大成功的一批著名中學(xué)的歷史風(fēng)貌。

    傅國涌書房

    【11】《歷史深處的誤會(huì):近代史的大人物小細(xì)節(jié)》(東方出版社,2006年)

    【12】《偶像的黃昏》(長江文藝出版社,2006年)

    【13】《魯迅的聲音:魯迅講演全集(1912~1936)》(珠海出版社,2007年)

    【14】《民國年間那人這事:看歷史中的歷史 聽故事中的故事》(珠海出版社,2007年)

    【15】《文人的底氣:百年中國言論史剪影》(云南人民出版社,2007年)

    【16】《大商人:影響中國的近代實(shí)業(yè)家們》(中信出版社,2008年)

    書列舉了張謇、榮氏兄弟、范旭東、穆藕初、劉鴻生和盧作孚這些影響中國的近代實(shí)業(yè)家們,介紹其生平并闡述了其歷史影響。

    【17】《從龔自珍到司徒雷登》(江蘇文藝出版社,2010年)

    本書描述的是當(dāng)代社會(huì)規(guī)則的來龍去脈。作者通過精心梳理大量的一手史料,重新審視了近代史上那些銹跡斑斑的故事,包括龔自珍、胡適、徐志摩、竺可楨和司徒雷登等20多個(gè)推動(dòng)歷史進(jìn)程的大師。

    【18】《遮蔽與記憶:名家文史精品2009》(與向繼東合著,湖南人民出版社,2010年)

    本書收錄楊天石、蘇雙碧、徐慶全、傅國涌、張耀杰等眾多名家2009年度文史精品,通過這些“片面”的組合,亦可一窺“全面”的近代史。

    【19】《抉擇:一九四九,中國知識(shí)分子的私人記錄》(臺(tái)北縣新店市:八旗文化出版:遠(yuǎn)足文化發(fā)行,2010年)[41] 

    【20】《百年辛亥:親歷者的私人記錄(上下冊)》(東方出版社,2011年)

    本書采用的是親歷者的日記、書信、口述、回憶錄等史料,它們來自不同社會(huì)階層,具有不同政治傾向,既有那桐、榮慶、紹英、徐世昌、許寶蘅、汪榮寶、鄭孝胥、惲毓鼎、葉昌熾等官員的日記,也有葉圣陶、吳宓、徐志摩、陸澹安等學(xué)生的日記,還有宗方小太郎、內(nèi)田顧一、計(jì)約翰等外國人的日記,另有大量英、日、法等國外交人員的書信,通過這些私人記錄,重現(xiàn)了有關(guān)辛亥革命的許多史實(shí),對辛亥革命作出了全新的解讀。

    【21】《大商人:追尋企業(yè)家的本土傳統(tǒng)》(五洲傳播出版社,2011年)

    【22】《主角與配角:辛亥革命的臺(tái)前幕后》(五洲傳播出版社,2011年)

    本書以獨(dú)特的“角色意識(shí)”審視辛亥前后的典型人物,通過其臺(tái)前幕后的諸多細(xì)節(jié),展現(xiàn)出近代中國的變化軌跡,刻畫出生動(dòng)的角色群像。作者摒棄了“成王敗寇”式的傳統(tǒng)英雄史觀,深入挖掘這場世紀(jì)之變的歷史淵源,精心剖析辛亥豪杰的境遇與人格。

    【23】主編“遺忘的文存系列”,2011年由華齡出版社出版。

    (1)《蔣廷黻文存》(蔣廷黻著,傅國涌主編),本書收錄了蔣廷黻先生生前已經(jīng)發(fā)表的文稿,包括評(píng)論、人物回顧、歷史事件等多方面內(nèi)容。

    (2)《毛子水文存》(毛子水著;傅國涌主編;錢陽薇編)

    (3)《陳紀(jì)瀅文存:新聞史上具有傳奇色彩的票友記者》(陳紀(jì)瀅著;傅國涌主編;許驥編)

    (4)《程滄波文存:是報(bào)人還是政客歷史自有評(píng)判》

    【24】《得寸進(jìn)寸集》(復(fù)旦大學(xué)出版社,2012年)

    【25】《過去的小學(xué)》(同心出版社,2012年)

    【26】《過去的中學(xué)》(同心出版社,2012年)

    【27】《追尋律師的傳統(tǒng)》(北京聯(lián)合出版公司,2012年)

    本書分上中下三編,上編追源溯始,以上海本土律師及律師組織為觀察對象,講述民初律師行業(yè)的發(fā)端;中編展示民國律師的風(fēng)采,既有劉崇佑、阮性存、張耀曾等人辦理社會(huì)重大案件的經(jīng)過,也有曹汝霖、包天笑、吳凱聲等律師執(zhí)業(yè)者的親筆記錄和口述;下編則通過第一手資料呈現(xiàn)典型司法案例,如陳獨(dú)秀案、“七君子”案。

    【28】《常識(shí)的立場:<書屋>文選(1996~2001)》(經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2013年)

    本書收錄了《秦檜的史學(xué)》、《漫話張奚若》、《致余開偉先生》、《從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看中國問題》、《儲(chǔ)安平生死之謎又一說》等文章。

    【29】《回到啟蒙:<方法>文選(1997~1999)》(經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2013年)

    【30】《直面轉(zhuǎn)型時(shí)代:<東方>文選(1993-1996)》(經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2013年)

    本書收錄了《中國宗教改革論綱》、《中心與邊緣的位移:中國知識(shí)精英內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變遷》、《全球化時(shí)代中國人的使命》、《誰應(yīng)當(dāng)對辛亥革命負(fù)責(zé):與李澤厚先生商榷》、《財(cái)富與貧困:現(xiàn)階段貧富分層評(píng)析》、《人文超越與現(xiàn)實(shí)生存:與一位青年學(xué)生的通信》、《民粹主義與五四激進(jìn)思潮》、《沉默的大多數(shù)》、《農(nóng)民何以成為農(nóng)民工》等文章。

    【31】《金庸傳(修訂版)》(浙江人民出版社,2013年)

    金庸儼然成為我們這個(gè)時(shí)代的神話,有人說他是“文壇俠圣”,有人稱他為香港“良知的燈塔”,也有人認(rèn)為他一錢不值。其實(shí),媒體和大眾眼中的金庸都是神壇之上的金庸。這是第一部以平視的眼光寫下的《金庸傳》,作者以客觀、理性的尺度,依據(jù)大量翔實(shí)可信的史料,寫出了一個(gè)真實(shí)的人,一個(gè)出類拔萃的武俠小說家,一個(gè)報(bào)業(yè)巨子,一個(gè)備受爭議的社會(huì)活動(dòng)家。本書首次利用第一手檔案,挖掘出不少鮮為人知的珍貴資料,矯正了有關(guān)金庸生平的許多訛誤。2003年本書初版問世即曾引起廣泛關(guān)注。十年后推出的修訂本,使用大量原始材料,增補(bǔ)了許多鮮活的細(xì)節(jié),不僅可以理解金庸作為報(bào)人、作家和商人的一生,并透過這個(gè)人物的命運(yùn)更深地認(rèn)識(shí)二十世紀(jì)的跌宕風(fēng)云和世事變遷。

    【32】《給教育燃燈》(清華大學(xué)出版社,2013年)

    本書為“回望民國教育系列”之一,旨在介紹民國教育家們的教育觀念、教育實(shí)驗(yàn)及對教育癥結(jié)的探索,這還是國內(nèi)第一次系統(tǒng)的研讀、回望民國教育。那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子多元而充滿人文關(guān)懷的教育觀,細(xì)致再現(xiàn)了民國教育思想的美麗景觀,它不僅讓我們了解到民國教育的整體風(fēng)貌,澄清我們可能存在的錯(cuò)誤認(rèn)知,而且有助于我們思考許多當(dāng)下教育的癥結(jié)。

    【33】《如何培養(yǎng)好公民》(清華大學(xué)出版社,2013年)

    本書為回望民國教育系列之一。公民教育一般是指在現(xiàn)代社會(huì)里,培育人們有效地參與國家和社會(huì)公共生活、培育正常公民的各種教育手段的綜合體,在本書中,則包括國民教育、民族教育、平民教育、全人教育等概念。本書圍繞公民教育的理論、問題、實(shí)踐及國外的公民教育等幾個(gè)方面,梳理出了公民教育在中國的特定含義和目標(biāo)所在。公民教育的意義在于養(yǎng)成明達(dá)的公民,從了解自己和社會(huì)的關(guān)系,啟發(fā)改良社會(huì)的常識(shí),從而養(yǎng)成適于現(xiàn)代生活的習(xí)慣。這對于更新整個(gè)社會(huì)的教育觀念,改進(jìn)民眾的思想意識(shí),都有相當(dāng)?shù)臍v史性的價(jià)值。

    【34】《讓性回歸常識(shí)》(清華大學(xué)出版社,2013年)

    本書為回望民國教育系列之一,從性教育概論、基本原理、各國實(shí)施情況、中國現(xiàn)狀、兒童及青年期的特征、新學(xué)制課程安排等方面,立體而富有建設(shè)性地討論性教育。良好的性教育強(qiáng)調(diào)的是作為一個(gè)人的整體性,包括對生命和隱私的尊重,對他人的寬容,以及對自身符合人性的尊嚴(yán)、忠誠和責(zé)任心的奠基。因此性教育課程應(yīng)當(dāng)是長期而有系統(tǒng)的,正如陳兆蘅先生說的,“性欲衛(wèi)生教育為至大之事,則亦當(dāng)就各方面之論點(diǎn)為長期之討論,使之深徹了解,方為有效!

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