陳傳藝，男，副教授，一九五一年出生，湖北省大冶縣人，一九七九年武漢大學圖書情報專業(yè)畢業(yè)，一九八0年參加本系情報學助教進修班進修學習一年，并獲得碩士課程結業(yè)證書。留校任教之時，是我國教育事業(yè)全面復蘇之初，圖書情報現(xiàn)代技術教育面臨著重大的發(fā)展機遇。為了提高教師的素質，改善知識結構以適應新的教學要求，在原系領導黃宗忠，付敬生和教研室領導張琪玉，孫冰炎教授的支持下，從一九八一年到一九八六年間，分別在本校物理系和湖北高等商業(yè)學校無線電專業(yè)，進修了“數(shù)學”、“電工基礎”、“電路分析”、“模擬電路”、“脈沖數(shù)字電路”等一系列課程，之后又根據(jù)教學需要自修了“計算機原理”、“匯編語言程序設計”、“面對對象的程序設計語言”和“電聲、電視技術基礎”等課程，為現(xiàn)代信息管理課程的教學奠定了較堅實的基礎。 近十多年來，為本學院的情報學，信息管理學和檔案學等專業(yè)，分別開設了“微機原理”、“聲像情報技術”、“多媒體程序設計” 和“檔案計算機管理”等課程，其教學質量和效果，在學生多次無記名課程評價中已有反映，并已存檔有據(jù)可查。授課不僅注意理論教學，還特別要求理論與實踐相結合。例如，對計算機在本專業(yè)中應用的課程，貫穿在一個完整系統(tǒng)的開發(fā)應用之中，邊課堂授課邊讓學生上機實習，針對學生上機出現(xiàn)的問題又在課堂中進行講解，直到系統(tǒng)完成。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，而且還促使教師本人深入鉆研課程內容，從理論與實踐上解決各種問題，使教學效果得到了增強。 隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與利用，注重把最新的信息管理與處理系統(tǒng)引入檔案專業(yè)教學內容中，近期他為檔案學專業(yè)開設了“檔案信息網(wǎng)絡服務平臺”和“模式識別系統(tǒng)在檔案中的應用”課程。前者介紹了檔案信息網(wǎng)站的規(guī)則、設計和實現(xiàn)方法，后一門課則在論述計算機模式識別的一般原理基礎上，對字跡、指紋、像片、語音等檔案的計算機真實性鑒別（模式識別）應用系統(tǒng)，從功能、結構和使用等方面作了介紹，為高新技術在檔案中的利用，開辟了嶄新的領域。

在科研方面，參與了由信息管理系張玉峰教授主持的教育部項目一項，合著三部。由周寧教授主持編寫的《數(shù)據(jù)庫與信息檢索》，清華大學出版社，2000年9月版；《歷代藏書家辭典》，湖北教育出版社，李玉安、陳傳義著，1986年5月版；《人事檔案管理》，朱玉媛、陳傳義、李宗春編著，中國檔案出版社，2002年10月版。近些年來在國家級權威或重點刊物發(fā)表論文十二篇，其中一篇名為“多媒體檔案及其利用”的論文，獲二OOO年中國檔案學會優(yōu)秀論文獎。 回顧二十多年來的教學歷程，雖無輝煌之舉，但不失認真和執(zhí)著。

作為一個文科科班出身的教師，能較圓滿地完成信息管理現(xiàn)代技術一系列課程的教學任務，為此付出了艱辛和努力。勇氣來自于幾任單位領導的關心和支持，來自于一批學風嚴謹，行為正派的教師群體的影響。借此他想對那些功底扎實，為人正直、并關心和支持他工作的前輩同仁引亢一曲教師頌歌 -《我就成了你…》；因為在他看來，這些同仁不是去宣揚自己，而總是想把他這樣的小人物“高高舉起…”。