孟玲8歲進部隊，1959年考入 中央音樂學(xué)院，畢業(yè)后先后在西藏歌舞團、成都軍區(qū)戰(zhàn)旗歌舞團工作。經(jīng)過多年在藝術(shù)舞臺上的歷練和演唱實踐，孟玲被調(diào)入 解放軍藝術(shù)學(xué)院從事聲樂教學(xué)工作。她一直都把為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的青年 歌唱演員看作是自己的責(zé)任和使命， 兢兢業(yè)業(yè)，恪守本分。她說：“雖然轉(zhuǎn)到幕后，身邊沒有了鮮花和掌聲，但我并沒有感到失落。 如果沒有音樂、沒有學(xué)生我不知道應(yīng)該怎樣生活。” 凡是孟玲教過的學(xué)生，他們都會親切地叫她一聲孟媽媽。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)中，她對學(xué)生的關(guān)心總是無微不至的。她說：“孩子們離開父母，來到我的班上學(xué)習(xí)，我就要承擔(dān)起老師還有父母的責(zé)任，愛護班上的每一位學(xué)生。”她和學(xué)生之間不僅是師生還是母子，在他們遇到挫折的時候，孟玲都會給予支持和鼓勵�！霸谌松�的成長歷程中任何人都不會是一帆風(fēng)順的，我告訴他們應(yīng)該把挫折和坎坷當(dāng)作自己人生中的一筆財富，不要沮喪。像我的學(xué)生 王宏偉，跟著我學(xué)了9年才拿到青歌賽的金獎，這期間他一直都沒有氣餒，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名十分優(yōu)秀的青年演員了�！�

孟玲說， 作為 教師，承擔(dān)的義務(wù)不僅僅要傳道授業(yè)，更重要的是要和不同性格的學(xué)生進行很好的交流和溝通，孟玲說：“我的思想不能停留在過去，必須跟上時代的進程，否則就會落伍，學(xué)生們都會笑話我的�！敝灰�有演出團體來 北京演出，不管是什么藝術(shù)門類，是國外的還是國內(nèi)的，孟玲總不會錯過，不僅自己要去，她還要帶上學(xué)生一起去看，在充實自己的同時，也能讓學(xué)生們開闊眼界。 在聲樂教學(xué)中，如何讓學(xué)生更好的發(fā)展，一直是孟玲的目標(biāo)，所謂的“門戶”之分也在孟玲這里找不到痕跡，她常說：“我的學(xué)生應(yīng)該博采眾家之長。如果他們能從 郭頌、 蔣大為等眾多歌唱家每人身上學(xué)到一條優(yōu)點，就很優(yōu)秀了。”這樣的觀點，并不只是停留在口頭上，她經(jīng)常帶著學(xué)生門去 吳雁澤、 李谷一等老師那取經(jīng)，讓他們給學(xué)生“挑刺”，指出學(xué)生的不足，讓他們能少走彎路，也讓孟玲在教學(xué)中能有所改進。

她說：“有一次我的兩個本科二年級學(xué)生在學(xué)校舉辦音樂會，我就打電話給 吳雁澤、 李谷一、 蔣大為等歌唱家，請他們來給我的學(xué)生提意見。這些藝術(shù)家都是舞臺上的 長青樹，受到廣大觀眾的喜愛，能讓他們指點一二，對我的學(xué)生來說，一定受益匪淺。音樂會7點半開始，他們提前20分鐘就到了教室，在聽學(xué)生唱歌的時候很專注，還對照節(jié)目單做了詳細記錄，十幾首歌曲都給出了意見，哪首歌曲怎樣處理比較好，為什么那樣做，他們都給出了詳盡的解釋，這讓我很感動�！背�此之外，作為一個老師，應(yīng)該盡自己最大的努力保留學(xué)生的個性，對每個學(xué)生的聲音特點都要進行認真地分析，然后在這個基礎(chǔ)上再對他們進行“修剪”和“校正”，保留下好的部分�？偟膩碚f，“只要你的歌聲能打動人們的靈魂，能唱到人們心里去，這就是好的�！� 面對來自大江南北的學(xué)生，孟玲在與他們建立良好溝通的同時，又總是能夠保持為師治學(xué)的嚴謹。盡管孟玲在生活上對學(xué)生們關(guān)懷備至，但在學(xué)習(xí)上是要嚴格要求的，絕不能有絲毫馬虎。她的學(xué)生來自全國各地，或多或少都會有些口音，而學(xué)唱歌的最低要求就是要把字詞唱清楚，遇到這種情況孟玲總會一字一句地耐心教他們。“有時候一個學(xué)生的高音解決不了，一個字唱不好，我連睡覺都不安穩(wěn)，半夜還要高聲歌唱，說夢話。”與生俱來的語言天賦也在教學(xué)中幫了她很大的忙，“我到四川兩個星期就學(xué)會說四川話，到河南也是一樣，在教學(xué)生唱《 江姐》的時候，如果我一點四川話都不懂，《江姐》開頭帶有川戲元素的經(jīng)典部分很可能就被忽略掉了，而這個恰恰是它的點睛之筆。我在2007年還收了一個藏族學(xué)生，為了教他，我還特地學(xué)習(xí)藏語，有些字詞我拿不準的時候還會到翻譯局找藏族翻譯作指導(dǎo)�！彼�說。

孟玲對學(xué)生付出這么多心血，當(dāng)然在選學(xué)生的時候也是有要求的。大部分的本科學(xué)生、研究生都會在孟玲的門下一學(xué)好多年，所以學(xué)生的人品是孟玲最看重的，她說：“我不在乎學(xué)生的家庭情況，只要他們?nèi)似泛�，聲音條件好，悟性高，我都會教的。每個學(xué)生都要學(xué)會享受學(xué)習(xí)的過程，要耐得住寂寞，忍得住清苦。”在孟玲教過的學(xué)生中， 王宏偉就是個很典型的例子，他學(xué)習(xí)特別用心、刻苦，踏踏實實、一步一個腳印地走。他對自己有一個準確的定位，明白自己在大學(xué)四年的有限時間是用來集中精力學(xué)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)心無旁騖。孟玲說，“王宏偉畢業(yè)的時候，我家陽臺上一大半都是他的書和磁帶。盡管并不是每個學(xué)生都能像王宏偉一樣在專業(yè)上出類拔萃，但我相信他們都會在不久的將來成為對國家有用的人。我為能擁有這么多優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪�！�

朱金專：祝孟玲老師教師節(jié)師生音樂會圓滿成 功 專訪著名聲樂教授孟玲： 學(xué)生就是我最大的財 富

如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),那么在中國的聲樂界,就有這樣一位默默耕耘的園丁,用她的嚴謹和自信照亮著學(xué)生的心靈。她不僅傳授學(xué)生專業(yè)技能,更以一顆慈母般的愛心呵護著每一個人。她就是培養(yǎng)出 王宏偉、 劉和剛、 哈輝等一批優(yōu)秀青年歌手的“幕后英雄”——孟玲。今年教師節(jié)，孟玲將和學(xué)生們在民族宮禮堂舉辦一場師生音樂會，學(xué)生就是孟玲最大的財富，這場音樂會是學(xué)生們的匯報演出，也是她為人師表四十余載的總結(jié)會。