華中師大一附中學(xué)生李紅豪因在自己的一篇《草見人命》的文章激烈的抨擊中國的政治體制，教育制度等，在網(wǎng)絡(luò)上而迅速走紅，并在各大媒體上被頭條報(bào)道。李紅豪因“另類白卷”被老師要求“回家反思”。2010年年初出版了小說《逃花園記》。

2009年4月23日學(xué)校舉行語文期中考試，18歲的李紅豪因身體不舒服，已打定主意交白卷。但拿到試卷后，作文題引起他的興趣，于是，他放棄了其它題目，只以《草見人命》為題作文，措辭激烈地抨擊現(xiàn)行教育弊端。其觀點(diǎn)很尖銳、前衛(wèi)、另類，個(gè)別段落甚至頗為偏執(zhí)，與主流思想背道而馳。4天后，李紅豪被數(shù)學(xué)老師兼班主任胡立松從教室叫出。胡老師要求他就這篇作文進(jìn)行反思，在反思好之前不許回教室上課。不料，他真的再?zèng)]踏進(jìn)教室。 隨后，他以學(xué)校生活為素材，針對現(xiàn)實(shí)社會(huì)和現(xiàn)行教育，創(chuàng)作出版了15萬字的小說《逃花園記》。

2009年4月23日，華師一附中舉行高二年級語文期中考試�？吹阶魑念}后，18歲的李紅豪改變了想法——題目要求考生根據(jù)一段文字材料作文。這段文字的大意是：非洲有一種叫尖毛草的野草，別的草都在往上瘋長時(shí)，它卻一直往地下深處扎根，所以表面看起來長得很慢，但風(fēng)雨一來，其他草都倒了，而尖毛草卻巋然不動(dòng)�？赐瓴牧�，李紅豪決定放棄其它題目，只寫作文，并擬題《草見人命》。他在作文中寫道：“在學(xué)校里(專制主義)這種情況更是登峰造極。老師說的你不能反駁，不管他說的對不對，否則你便犯了u2018頂撞u2019之罪。從放假、收費(fèi)等等事可以看出，各學(xué)校總是能將圣旨變成剩紙�！�

2009年4月27日，正上早自習(xí)的李紅豪被班主任胡立松從教室叫了出去。據(jù)李紅豪說，胡立松當(dāng)時(shí)嚴(yán)肅地批評他：“膽子太大了，竟然在考試作文中諷刺老師和學(xué)�！�，并要他請家長，一起教育他。胡老師還提出，讓他“考慮轉(zhuǎn)學(xué)或者換班”，“思想沒有改變，就不許進(jìn)教室上課”。

隨后的3天，李紅豪仍留在學(xué)校，但沒有再進(jìn)教室，白天就呆在圖書館。接著趕上五一放假，他回家后就再?zèng)]返校。校方事后曾托人給李紅豪捎話，稱他可以回來上課，卻遭到李紅豪斷然拒絕。他認(rèn)為學(xué)校的做法“太虛偽”，如果就這樣回去了，顯得“太沒骨氣”。

雖然沒有再回到學(xué)校，但李紅豪對學(xué)校的不滿情緒卻沒有消褪。他很快想到了寫小說，目的是“反擊校方”。早在高一，李紅豪就開始筆錄學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他將其濃縮成4萬字，作為這部小說的藍(lán)本。2010年初，這本名為《逃花園記》的15萬字小說由長江文藝出版社出版發(fā)行，印量5000冊。書的封面上，寫有兩句話：一篇考試作文，引發(fā)思想地震;憤筆疾書，寫就長篇小說�！短踊▓@記》描寫了男主角陸謙的種種校園生活，并借主角之口表達(dá)了對社會(huì)現(xiàn)狀和現(xiàn)行教育的很多不同見解。

李紅豪“很叛逆” 。班主任胡立松承認(rèn)：確實(shí)說過讓李紅豪轉(zhuǎn)學(xué)或者換班的話。因?yàn)�，�?dāng)時(shí)他和李紅豪辯論起來了，由于沒能說服李紅豪，便一氣之下，讓李紅豪先反思，沒有反思好就不能回教室上課。胡老師強(qiáng)調(diào)：“以前也是很多次這樣批評李紅豪的”。老師和同學(xué)對李紅豪的評價(jià)有一點(diǎn)很一致，就是他“很叛逆”。

胡立松說，他平時(shí)和李紅豪相處得也不錯(cuò)，兩人經(jīng)常為一個(gè)觀點(diǎn)激辯不休�！八�并不反對學(xué)校的某一個(gè)人，也不反對班級，而是對教育中一些東西不滿�！� 胡立松評價(jià)，李紅豪的思想很有特點(diǎn)，與學(xué)校正統(tǒng)教育思想格格不入。他認(rèn)為，作文事件只是個(gè)導(dǎo)火索，“即使沒有這篇作文，也有可能被處罰�！�

工作需更加細(xì)致。華師一附中校長張真認(rèn)為，李紅豪的作文有些語句過激，只看到支流，沒有看到主流，對教育制度及社會(huì)制度是全盤否定的。張校長表示，學(xué)校歡迎李紅豪有自己的獨(dú)立思想，但他過多看到了陰暗面，不僅對于教育制度，而且對于社會(huì)制度持全盤否定態(tài)度，這實(shí)際上已經(jīng)是個(gè)政治問題，學(xué)校的態(tài)度是“既承認(rèn)問題，同時(shí)又不成人化”。

她認(rèn)為，學(xué)校是把學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育放在首位，班主任也有批評教育學(xué)生的權(quán)力，“班主任如果看到了這樣的作文無動(dòng)于衷，那就是失職。” 就此事件中校方的處理方式，張校長承認(rèn)：“工作還需要更細(xì)致一些”，她表示，隨時(shí)歡迎李紅豪回校上課。

學(xué)校做法不夠大氣 。李紅豪的父母是鐵路系統(tǒng)職工。“作文門”發(fā)生的當(dāng)天，媽媽楚愛芝就接到了兒子的短信，雖然大吃一驚，但她還是希望兒子能重新上課，但她無法說服兒子。

對于孩子被要求回家反思，楚愛芝表示不好指責(zé)哪一方，只能說是觀念上的分歧。但她認(rèn)為，孩子的想法即使再荒謬，老師和學(xué)生可以溝通，學(xué)校這樣做，“顯得不夠大氣”。 得知兒子寫書的計(jì)劃后，她選擇了支持，并拿出3萬余元，促成了《逃花園記》的問世，但這本書她一直沒有看過。

閱卷老師給出的作文評分為25分(總分為60分)，同時(shí)，閱卷老師在很多地方用紅筆打了波浪線，批了4個(gè)大字：“自毀前程”。

細(xì)讀這篇作文，首先得出的一個(gè)直觀印象是，李紅豪知識面很廣，涉獵過不少文史典籍。在這篇1100字的考試作文里，他引經(jīng)據(jù)典，涉及到的典籍和人物包括《左傳》、司馬光、魯迅、盧梭、羅素、古德里安、黑格爾、馬基雅維里。其次，他的文筆犀利流暢，有較扎實(shí)的文字功底。當(dāng)然，最突出的印象還是其思想觀點(diǎn)，他旁征博引，大到文化傳統(tǒng)、教育體制，小到課程改革、讀書考試，都成了他的議論素材，顯得很尖銳、很前衛(wèi)、很另類，甚至個(gè)別段落流落出的想法頗為偏執(zhí)，與主流思想背道而馳，這也是老師要求他進(jìn)行反思的根本原因。

不過，李紅豪在接受采訪時(shí)表示，作文中的一些語句只是泛指歷史，但并非刻意針對時(shí)下。

我想，在中國，能像尖毛草如此根深蒂固的，也只有此物。

《左傳》中說“天有十日，人有十等，下所以共上，上所以共神也”，此話正合司馬光“貴以臨賤，賤以承貴”之意，其實(shí)質(zhì)便是專制主義。千年歷史中無論朝代怎樣興衰更替，專制主義都在封建皇權(quán)的呵護(hù)下薪火相傳生生不息。后來再加上蘇聯(lián)模式的入侵，專制主義更是如日中天，直至今天這樣名亡實(shí)存。

魯迅先生在《青年必讀書》中明確表態(tài)，希望青少年多讀外國書，少讀或不讀中國古籍。他怕的不是傳統(tǒng)文化，而是文化傳統(tǒng)，是儒家的那張綱紀(jì)倫常的大網(wǎng)�？追蜃拥摹懊窨墒褂芍�，不可使知之”讓魯迅感慨，“不錯(cuò)，孔夫子曾經(jīng)計(jì)劃過出色的治國方案，但那都是為了治民眾者，即權(quán)勢者想的方案，為民眾本身的，卻一點(diǎn)也沒有�！比缃褚粋�(gè)青年想讀書，西方人會(huì)建議從盧梭的《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》讀起，而中國人則會(huì)語重心長的力薦道：“孩子，我們中華民族的文化博大精深，我們中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，去讀讀四書五經(jīng)吧，那里有你為人處世的準(zhǔn)則。”這樣讀過幾千年之后，中國人都變乖了�！安┐缶�深”配合著“源遠(yuǎn)流長”，組團(tuán)忽悠了無數(shù)中國人，看樣子還要接著忽悠。

在我們的教育上，專制主義更是被演繹得登峰造極。老師中心老師主宰，老師說的話無論對錯(cuò)你都不能反駁，否則你便犯了頂撞之罪。如今各學(xué)校都修煉出了將一張圣旨變成一張剩紙的必殺技，這一點(diǎn)從放假、收費(fèi)等事便可看出，而老師們耳濡目染之后終于將前輩們拍在沙灘上了。所以現(xiàn)在何為校規(guī)？當(dāng)然是校長的規(guī)定啊，那班規(guī)自然是班主任的規(guī)定了。這樣一來老師們獨(dú)裁起來便都名正言順，于是所謂的副課們均紛紛以閃電般的速度敗下陣來，古德里安將軍見狀定會(huì)慨嘆后生可畏。希望體育課不要也像薩達(dá)姆一樣，悲情地死在霸權(quán)之下。

專制主義彌漫在各個(gè)角落，大到政權(quán)，小到試卷。比如語文卷子上的古詩文閱讀，你知道千百年前這些人寫詩詞的時(shí)候內(nèi)心是什么感情？教育者們首先不允許古人有七情六欲，然后說，我知道，這句話表達(dá)了李白的放蕩不羈，這句話表達(dá)了杜甫的憂國憂民，答別的不給分�，F(xiàn)代文閱讀也一樣，毫無意義的題目美其名曰“提高分析能力”。所以，現(xiàn)在的語文課其實(shí)是數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在的母語課其實(shí)是英語課。這不是我不做前面題的原因，而是前面題根本不屑做的原因。

以上是行動(dòng)的專制，其實(shí)任何行動(dòng)的專制都是思想的專制。羅素很早就發(fā)現(xiàn)，“從上學(xué)時(shí)間看，中國兒童應(yīng)該最有思想�！焙髞硭�失望了，他意識道，“一部分兒童具有愛思考的習(xí)慣，教育的目的就在于鏟除他們這種習(xí)慣�！鼻岸螘r(shí)間在內(nèi)蒙古發(fā)生了小學(xué)生背領(lǐng)導(dǎo)名字一事，我想，原來等級專制觀念也要從娃娃抓起。但有些人就是要思考，反帝反封建反專制，為之奈何？高考作文規(guī)定告訴你，諷刺我們就是零分�？梢娺@諱疾忌醫(yī)之態(tài)頗有日本歷史界的風(fēng)范。這霸王條款的規(guī)定加上黑格爾的理論又為教育專制主義提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐，因?yàn)楹诟駹柛嬖V我們，凡是存在的都是合理的。

說到黑格爾，我又想起了我們的哲學(xué)教育。我們不重視哲學(xué)教育本身已是大錯(cuò)特錯(cuò)，而把哲學(xué)這樣教育更是錯(cuò)上加錯(cuò)。其實(shí)哲學(xué)這個(gè)東西根本沒有對錯(cuò)，只有喜歡與不喜歡。而我們的哲學(xué)教育一意崇尚馬克思同時(shí)排擠其他學(xué)派，批唯心批宗教批有神論。其實(shí)，即使說我們崇尚辯證，也沒有做到真正的辯證，因?yàn)楹芏嘀�識的教育都是形而上的理論灌輸加形而下的機(jī)械訓(xùn)練,猶太人自豪地稱之為“生吞之功”。這里便涉及到功利主義的問題，我們的哲學(xué)太為無產(chǎn)階級政治服務(wù)。老師們總喜歡警戒我們，學(xué)習(xí)不能太功利。聽到這話我笑了，我記得布什好像也曾經(jīng)說過，世界應(yīng)該和平。

馬基雅維利若是活在今天，我保證他睡著都能笑醒，他思想的火花在歐洲大陸已經(jīng)熄滅，沒想到在中國春風(fēng)吹又生。

書 名: 逃花園記

作　者：李紅豪　

出版社： 長江文藝出版社

出版時(shí)間： 2009-12-1

ISBN: 9787535442772

開本： 16開

定價(jià): 22.00元

每年八月末到九月初，新一輪收費(fèi)大戰(zhàn)拉開帷幕。陸謙不負(fù)眾望，考進(jìn)了武漢市久負(fù)盛名的楚天一中。

曾經(jīng)中國流行著一句話：男人不看《紅樓》，女人不看《水滸》。到今天，這話隨著中國經(jīng)濟(jì)的騰飛已不折不扣地發(fā)展為“女人不看《水滸》，男人也不看《水滸》”，而且，不看的也不僅僅是《水滸》了。所以陸謙父母不知道歷史上曾有一個(gè)與自己兒子同名同姓的小人。而且他們處世多年，深知謙虛的重要，只希望兒子一生謙虛為人，踏踏實(shí)實(shí)才是真，于是便將這個(gè)偉大的“謙”字賜給了自己的兒子。

陸謙與大多學(xué)生一樣，理想隨著成長遭磨滅。小時(shí)陸謙聽說醫(yī)生很吃香。無價(jià)針?biāo)幨捠捪�，不盡財(cái)源滾滾來，所以想當(dāng)醫(yī)生。后來入世了才明白錢老的卓識，醫(yī)生不愧是屠夫的一種。如今科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)文明都飛速發(fā)展，屠夫們也趕上了潮流。都放下了屠刀，可惜沒有立地成佛，只是換掉了手上的道具，有的拿起了針管，有的握上了方向盤，所以陸謙又放棄了這個(gè)打算。英文里有一個(gè)詞therapist，解釋為“臨床醫(yī)學(xué)家，治療學(xué)家”，等于the+rapist，可見醫(yī)生與害人不過一線之隔。

其實(shí)。陸謙最大的夢想是成為一名足球運(yùn)動(dòng)員。他極有足球天賦，可是從沒接受過專業(yè)訓(xùn)練，所以這一夢想也逐漸退化成愛好。不過，就算陸謙去了足球?qū)W校接受了專業(yè)訓(xùn)練，也進(jìn)不了國家隊(duì)，因?yàn)樗�技術(shù)精湛、傳球精準(zhǔn)、過人精妙。國家隊(duì)鐵定拒招。陸謙原本覺得國足將是一顆體育界的新星，后來發(fā)現(xiàn)國足已儼然成為娛樂圈的大腕兒。

陸謙是現(xiàn)在“有中國特色的唯分主義”下少有的熱愛看書的青少年之一。是看書，而不是讀書，因?yàn)楝F(xiàn)在“讀書”專指讀教科書，所以真正對人生產(chǎn)生啟發(fā)的閑雜書等就只能淪為“看”了。陸謙不像近年來層出不窮的神童們，五歲背全《論語》，七歲精通《國語》，九歲學(xué)完《新概念英語》。陸謙開始看書是在初中，看完的第一本書是翻譯成通俗文字的刪減了一大半的拼音插圖版《三國演義》，不過恰是這本書讓他產(chǎn)生了以后一定要看破原著的決心，并讓他對中國極為浩瀚的歷史產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。上了初中，陸謙果然發(fā)憤圖強(qiáng)，把《三國演義》原著看了若干遍。做到這尤其難能可貴，因?yàn)?0后們有一大通性——都喜歡先信誓旦旦制定計(jì)劃然后再把這計(jì)劃當(dāng)作空氣阻力忽略掉。陸謙父母絕對讓所有學(xué)生都羨慕，二人對兒子愛之深卻不責(zé)之切，堅(jiān)決執(zhí)行“興趣保護(hù)”“個(gè)性開放”的基本家策，因此對陸謙進(jìn)行全方面尊重加鼓勵(lì)。陸謙不負(fù)眾望，為父母贏取了良好的聲譽(yù)，再加上自己深愛莊子，于是便決心以“計(jì)劃聲譽(yù)”“道教興家”報(bào)答父母�！度龂�演義》里說諸葛亮密友崔石孟徐四人務(wù)于精純，惟孔明獨(dú)觀其大略。陸謙深諳此道，廣吸經(jīng)典，獲益匪淺。在文學(xué)與歷史的熏陶下，陸謙漸漸養(yǎng)成了曠達(dá)大度的處世風(fēng)格。只可惜陸謙無幸拜讀《重難點(diǎn)手冊》《高考一點(diǎn)通》等飽含教育意義的書籍。

此外，陸謙還像很多學(xué)生一樣，對詩詞頗有研究，唯一不同的是，陸謙研究的是唐詩和宋詞，而現(xiàn)在很多學(xué)生研究的是情詩和歌詞。陸謙雖然好讀詩詞，卻不求甚解，每有會(huì)意，便欣然背下，并常用這些詩詞把自己的文章裝扮得如槳聲燈影下的秦淮河般朦朦朧朧，讓人讀起來仿佛霧里看花，水中望月。不過如今的文章，看得懂的不一定好，但看不懂的肯定不差，所以老師們都對他贊美有加，說他有余秋雨的風(fēng)格。余大師的文化使命感太厚重，所以《文化苦旅》讀起來也真算得上是一場苦旅，幽雅的山居里還能誕生如此深沉的筆記。讀完好比千年等一嘆。而陸謙則稍轉(zhuǎn)筆調(diào)，一舉成為豪放派。

中考前，在陸謙貢獻(xiàn)給復(fù)習(xí)的不多的時(shí)間中，有一門學(xué)科光榮地占去了一大半，這門學(xué)科叫“科學(xué)”。高高在上的教育人士的思想總是比常人先進(jìn)，他們經(jīng)常做出一些讓人瞠目結(jié)舌的偉大改革，開展科學(xué)課便是一大典例�？茖W(xué)乃是把物理、化學(xué)、生物、地理四門科目合為一體的學(xué)科。有關(guān)人士豪言曰，開展科學(xué)課可以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生減負(fù)，并且可以把四門學(xué)科的知識完美地聯(lián)系起來，從而培養(yǎng)精神，陶冶情操。

這話比大街兩旁掛著“小艷足療”“小露洗發(fā)”“小慧按摩”等招牌的門面房更表里不如一。后來經(jīng)過教委、老師和學(xué)生的共同的不懈的艱苦的努力，這無數(shù)個(gè)宏偉藍(lán)圖都沒有實(shí)現(xiàn)�？茖W(xué)課的特點(diǎn)就是書上的知識點(diǎn)排列地很緊密、很有順序、很有章法，上上個(gè)星期學(xué)了氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，知道了這叫酸堿中和，上個(gè)星期開始學(xué)時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)經(jīng)緯網(wǎng)日界線，搞半天還沒明白為什么在某輪船上先出生的是弟弟后出生的是哥哥，結(jié)果這星期第一天上課聽到老師宣布：“同學(xué)們，我們今天講新課——?jiǎng)游锏那笈寂c交配。”大家精神瞬間高漲，思想暫時(shí)走入歧途。同學(xué)們一激動(dòng)，之前學(xué)的東西就忘光了。下課鈴剛打，正當(dāng)同學(xué)們感嘆今天受益匪淺收獲頗豐之際，老師又突然放話了：“這節(jié)課就先上到這里，大家下去預(yù)習(xí)一下，我們下星期上新課——酸和堿�！毕氯シ瓡�才發(fā)現(xiàn)，原來新課是要講什么是酸什么是堿�？梢妼W(xué)生們是多么苦不堪言，作業(yè)和試卷常常慘不忍睹。所以，科學(xué)課就好比藥店里那些中西結(jié)合的藥，本來是想把兩類藥放在一起發(fā)揮最大藥效，結(jié)果到最后誰的藥效都沒發(fā)揮出來。

中考就像談戀愛，成功的話生活未必會(huì)甜美無比，但失敗的話肯定是痛苦不堪。幸運(yùn)的是陸謙“初練”成功了，他順利地考上了楚天一中。唯一美中不足的是，陸謙最穩(wěn)最拿手最有信心最胸有成竹最不可能考差的語文陰溝翻船。語文考完陸謙便覺作文兇多吉少，疑慮出在作文上。陸謙在所有大考中只寫過一篇作文，因?yàn)槊看慰荚囁�的作文都是同一篇。這同一篇作文套路如下：

開頭：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。面對人生的挫折。勾踐忍辱負(fù)重臥薪嘗膽終于“三千越甲可吞吳”；面對喪妻和流放，東坡高唱“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴�！碧谷坏�定讓他們名垂千古。

中間：按順序大談古人，一定會(huì)用“北窗高臥，戴月歸家”寫陶淵明。用“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐”寫李白，用“渺滄海之一粟，羨長江之無窮”寫蘇軾，侃侃而談之后加上一句：這三人，都憑借著自己的坦然與淡定，達(dá)到了讓后世仰望的高度。

結(jié)尾：去留無意，看庭前花開花落；寵辱不驚，觀天上云卷云舒。人生之路十有八九不如意。作為新時(shí)代的青少年，作為祖國的接班人，我們也要保持一顆坦然淡定的心，只有這樣，我們才能在如此激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。助我們到達(dá)成功的彼岸�！　�