李永裕，福建同安人。1946年畢業(yè)于第一僑民師范學(xué)校。1949年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。建國(guó)后，歷任廈門(mén)雙十中學(xué)、第一中學(xué)校長(zhǎng)，廈門(mén)市教育局局長(zhǎng)，福建省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。主持教育局工作期間，貫徹普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)并重的兩條腿走路的辦學(xué)方針，面向特區(qū)建設(shè)，注重實(shí)際，調(diào)整學(xué)校布局，參與創(chuàng)辦鷺江職業(yè)大學(xué)，積極發(fā)展中等職業(yè)教育。

       初次見(jiàn)到李永裕先生是在他家中。一個(gè)炎熱的午后。當(dāng)我們走到樓梯拐角處時(shí)，他已站在自家門(mén)口翹首相迎，和藹的笑容宛若縷縷清風(fēng)，足以拂去夏日空氣中的燥熱煩悶。

       李老年近80，依然精神矍鑠，言談間思維敏捷，令人欽佩。雖然步履有些蹣跚，他仍堅(jiān)持親自去廚房為客人沏茶，這讓我們幾個(gè)年輕記者忐忑起來(lái)。像是看透了我們的心思，滿頭華發(fā)的李老樂(lè)呵呵地安慰說(shuō)：“別不好意思。生命在于運(yùn)動(dòng)，經(jīng)�；顒�(dòng)筋骨才不容易衰老嘛�！�

       李老家中素雅簡(jiǎn)樸，沒(méi)有什么貴重物品和精良裝飾，但擺放在客廳柜架上的各種金質(zhì)獎(jiǎng)牌構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景，很是醒目�！白類�(ài)您的人是我”——一塊教師節(jié)特別榮譽(yù)獎(jiǎng)牌匾上，寥寥數(shù)字道盡學(xué)生們對(duì)這位愛(ài)生如子的長(zhǎng)者的尊崇與敬仰。

       片刻，清茶端上。品佳茗、憶人生，氤氳茶香中，李老的形象在我們心目中愈顯清晰、高大。

人才觀

       “安得猛士守四方，用人不疑疑人不用”

       早就聽(tīng)說(shuō)李老是棋盤(pán)上的高手，談起工作如棋在手，頗有運(yùn)籌帷幄的大將之風(fēng)。果然，話匣子一打開(kāi)，他首先提到的就是自己的“用兵之道”。

       “教師是辦好學(xué)校的決定性因素。我的座右銘就是u2018安得猛士守四方u2019！”說(shuō)起自己唯才是舉的用人理念，李永裕的語(yǔ)氣篤定而充滿豪情。

       1953年，李永裕被正式任命為雙十中學(xué)校長(zhǎng)。在那政治運(yùn)動(dòng)頻繁的年代，如何看待知識(shí)分子，尤其是舊社會(huì)過(guò)來(lái)的知識(shí)分子，歷來(lái)就有分歧。風(fēng)起之時(shí)，是筑圍墻阻而擋之，還是做風(fēng)車?yán)�而用之？李永裕選擇了后者。他秉承“用人不疑，疑人不用”的思維，大膽啟用一些身上帶著“問(wèn)號(hào)”的教師，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)人才。

       有一位教師曾被打成右派，分配到廈門(mén)時(shí)，好幾所中學(xué)都不敢接收。李永�？粗兴�的才能，把他要來(lái)雙十中學(xué)任高三教師，后又擔(dān)任總務(wù)處和政教處主任。這位教師不負(fù)眾望，書(shū)教得好，工作也很出色，在雙十中學(xué)一干就是20年。

       “士為知己者死，跟著李校長(zhǎng)干不會(huì)錯(cuò)！”與李永裕相處過(guò)的老師這樣感慨。李永裕這位伯樂(lè)不僅知人善任，還善于博采眾議、集思廣益，敢于吸納不同意見(jiàn)。在他的努力下，一支精益求精、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍逐步成長(zhǎng)壯大，雙十中學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，從一所私立普通中學(xué)發(fā)展為名聞遐邇的省重點(diǎn)中學(xué)、全國(guó)先進(jìn)紅旗學(xué)校。李永裕也因此成為譽(yù)滿八閩的名校長(zhǎng)和教育專家。

忠貞觀

        “竭盡丹誠(chéng)存教范，歷經(jīng)浩劫見(jiàn)忠貞”

       李永裕從僑師畢業(yè)后，懷著教育救國(guó)的理想步入社會(huì)，與地下黨結(jié)下不解之緣。1949年，他加入中國(guó)共產(chǎn)黨。入黨之日，他和幾位同事相約，待革命勝利后，辦一所新型的學(xué)校，為新中國(guó)培育人才。

       無(wú)論在什么情況下，李永裕那顆為黨的教育事業(yè)奮斗終生的忠貞之心始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。

       1966年，文化大革命開(kāi)始后，李永裕成為廈門(mén)教育界最早的受害者。這位教育戰(zhàn)線上的勇士，一夜之間成了“三反”分子，被關(guān)進(jìn)牛棚，每天打掃廁所、校園，動(dòng)不動(dòng)就被拉到大會(huì)小會(huì)上批斗甚至體罰。在逆境中，他顧全大局、忍辱負(fù)重地保護(hù)師生，頑強(qiáng)不屈地維護(hù)著教育與師長(zhǎng)的尊嚴(yán)，抱定“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”的革命樂(lè)觀主義精神為全校師生撐起一片藍(lán)天。

       “竭盡丹誠(chéng)存教范，歷經(jīng)浩劫見(jiàn)忠貞�！崩钣涝Ｔ谝皇灼呗芍羞@樣直抒胸臆。

       1975年，他被派到廈門(mén)一中當(dāng)革委會(huì)主任。文革沒(méi)有將李永裕擊倒，反而使他在政治上更加成熟、堅(jiān)定。他以無(wú)私無(wú)畏的精神，冒著重新挨整的風(fēng)險(xiǎn)，不顧“四人幫”散布的“知識(shí)越多越反動(dòng)”的謬論，堅(jiān)決帶領(lǐng)一中教師認(rèn)真抓教學(xué)，鼓勵(lì)教師敢抓敢管，加強(qiáng)組織紀(jì)律。當(dāng)時(shí)廈門(mén)一中的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)在全市堪稱上乘。

       1979年，歷經(jīng)文革磨難的李永裕又回到雙十中學(xué)任校長(zhǎng)。雙十中學(xué)是文革的“重災(zāi)區(qū)”，有70%以上的教師被打成黑幫、反革命，身心受到極大摧殘。李永裕堅(jiān)決排除異議，將那些在文革中被打成牛鬼蛇神的教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)尖子選拔到中層和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，帶領(lǐng)全校教師撥亂反正、勵(lì)精圖治。

       不久，李永裕調(diào)任市教育局局長(zhǎng)�；潞３粮�，于他心上卻不著痕跡。一次李永裕與同事偶遇聊天，他指著山上的樹(shù)，又指了指山下的樹(shù)，“對(duì)我而言，山上的樹(shù)和山下的樹(shù)是一樣高的�！辈灰晕锵病⒉灰约罕�，李永裕的坦蕩胸襟還體現(xiàn)在他沒(méi)有“官氣”，坦誠(chéng)待人。任校長(zhǎng)期間，他曾和同事們到農(nóng)村看望下鄉(xiāng)的學(xué)生，當(dāng)?shù)馗刹堪蚜硪晃焕蠋煯?dāng)作校長(zhǎng)，熱情握手，而李永裕卻被晾在一邊。

創(chuàng)新觀

        “漫夸桃李五湖遍，記取槐臺(tái)四座傾”

       有人說(shuō)，李永裕是廈門(mén)教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大的力行者和見(jiàn)證者。了解他的人都知道，此話一點(diǎn)不為過(guò)。

       任市教育局局長(zhǎng)后，李永裕大刀闊斧進(jìn)行教育改革，干出了一番令“四座傾”的業(yè)績(jī)。

       李永裕意識(shí)到，特區(qū)要發(fā)展教育要先行，而普及廈門(mén)基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)在農(nóng)村。于是他開(kāi)始了艱苦的農(nóng)村調(diào)查。頂著烈日、冒著嚴(yán)寒，登高山、渡海島，李永裕硬是走遍了同安、集美的村村寨寨。

       至今，回憶起當(dāng)初的情景，李老仍掩飾不住滿腔自豪：“我敢說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)農(nóng)村學(xué)校我沒(méi)有去過(guò)！”

       為了改變農(nóng)村學(xué)校面貌，李永裕極力建議農(nóng)村中小學(xué)以市為主投資建設(shè)，并積極發(fā)動(dòng)社會(huì)集資建校舍。為此，他配合基層領(lǐng)導(dǎo)走鄉(xiāng)串戶做工作，并率先在自己的家鄉(xiāng)蓮河捐資3000余元，連他和妻子的工資也捐了出去。幾年后，經(jīng)過(guò)李永裕的帶頭努力，一幢幢新校舍在貧困山區(qū)建成。

       廈門(mén)是在全國(guó)創(chuàng)辦職業(yè)教育最早的地區(qū)之一。1979年李永裕再任雙十中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，就試辦了一個(gè)電子職業(yè)班，這個(gè)試驗(yàn)班就像星星之火，造就了今天廈門(mén)職業(yè)教育的燎原之勢(shì)。李永裕到市教育局走馬上任后，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，把發(fā)展職業(yè)教育作為建設(shè)廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的重大舉措，采取聯(lián)合辦學(xué)的方式和各有關(guān)單位聯(lián)合創(chuàng)辦職業(yè)高中，并為職校學(xué)生爭(zhēng)取到經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、就業(yè)優(yōu)先錄用等政策。職業(yè)高中提高了學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)技能，廈門(mén)培養(yǎng)出的一大批較高素質(zhì)的勞動(dòng)后備軍，對(duì)外商來(lái)廈投資是一種極大的吸引，廈門(mén)也因此被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。

夕陽(yáng)觀

       “林下縈懷興廢事，猶將余熱送華顛”

       就在不久前，李永裕剛獲得全國(guó)先進(jìn)離退休干部稱號(hào)，這是廈門(mén)第一次獲此殊榮。

       心系教育，離而不休。李永裕曾賦詩(shī)“林下縈懷興廢事，猶將余熱送華顛”來(lái)抒發(fā)暮年壯志。的確，他在廈門(mén)基礎(chǔ)教育這片土地上辛勤耕耘的腳步從未停止過(guò)。

       1988年，離休后的李永裕進(jìn)入人生金秋時(shí)節(jié)，邁開(kāi)了新的人生里程。他全力投入創(chuàng)建廈門(mén)市教育基金會(huì)的工作，繼續(xù)為廈門(mén)教育事業(yè)貢獻(xiàn)著余熱。

       李永裕沒(méi)有阿里巴巴叫開(kāi)寶庫(kù)石門(mén)的秘訣，也沒(méi)有彌勒佛廣納財(cái)物的乾坤袋，但他就有本事讓社會(huì)各界人士樂(lè)意把錢(qián)投到廈門(mén)教育基金會(huì)。

       如今，廈門(mén)教育基金已擁有7000多萬(wàn)元資產(chǎn)，成為全國(guó)教育基金大戶。李永裕還與基金會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)一起，共同摸索、制定出一整套基金管理辦法，使教育基金獲得服務(wù)教育的最大效益。十多年來(lái)，廈門(mén)教育基金獎(jiǎng)勵(lì)了一大批優(yōu)秀教師、教育工作者、大中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，并捐助貧困學(xué)生所需的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

       歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨坎坷，廈門(mén)的基礎(chǔ)教育正突飛猛進(jìn)，李永裕也走過(guò)了他不平凡的人生路程。采訪中，李老一再念叨著，“其實(shí)我最近身體不是很好，人老了，已有些眼花耳鳴。我的榮譽(yù)都已是過(guò)去的事。應(yīng)該多去采訪那些年輕有為的人，他們精神勃發(fā)，是社會(huì)的棟梁�！�

       這，就是李永裕，一位殫精竭慮、孜孜以求的教育老人，一位虛懷若谷、淡薄名利的磊落長(zhǎng)者。

       他以博大的胸襟、堅(jiān)定不移的信念、鞠躬盡瘁的精神和潑辣豪放的大手筆，寫(xiě)下了廈門(mén)基礎(chǔ)教育的華彩篇章，成就了一名共產(chǎn)黨員的赤膽忠誠(chéng)。