個人簡介
李永裕，福建同安人。1946年畢業(yè)于第一僑民師范學(xué)校。1949年加入中國共產(chǎn)黨。建國后，歷任廈門雙十中學(xué)、第一中學(xué)校長，廈門市教育局局長，福建省職業(yè)教育學(xué)會副理事長。主持教育局工作期間，貫徹普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)并重的兩條腿走路的辦學(xué)方針，面向特區(qū)建設(shè)，注重實際，調(diào)整學(xué)校布局，參與創(chuàng)辦鷺江職業(yè)大學(xué)，積極發(fā)展中等職業(yè)教育。
個人觀念
初次見到李永裕先生是在他家中。一個炎熱的午后。當(dāng)我們走到樓梯拐角處時，他已站在自家門口翹首相迎，和藹的笑容宛若縷縷清風(fēng)，足以拂去夏日空氣中的燥熱煩悶。
李老年近80，依然精神矍鑠，言談間思維敏捷，令人欽佩。雖然步履有些蹣跚，他仍堅持親自去廚房為客人沏茶，這讓我們幾個年輕記者忐忑起來。像是看透了我們的心思，滿頭華發(fā)的李老樂呵呵地安慰說：“別不好意思。生命在于運動，經(jīng)�；顒咏罟遣挪蝗菀姿ダ下铩！�
李老家中素雅簡樸，沒有什么貴重物品和精良裝飾，但擺放在客廳柜架上的各種金質(zhì)獎牌構(gòu)成一道獨特的風(fēng)景，很是醒目。“最愛您的人是我”——一塊教師節(jié)特別榮譽獎牌匾上，寥寥數(shù)字道盡學(xué)生們對這位愛生如子的長者的尊崇與敬仰。
片刻，清茶端上。品佳茗、憶人生，氤氳茶香中，李老的形象在我們心目中愈顯清晰、高大。
人才觀
“安得猛士守四方，用人不疑疑人不用”
早就聽說李老是棋盤上的高手，談起工作如棋在手，頗有運籌帷幄的大將之風(fēng)。果然，話匣子一打開，他首先提到的就是自己的“用兵之道”。
“教師是辦好學(xué)校的決定性因素。我的座右銘就是u2018安得猛士守四方u2019！”說起自己唯才是舉的用人理念，李永裕的語氣篤定而充滿豪情。
1953年，李永裕被正式任命為雙十中學(xué)校長。在那政治運動頻繁的年代，如何看待知識分子，尤其是舊社會過來的知識分子，歷來就有分歧。風(fēng)起之時，是筑圍墻阻而擋之，還是做風(fēng)車利而用之？李永裕選擇了后者。他秉承“用人不疑，疑人不用”的思維，大膽啟用一些身上帶著“問號”的教師，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，為社會主義培養(yǎng)建設(shè)人才。
有一位教師曾被打成右派，分配到廈門時，好幾所中學(xué)都不敢接收。李永�？粗兴牟拍�，把他要來雙十中學(xué)任高三教師，后又擔(dān)任總務(wù)處和政教處主任。這位教師不負眾望，書教得好，工作也很出色，在雙十中學(xué)一干就是20年。
“士為知己者死，跟著李校長干不會錯！”與李永裕相處過的老師這樣感慨。李永裕這位伯樂不僅知人善任，還善于博采眾議、集思廣益，敢于吸納不同意見。在他的努力下，一支精益求精、樂于奉獻的教師隊伍逐步成長壯大，雙十中學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機，從一所私立普通中學(xué)發(fā)展為名聞遐邇的省重點中學(xué)、全國先進紅旗學(xué)校。李永裕也因此成為譽滿八閩的名校長和教育專家。
忠貞觀
“竭盡丹誠存教范，歷經(jīng)浩劫見忠貞”
李永裕從僑師畢業(yè)后，懷著教育救國的理想步入社會，與地下黨結(jié)下不解之緣。1949年，他加入中國共產(chǎn)黨。入黨之日，他和幾位同事相約，待革命勝利后，辦一所新型的學(xué)校，為新中國培育人才。
無論在什么情況下，李永裕那顆為黨的教育事業(yè)奮斗終生的忠貞之心始終沒有動搖過。
1966年，文化大革命開始后，李永裕成為廈門教育界最早的受害者。這位教育戰(zhàn)線上的勇士，一夜之間成了“三反”分子，被關(guān)進牛棚，每天打掃廁所、校園，動不動就被拉到大會小會上批斗甚至體罰。在逆境中，他顧全大局、忍辱負重地保護師生，頑強不屈地維護著教育與師長的尊嚴，抱定“留得青山在，不怕沒柴燒”的革命樂觀主義精神為全校師生撐起一片藍天。
“竭盡丹誠存教范，歷經(jīng)浩劫見忠貞�！崩钣涝Ｔ谝皇灼呗芍羞@樣直抒胸臆。
1975年，他被派到廈門一中當(dāng)革委會主任。文革沒有將李永裕擊倒，反而使他在政治上更加成熟、堅定。他以無私無畏的精神，冒著重新挨整的風(fēng)險，不顧“四人幫”散布的“知識越多越反動”的謬論，堅決帶領(lǐng)一中教師認真抓教學(xué)，鼓勵教師敢抓敢管，加強組織紀律。當(dāng)時廈門一中的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)在全市堪稱上乘。
1979年，歷經(jīng)文革磨難的李永裕又回到雙十中學(xué)任校長。雙十中學(xué)是文革的“重災(zāi)區(qū)”，有70%以上的教師被打成黑幫、反革命，身心受到極大摧殘。李永裕堅決排除異議，將那些在文革中被打成牛鬼蛇神的教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)尖子選拔到中層和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，帶領(lǐng)全校教師撥亂反正、勵精圖治。
不久，李永裕調(diào)任市教育局局長�；潞３粮。谒纳蠀s不著痕跡。一次李永裕與同事偶遇聊天，他指著山上的樹，又指了指山下的樹，“對我而言，山上的樹和山下的樹是一樣高的。”不以物喜、不以己悲，李永裕的坦蕩胸襟還體現(xiàn)在他沒有“官氣”，坦誠待人。任校長期間，他曾和同事們到農(nóng)村看望下鄉(xiāng)的學(xué)生，當(dāng)?shù)馗刹堪蚜硪晃焕蠋煯?dāng)作校長，熱情握手，而李永裕卻被晾在一邊。
創(chuàng)新觀
“漫夸桃李五湖遍，記取槐臺四座傾”
有人說，李永裕是廈門教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大的力行者和見證者。了解他的人都知道，此話一點不為過。
任市教育局局長后，李永裕大刀闊斧進行教育改革，干出了一番令“四座傾”的業(yè)績。
李永裕意識到，特區(qū)要發(fā)展教育要先行，而普及廈門基礎(chǔ)教育的重點在農(nóng)村。于是他開始了艱苦的農(nóng)村調(diào)查。頂著烈日、冒著嚴寒，登高山、渡海島，李永裕硬是走遍了同安、集美的村村寨寨。
至今，回憶起當(dāng)初的情景，李老仍掩飾不住滿腔自豪：“我敢說，沒有一個農(nóng)村學(xué)校我沒有去過！”
為了改變農(nóng)村學(xué)校面貌，李永裕極力建議農(nóng)村中小學(xué)以市為主投資建設(shè)，并積極發(fā)動社會集資建校舍。為此，他配合基層領(lǐng)導(dǎo)走鄉(xiāng)串戶做工作，并率先在自己的家鄉(xiāng)蓮河捐資3000余元，連他和妻子的工資也捐了出去。幾年后，經(jīng)過李永裕的帶頭努力，一幢幢新校舍在貧困山區(qū)建成。
廈門是在全國創(chuàng)辦職業(yè)教育最早的地區(qū)之一。1979年李永裕再任雙十中學(xué)校長時，就試辦了一個電子職業(yè)班，這個試驗班就像星星之火，造就了今天廈門職業(yè)教育的燎原之勢。李永裕到市教育局走馬上任后，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，把發(fā)展職業(yè)教育作為建設(shè)廈門經(jīng)濟特區(qū)的重大舉措，采取聯(lián)合辦學(xué)的方式和各有關(guān)單位聯(lián)合創(chuàng)辦職業(yè)高中，并為職校學(xué)生爭取到經(jīng)費補助、就業(yè)優(yōu)先錄用等政策。職業(yè)高中提高了學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)技能，廈門培養(yǎng)出的一大批較高素質(zhì)的勞動后備軍，對外商來廈投資是一種極大的吸引，廈門也因此被評為全國職業(yè)教育先進單位。
夕陽觀
“林下縈懷興廢事，猶將余熱送華顛”
就在不久前，李永裕剛獲得全國先進離退休干部稱號，這是廈門第一次獲此殊榮。
心系教育，離而不休。李永裕曾賦詩“林下縈懷興廢事，猶將余熱送華顛”來抒發(fā)暮年壯志。的確，他在廈門基礎(chǔ)教育這片土地上辛勤耕耘的腳步從未停止過。
1988年，離休后的李永裕進入人生金秋時節(jié)，邁開了新的人生里程。他全力投入創(chuàng)建廈門市教育基金會的工作，繼續(xù)為廈門教育事業(yè)貢獻著余熱。
李永裕沒有阿里巴巴叫開寶庫石門的秘訣，也沒有彌勒佛廣納財物的乾坤袋，但他就有本事讓社會各界人士樂意把錢投到廈門教育基金會。
如今，廈門教育基金已擁有7000多萬元資產(chǎn)，成為全國教育基金大戶。李永裕還與基金會的領(lǐng)導(dǎo)一起，共同摸索、制定出一整套基金管理辦法，使教育基金獲得服務(wù)教育的最大效益。十多年來，廈門教育基金獎勵了一大批優(yōu)秀教師、教育工作者、大中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，并捐助貧困學(xué)生所需的學(xué)習(xí)費用。
歷經(jīng)半個多世紀的風(fēng)雨坎坷，廈門的基礎(chǔ)教育正突飛猛進，李永裕也走過了他不平凡的人生路程。采訪中，李老一再念叨著，“其實我最近身體不是很好，人老了，已有些眼花耳鳴。我的榮譽都已是過去的事。應(yīng)該多去采訪那些年輕有為的人，他們精神勃發(fā)，是社會的棟梁�！�
這，就是李永裕，一位殫精竭慮、孜孜以求的教育老人，一位虛懷若谷、淡薄名利的磊落長者。
他以博大的胸襟、堅定不移的信念、鞠躬盡瘁的精神和潑辣豪放的大手筆，寫下了廈門基礎(chǔ)教育的華彩篇章，成就了一名共產(chǎn)黨員的赤膽忠誠。
