基本介紹
姓名 劉恩山 任教專(zhuān)業(yè) 工學(xué)-生物工程類(lèi) 在職情況 在 性別 男 所在院系 生命科學(xué)學(xué)院 研究領(lǐng)域： 生物學(xué)教育、科學(xué)教育。 主講課程：生物學(xué)教學(xué)論、生物學(xué)教育原理與方法、中外生物學(xué)教育比較等課程。 指導(dǎo)研究生：畢業(yè)和在讀的課程與教學(xué)論碩士、博士、教育碩士 39 名（至 2004 年 7 月）。個(gè)人簡(jiǎn)介
自 1999 年以來(lái)，劉恩山先后擔(dān)任 《生物學(xué)通報(bào)》編委會(huì)常務(wù)副主編、全國(guó)中學(xué)生物學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)主任、中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)生物學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市幼兒科普學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、北京生物學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員、教育部考試中心兼職研究員等學(xué)術(shù)職務(wù)。同時(shí)還先后兼任北京師范大學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)副主任、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任、北京師范大學(xué)科學(xué)教育中心副主任等多項(xiàng)職務(wù)。 在我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，劉恩山是初中生物教學(xué)大綱、高中生物教學(xué)大綱修訂工作的牽頭人，是我國(guó)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)、高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，為我國(guó)中學(xué)生物學(xué)課程的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。他承擔(dān)了生物課程標(biāo)準(zhǔn)教材的研發(fā)任務(wù)，他主編的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，得到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的認(rèn)可和好評(píng)。他還在新課程的教師培訓(xùn)中承擔(dān)了大量的工作。 劉恩山是我國(guó)“ 2049 全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的專(zhuān)家組成員，并擔(dān)任了該項(xiàng)目中“公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)國(guó)際比較”子課題的負(fù)責(zé)人。 自1993 年，劉恩山連續(xù)參與組織全國(guó)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀中學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)，為我國(guó)生物學(xué)后備軍的培養(yǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。他已經(jīng) 9 次帶領(lǐng)我國(guó)生物學(xué)奧林匹克代表隊(duì)參加國(guó)際競(jìng)賽，指導(dǎo)我國(guó)選手奪得數(shù)十枚金、銀獎(jiǎng)牌。主要論著
論文 面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)、推進(jìn)生物教學(xué)改革——高中生物教學(xué)大綱的修訂及其理念 高校生物教學(xué)改革與教師觀念的改變 對(duì)中美初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中目標(biāo)及內(nèi)容的比較 21世紀(jì)我國(guó)中學(xué)生物學(xué)課程改革的構(gòu)想和發(fā)展策略 改革生物學(xué)課程、提高教學(xué)質(zhì)量——初中生物教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想和特點(diǎn) 對(duì)北京初中學(xué)生學(xué)習(xí)u2018光合作用與呼吸作用’知識(shí)水平的研究 初中學(xué)生生物學(xué)質(zhì)疑能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究 生物課程標(biāo)準(zhǔn)的研制背景和特點(diǎn) 在校高中生的生物學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查研究 領(lǐng)略生命世界的精彩 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣——《生物學(xué)》（北師大版）教科書(shū)的設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn) 應(yīng)用建構(gòu)主義理論進(jìn)行生物教學(xué)的初步研究 概念圖的研究及其進(jìn)展 生物學(xué)教學(xué)中引入概念圖策略的實(shí)驗(yàn)研究 《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制基礎(chǔ) 《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)思路和主要特點(diǎn) 高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)動(dòng)機(jī)的初步研究 運(yùn)用概念圖進(jìn)行生物教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知方式的影響 畫(huà)概念圖對(duì) 11年級(jí)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的影響 Interest in Biology Among High School Students in China 專(zhuān)著 1. 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 2. 生物教育研究方法與案例 課題 生物學(xué)教育專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)內(nèi)容體系改革與實(shí)踐 生物學(xué)教學(xué)論課程與教材建設(shè) 教材 五、四學(xué)制生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究和編寫(xiě) 《全日制普通高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱（供實(shí)驗(yàn)用）》修訂 《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱（驗(yàn)用）》修訂 《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 《普通高級(jí)中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 《生物學(xué) —— 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》及系列教材的研制 《生物學(xué)——普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》及系列教材的研制 2002 及 2003 年初中畢業(yè)、升學(xué)考試評(píng)價(jià) 2049 全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃： A-3 公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)國(guó)際比較 十五課題：國(guó)際科學(xué)教育中科學(xué)技能實(shí)作評(píng)價(jià)研究 Personal Information LIU Enshan, Male, was born in Beijing, in February 1956. He is now the Professor of the College of Life Sciences, Beijing Normal University. Research directions Biology Education, Science Education A cademic Achievement Charged with about 10 national research projects in curriculum reform. He has published 2 monographs, and issued more than 30 papers in important learned periodicals and conferences.
