主要學術成果
課題與獎勵
1．全國教 育科學“十五”規(guī)劃重點課題2005年度青年專項“職業(yè)教育產教結合的促進機制與策略”，主持人。
2．全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“職業(yè)學校教學質量控制系統(tǒng)研究”（項目批準號：FJB011365） ，主持完成。
3．2004年中國博士后科學基金項目：“能力本位職業(yè)教育理論與實踐的研究”，主持人。
4．2005年“聯(lián)校教育及社會科學應用研究論文獎計劃”十周年優(yōu)秀成果獎：博士論文“美國大 學自治制度的形成與發(fā)展”。
學術著作
1．副主編，《黃炎培職業(yè)教育思想文萃》 ，紅旗出版社，2006
2．參編：《大學：自由、自治與控制》，北京師范大學出版社，2005
3．參 編：《2005年中國教育藍皮書》，中國社會科學文獻出版社，2006
4．合譯：胡森主編《國際教育大 百科全書》“職業(yè)技術教育”部分，海南出版社和西南師范大學出版社，2006
主要學術論文
1．2005年中國職業(yè)教育發(fā)展述評。教育發(fā)展研究, 2006年第2期
2．論能力與能力本位職 業(yè)教育。教育科學，2003年第4期。
3．能力本位職業(yè)教育理論的結構分析。教育與職業(yè) ，2003年第 11期。
4．西方學術自由：走向自覺的歷程。清華大學教育研究，2003年第1期。
5．西方大學自 治理念的演進。學術研究，2003年第10期。
6．大學自治研究中的基本問題。清華大學教育研究， 2005年第6期。
7．蘇山馬頓的大學自治模式理論述評。比較教育研究，2004年第9期。
8．美國大 學自治制度的特征與主題。學術研究，2006年第1期。
9．美國州立大學自治的類型與邊界。教育學報 ，2005年第6期。
10．職業(yè)學校教育質量控制系統(tǒng)分析。教育與職業(yè)，2005年第30期。
11．注視 與傾聽――對當代教育研究兩種范式的理性思考。北京大學教育評論，2004年第3期。
12．知識：探 究、反省與行動。湖南師范大學教育科學學報，2003年第5期。
13．能力本位職業(yè)教育的實踐類型。 中國培訓，2004年第9期。
14．構建職業(yè)技術教育學理論體系的思考。職教通訊，2005年第7期。
